人教部编语文四年级上册全册单元语文园地、口语、习作、快乐读书吧课件(1-8单元)

部编语文四年级上册园地课件部编语文四年级上册1口语交际：我们与环境四年级上册﹒第一单元口语交际：我们与环境四年级上册﹒第一单元2

每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许多行为正破坏着我们的生活环境，围绕话题“我们身边存在的环境问题及我们可以做些什么”和同学交流。交际内容每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许多3先找一找，我们身边存在哪些环境问题，将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示。交际指导1.资源共享先找一找，我们身边存在哪些环境问题，将自己搜集42.组内交流针对我们身边存在的环境问题，思考为了保护环境，我们可以做哪些力所能及的事。在小组内轮流讲，其他同学先做好记录，然后进行补充。2.组内交流针对我们身边存在的环境问题，思考为53.评一评每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。3.评一评每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。64.选一选评议后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。4.选一选评议后，选出十项保护环境简单易行的做7交际示例王丽君：我们身边存在的环境问题有：工厂排出的废烟、废气、废水、废渣；人们生活中产生的废烟、废气、噪音、生活垃圾。我们身边的环境问题有哪些？交际示例王丽君：我们身边存在的环境问题有：工厂排出的8

张鹏：环境问题还有：交通工具如燃油汽车、轮船、飞机等产生的废气和噪音；大量使用化肥、杀虫剂、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的废水。张鹏：环境问题还有：交通工具如燃油汽车、轮船、9周一诺：为了保护环境，我们可以这样做：用水后要及时关紧水龙头；植树造林，禁止乱砍滥伐；尽量多走楼梯，少乘电梯，健康又环保；垃圾分类回收。为了保护环境，我们可以做些什么？周一诺：为了保护环境，我们可以这样做：用水后要及时关10

刘庆文：尽量少开车或不开车出行，不太远的路选择步行，远一些可以乘坐公交或地铁；不要让电器长时间处于待机状态；减少白色污染，使用菜篮子，不用或少用塑料袋。刘庆文：尽量少开车或不开车出行，不太远的路选择11保护环境小建议十条1.不开“无人灯”2.随手关水龙头3.垃圾分类4.尽量乘坐公共交通工具5.不用或少用塑料袋6.不用一次性餐具7.水资源循环利用8.植树造林9.电器不用时关机10.不浪费粮食保护环境小建议十条1.不开“无人灯”2.随手关水龙头3.垃圾12推荐一个好地方习作推荐一个好地方习作13水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，请你推荐一个好地方给同学吧！习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让14

从你喜欢的地方中，选择一个最值得推荐给同学的地方进行写作。例如，观景之选（风景美丽）、游乐之选（活动欢乐）、品味之选（美食特色）、品位之选（文化元素）等。习作指导（1）选择材料从你喜欢的地方中，选择一个最值得推荐给同学的15（2）写清推荐理由写出推荐理由。你推荐的这个地方有什么特别之处，把推荐的理由写清楚，吸引大家去看看。（2）写清推荐理由写出推荐理由。你推荐的这个地方有什16（3）按照顺序观察和描写按照一定的顺序观察和描写景物。可以按照时间顺序，也可以按照空间顺序来描写推荐的地方，如远近、上下、左右等，使文章条理清楚。（3）按照顺序观察和描写按照一定的顺序观察和描写景物17（4）相互交流，不断完善写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。

举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。（4）相互交流，不断完善写完了，自己先读一读，看看有18图解课文图解课文19飞瀑流泉花灯闪烁

雕梁画栋古香古色树木葱笼

花团锦簇别有洞天重峦叠嶂好词日积月累飞瀑流泉花灯闪烁雕梁画栋古香古色树木葱笼花团锦簇别20好开头◆泰山位于山东省泰安市，是五岳之一，也是五岳之首。泰山坐落在泰安市的中心，用“峰峦雄伟”来形容它非常合适。◆大连不但白天美，夜里更美。每当夜幕降临，大街小巷的路灯、花灯、霓虹灯，流光溢彩，简直就是灯的海洋。好开头21好结尾◆虽然离开了三国城，但宏伟的建筑，美丽的风景，壮观的表演还在眼前重现，让我难以忘记。◆看美景，品山水，尝美食，请君来到桂林去体验一下吧。好结尾22佳作引路推荐一个好地方朋友们，你们喜欢游玩吗？有一个地方，那里环境优美、风景迷人，是个值得游玩的好地方。这个好地方就是北海公园。佳作引路推荐一个好地方朋友们，你们喜欢游玩吗？有一个23走进北海公园的大门，就可以看到这里到处绿树成荫。向远处望去，能看见白塔高高耸立在青山之上，再将视线向下拉，就是一个太湖，湖水碧绿。往里走，就能见到一些古色古香的小亭子，一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛的香炉。在这里，到处能看到柳树、松树，真可谓绿树环绕。每天清晨，鸟儿刚刚开始鸣叫，就有一些老人在这里晨练，他们或打太极，或练剑，或坐在树荫下休息，或在小亭里下棋。这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气，能使人精神百倍，心旷神怡。走进北海公园的大门，就可以看到这里到处绿树成荫。向远24人教部编语文四年级上册全册单元语文园地、口语、习作、快乐读书吧课件(1-8单元)25这里不但景致好，而且名胜古迹颇多。有小巧玲珑、造型别致的小亭子，有色彩华丽、造型巧妙的牌坊……那些小亭子就像一串串璀璨的明珠，它们奇特的构造、金碧辉煌的琉璃瓦和鲜红的柱子，给中外游客留下了深刻的印象。著名的白塔有着印度塔的风格，塔身有19层，塔顶挂着一个铜片，上面有风铃，一阵风吹来，风铃发出清脆悦耳的响声，那响声可以传得很远，很远……北海的长廊默默地讲述着一个个故事，它的横梁和檐上都绘着一幅幅画，每一幅画都是一个动人的故事，这些绘画精美、耐磨，久经风霜却不褪色，每幅画还描了金边，让人赞不绝口。这里不但景致好，而且名胜古迹颇多。有小巧玲珑、造型别26人教部编语文四年级上册全册单元语文园地、口语、习作、快乐读书吧课件(1-8单元)27我喜欢北海，是因为它是劳动人民智慧的结晶，是中华民族的骄傲，是我们的祖先用勤劳和智慧的双手创造出来的。听了我的介绍你是不是也迫不及待地想一睹它的风采呢？我喜欢北海，是因为它是劳动人民智慧的结晶，是中华民族28作者从自然景色美和名胜古迹多两个方面来推荐北海公园这个值得游玩的地方，结构合理，层次分明，前后照应。习作还运用排比、比喻的修辞手法，增强了表达效果，使内容生动、形象。名师点评作者从自然景色美和名胜古迹多两个方面来推荐29语文园地一语文园地一301.我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。这一段话是根据文章中的描写想象画面。2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……这一段话是根据文章中的描写“听”声音。3.读文章，我还能“闻”到味道……这一段话是根据文章中的描写“闻”味道。交流平台1.我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了31这次“交流平台”总结了理解文章内容常用到的几种方法，即根据文章中的描写想象画面，“听”声音，“闻”味道。读文章时调用多种感官来理解文章，能加深对文章的理解。这次“交流平台”总结了理解文章内容常用到的几种方法，32

名师讲解“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄”“低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息”这两组词语都是描写声音的，第一组是形容声音大的词语，第二组是形容声音小的词语。先理解词语的意思，再想象词语描绘的画面，然后积累并运用。词语段应用名师讲解“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、33【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。【锣鼓喧天】原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。【响彻云霄】响声直达高空，形容声音十分嘹亮。词语解释【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧34【低声细语】形容说话声音轻而小。【窃窃私语】私下里小声交谈。【鸦雀无声】形容非常安静。【悄无声息】静悄悄的没有一点声音。【低声细语】形容说话声音轻而小。35选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花雷雨小狗霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花雷雨36按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的动态变化，使文章条理清晰。按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的动态37盛夏的中午，天气格外闷热，忽然，迎面吹来了一阵微风，紧接着刮起了大风，天空顿时乌云密布，过了一会儿，下起了瓢泼大雨，一会儿工夫，地上就水流成河了。

答案示例：盛夏的中午，天气格外闷热，忽然，迎面吹来了38书写提示这段话选自《观潮》，在书写这段话的时候，要注意每个字的间架结构。字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要均匀，标点符号和字之间也要保持一定的距离。认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。书写提示这段话选自《观潮》，在书写这段话39

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。40日积月累鹿柴［唐］王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。日积月累鹿柴41注释【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。【但】只。【返景（yǐnɡ）】同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。【复】又。注释42诗文大意：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上，景色宜人。诗文大意：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的43赏析这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发幽暗的感觉。赏析这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静44小兰说她家是一个小小“动物园”。她说的是真的吗？她家有哪些“动物”呢？让我们带着好奇心一起去看看吧。新课导入小兰说她家是一个小小“动物园”。她说的是真的吗？她家45都有“牛脾气”都很勤劳都有“牛脾气”都很勤劳46都喜欢吃排骨都很忠诚都很温顺都喜欢吃排骨都很忠诚都很温顺47都长得很可爱都爱吃青菜都爱蹦蹦跳跳都长得很可爱都爱吃青菜都爱蹦蹦跳跳48如果你把自己的家也想象成一个“动物园”，你觉得自己的家人分别像哪种动物呢？让我们带着这个有趣的问题来继续学习吧！如果你把自己的家也想象成一个“动物园”，你觉得自己的49小小“动物园”习作小小“动物园”习作50小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”

想一想你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？习作内容小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说51

先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特点。充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪种动物。习作指导（1）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特点52（2）通过具体事例反映特点可以通过具体事例来反映家人的特点。如描写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃，像个企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。”（2）通过具体事例反映特点可以通过具体事例来53（3）巧用比喻、拟人等修辞手法可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进行描写，使文章内容更加生动活泼、引人入胜。（3）巧用比喻、拟人等修辞手法可以适当运用比喻、拟人54（4）相互交流，不断完善小组交流，小组间相互讲一讲，并提出修改意见。也可以回家读给家人听，请他们评评写得像不像。（4）相互交流，不断完善小组交流，小组间相互讲一讲，55图解课文图解课文56相貌堂堂神采奕奕娇小玲珑眉清目秀大腹便便人高马大膀大腰圆亭亭玉立好词日积月累相貌堂堂神采奕奕娇小玲珑眉清目秀大腹便便人高马大57好开头◆我家是个动物园，狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦？我家真的养了这么多动物吗？别急，读了你就知道了。◆我家有三只“动物”。你一定觉得很奇怪吧？但是这是真的，就让我来介绍这三只动物吧。好开头58好句段◆我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢，做事小心翼翼的。上课举手发言，我的声音小得像蚊子一样。◆我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当我犯错的时候，他都会向我咆哮。好句段59佳作引路我家是个“动物园”我家是个“动物园”，里面可热闹了！你们一定会问：“你家怎么可能是动物园呢？”嘿嘿，就让我来告诉你吧。佳作引路我家是个“动物园”我家是个“动物园”，里面可60我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当我犯错的时候，他总是张开大嘴向我“狮子吼”，那声音震耳欲聋，让人胆战心惊。我最怕他发火了。他是我家最凶的一员。我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当61妈妈是一只考拉。她非常和蔼可亲，不但爱干净，还很温柔，说起话来慢条斯理的。每当我不洗手就拿东西吃，妈妈就轻声轻语地给我讲细菌的危害，讲卫生的知识，讲好孩子的习惯……我的小毛病在妈妈的教育下慢慢改掉了。妈妈是一只考拉。她非常和蔼可亲，不但爱干净，还很温柔62我就是一只活泼可爱的小金丝猴。因为我总是乱蹦乱跳的，特别是有我的伙伴到我家来，我都会高兴地一蹦一跳的，逗大家开心。爸爸妈妈都说我是小猴子。我也就称自己是小金丝猴了。我就是一只活泼可爱的小金丝猴。因为我总是乱蹦乱跳的，63我爱我家，爱这个小小的“动物园”。我爱我家，爱这个小小的“动物园”。64习作采用了总分总的写法，分别写了像雄狮的爸爸、像考拉一样和蔼可亲的妈妈、像小金丝猴一样机灵的“我”，依据各人的特征来写，善于捕捉人物的特点，突出了幸福快乐的一家人。名师点评习作采用了总分总的写法，分别写了像雄狮的爸65语文园地二语文园地二66交流平台阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。67这次“交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题，使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中，我们要边读边思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。这次“交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读时边读边思68驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹读一读

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名师讲解我发现这三组词语都是形声字组成的词语，它们字形相近，有的读音相同，有的读音相近。我们可以根据形旁和字义来区分这些形声字。名师讲解我发现这三组词语都是形声字组成的70zhù蛀zhǔ拄juān捐juān娟zhù驻我会认zhù蛀zhǔ拄juān捐juān娟zhù驻我会认71bāo苞báo雹bào鲍juàn绢bāo苞báo雹bào鲍juàn绢72读一读，体会每组句子在表达上的不同。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。词语段应用排比狗爱叫读一读，体会每组句子在表达上的不同。词语段应用排比狗爱叫73

名师讲解这两组句子，第一句都要比第二句表达得更详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三个“没有”构成排比，突出了那时候的落后。第二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗爱叫的性格特点。名师讲解这两组句子，第一句都要比第二句表74读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。设问句读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。设问句75

名师讲解这三个句子都是一问一答的形式，先提出问题，再解答，这样的句子叫作设问句。提问题的句子末尾用问号，回答问题的句子后面用句号。抄写时注意笔画较多的字，不添字，不漏字，标点符号标正确。名师讲解这三个句子都是一问一答的形式，先76好问则裕，自用则小。——《尚书》谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》广泛地学习，仔细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，专注地实行。日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》77智能之士，不学不成，不问不知。——［汉］王充

即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会成才，不请教别人就不知道。人非生而知之者，孰能无惑？

——［唐］韩愈人不是生下来就懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？智能之士，不学不成，不问不知。——［汉］王充78口语交际：爱护眼睛，保护视力四年级上册﹒第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力四年级上册﹒第三单元79眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。先了解班里同学视力情况并分析原因，然后讨论怎样才能保护好视力，最后提出保护视力的建议。交际内容眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。先80认真观察课本上的四幅图画，思考一下图片上同学的做法对不对。交际指导1.观察图画，判断对错认真观察课本上的四幅图画，思考一下图片上同学的812.了解情况，分析原因了解本班同学的视力情况，对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。2.了解情况，分析原因了解本班同学的视力情况，823.讨论交流，提出建议和同学交流怎样才能保护好自己的视力，并提出保护视力的建议。小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。3.讨论交流，提出建议和同学交流怎样才能保护好834.轮流发言，相互补充每组推选一名代表进行发言，发言时不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。4.轮流发言，相互补充每组推选一名代表进行发言84交际示例王若一：我对班上同学的用眼习惯进行了一段时间的观察，发现同学们用眼习惯不好。他们或者躺着看书，或者趴着写作业，或躺着看电视。这些不好的用眼习惯严重地影响了他们的视力。本班同学的用眼习惯是怎样的？交际示例王若一：我对班上同学的用眼习惯进行了一段时间85张奕庭：我对班上同学的视力情况也进行了观察，发现有少数同学已戴上了近视眼镜，而且大多数同学的视力下降很严重。我认为影响视力的原因有两方面：一、长期用眼不正确；二、缺少保护措施。本班同学的视力情况是怎样的？张奕庭：我对班上同学的视力情况也进行了观察，发现有少86为了保护视力，我们可以做些什么？赵东莱：针对视力下降这一现象，我们应采取一些保护视力措施：1.避免在强烈的光线或昏暗的光线下看书或者写字；2.不要长时间地观看电视节目、玩电子游戏；3.不要在床上躺着看书，也不要边走路边看书，更不能歪着身子趴在桌子上读书写字。为了保护视力，我们可以做些什么？赵东莱：针对视力下降87刘思源：保护视力还要做到如下几点：1.适当的进行体育锻炼，不偏食，不吃过多的甜食和辛辣食品；2.看书写字的姿势要正确，眼与书本的距离保持在30厘米左右；3.合理安排生活作息时间，保证充足的睡眠；4.坚持做眼保健操。刘思源：保护视力还要做到如下几点：1.适当的进行体育88

生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。你们会留意日常生活中的点点滴滴吗？你们有认真去观察生活中的美好吗？下面让我们去看看其他人是如何观察生活的。生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。你们会留89

叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。90法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。91比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。92写观察日记习作写观察日记习作93叶圣陶、法布尔、比安基分别经过一段时间的观察，了解了爬山虎，看到了蟋蟀筑巢，记录了燕子窝的变化。我们也可以试着连续观察一种事物，用观察日记记录自己的收获。习作内容叶圣陶、法布尔、比安基分别经过一段时间的观察，了解了94

可以观察种子发芽的过程，可以观察秋天树叶颜色的变化，可以观察月亮变化的过程，还可以观察家里养的小猫……植物、动物、自然现象等都可以成为我们的观察对象。选择你感兴趣的对象进行连续观察。习作指导（1）确定观察对象可以观察种子发芽的过程，可以观察秋天树叶颜色95（2）写清观察对象的变化及观察过程认真观察一种事物，看看它有哪些特征或是有趣的地方。认真思考，清楚地把观察对象的变化及观察的过程写下来，并写得具体生动。（2）写清观察对象的变化及观察过程认真观察一种事物，96①按照一定顺序来观察。可以按照空间顺序、时间顺序、观察顺序对观察对象进行描写，突显观察对象的变化，使文章条理清晰。②抓住静态和动态来写。写观察日记的时候，既要观察事物静态时候的样子、特点、颜色等，也要注意观察动态时候的样子、特点。③多种感官参与，让观察全方位、立体化。观察时，可调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官。如何写清观察对象的变化及观察过程？①按照一定顺序来观察。可以按照空间顺序、时间顺序、观察顺序对97（3）写出想法和心情根据观察对象不同时期的变化，写出当时的想法和心情，写出自己的真情实感。（3）写出想法和心情根据观察对象不同时期的变化，写出98（4）注意日记的基本格式日记格式第一行：题目第二行：X月X日星期X天气X第三行：开头空两格，写正文。（4）注意日记的基本格式日记格式99（5）评一评写完后在小组内分享，评一评，谁观察得仔细，内容记得准确、形象。（5）评一评写完后在小组内分享，评一评，谁观察得仔细100图解课文图解课文101雾气弥漫云卷云舒滑稽可笑憨态可掬机灵活泼

绿草如茵繁花似锦郁郁葱葱好词日积月累雾气弥漫云卷云舒滑稽可笑憨态可掬机灵活泼绿草如102好开头◆天空中的云，千姿百态，变化万千。假如你一不留神，它就会变成另一个样子，让你找不到它。云在慢慢移动，有时像一条龙，有时像张着大嘴的鳄鱼，有时像一群飞奔的骏马……◆春天，我观察了门前的那棵槐树，它在不同的天气里有不同的样子哦。好开头103好句段◆夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。◆月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。好句段104佳作引路会跳舞的草

3月6日星期二晴今天爸爸出差回来了，给我带回了一些跳舞草的种子，让我自己种。“爸爸，草怎么能跳舞呢？”我半信半疑，但出于好奇，我还是小心翼翼地把种子种在了花盆里。就这样，我种下了种子，也种下了一个谜。佳作引路会跳舞的草3月6日星期二晴105跳舞草的种子跳舞草的种子1063月14日星期三晴今天阳光明媚，我早晨起床后，就去看跳舞草。没想到，它的小芽竟然破土而出了，嫩嫩的、黄黄的、细细的，多么可爱呀！我把它放在阳光下，让温暖的阳光照射着它，让它快快长大。3月14日星期三晴1073月23日星期五小雨跳舞草什么时候才能跳舞呢？爸爸告诉我，等长出小叶子，只要轻轻地对着它唱歌或演奏乐曲，它就会跳舞。我走到阳台一看，幼芽竟长出了一片叶子，我心里可高兴了。3月23日星期五小雨1084月18日星期三晴盼啊盼，今天我来到阳台看跳舞草时，它竟然长了好几片叶子。我心里多了一份惊奇，多了一份惊喜，更多了一份企盼，我心中的那个谜马上就要解开了。我赶紧把花盆放在电子琴边，弹起了乐曲。跳舞草果然动了起来，在阵阵悦耳的琴声中，幼苗舒展着每一片小叶子，轻轻地舞动起来。我停止演奏，伏下身对它说话，它也絮絮低语，好像和我对话。噢！还真有会跳舞的小草！我为自己亲手栽培的生命而喝彩！大自然多么神奇美妙啊！只要我们有一双明亮的眼睛，仔细观察，有一双勤劳的手，敢于尝试，许多的不可能就有可能出现。4月18日星期三晴109跳舞草跳舞跳舞草跳舞110文章构思巧妙，结构完整，作者留心观察，对跳舞草的成长过程及草随音乐舞动的情景进行了细致的描写，并写出了自己的真情实感。名师点评文章构思巧妙，结构完整，作者留心观察，对跳111语文园地三语文园地三112它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

只有观察细致，才能写得准确。交流平台它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后113

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没114

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀115这次“交流平台”围绕观察展开。要想写出的文章准确生动，就要进行细致的观察。我们在观察事物的时候，不仅要观察细致，而且要连续观察一段时间，了解事物的特点。观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想，只有这样才能把观察的事物写得具体、生动、准确。这次“交流平台”围绕观察展开。要想写出的文章准确生动116狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝洞巢圈塘厩穴棚词语段应用连一连，为下面的动物找到家。我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝117

名师讲解在为动物找到家连线之前，先想一想，在平时的生活中，我们把这些动物的家都称作什么，然后再仔细连起来。名师讲解在为动物找到家连线之前，先想一想118狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝洞巢圈塘厩穴棚狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝119读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。第一组句子中第二句比第一句多了“逐渐”这个词语。第一句话是说触着墙的，细丝和小圆片是灰色的，第二句中加了“逐渐”一词，写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，写出了细丝和小圆片的变化过程。读下面两组句子，注意加点的词语，“逐渐”写出了爬山虎120

隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。第二组句子中第二句比第一句多了“最多”这个词语。第一句话是说隧道只有九寸深，第二句中加了“最多”一词，写出了蟋蟀的隧道最多就九寸深，也可能比九寸浅，对隧道深度的描述更严谨。

隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。121日积月累立了秋，把扇丢。过了立秋这个节气后，天气就会逐步转凉，扇子基本上就用不上了。二八月，乱穿衣。农历的二月、八月，天气变化无常，忽冷忽热，人们穿衣无规律。日积月累立了秋，把扇丢。122夏雨少，秋霜早。夏天如果雨水少，这样的天就会提前冷，秋霜降的早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。到了农历八月，大雁就要开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。夏雨少，秋霜早。123一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后，冬天就到了，就要穿棉袄了。八月暖，九月温，十月还有小阳春。南方八、九月天气和暖，十月的天气还让人感到像暖春一样。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。124同学们，假如给你一个机会，选择任意一个神话或者童话的世界，去和你最喜欢的人物度过一天，你会选择谁呢？你们会去哪里？会做些什么？新课导入同学们，假如给你一个机会，选择任意一个神话或者童话的125是去到神话世界，和神通广大的孙悟空一起斩妖除魔、匡扶正义呢？是去到神话世界，和神通广大的孙悟空一起斩妖除魔、匡扶126还是去童话世界里，告诉白雪公主不要吃王后的毒苹果，帮助她逃脱呢？还是去童话世界里，告诉白雪公主不要吃王后的毒苹果，帮127或是邀请他们来到你的生活中，陪你度过一天呢？或是邀请他们来到你的生活中，陪你度过一天呢？128让我们展开无尽的想象，走进神话和童话的世界，和这些故事人物共处一天。想象一下，你们将会发生什么故事？让我们展开无尽的想象，走进神话和童话的世界，和这些故129我和

过一天习作我和过一天习作130我们看过很多神话和童话，里面的人物各有特点。你喜欢哪些人物？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？会去哪里？会做些什么？会发生什么故事？赶快写一写吧！习作内容我们看过很多神话和童话，里面的人物各有特点。你喜欢哪131认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。习作指导（1）选择人物认真想一想自己最喜欢神话或者童话里的哪个人物。习作指导（1）132葫芦娃哪吒嫦娥普罗米修斯葫芦娃哪吒嫦娥普罗米修斯133神笔马良白雪公主海的女儿稻草人快乐王子勇敢的小裁缝神笔马良白雪公主海的女儿稻草人快乐王子勇敢的小裁缝134（2）发挥想象，创编故事充分发挥想象力，想一想如果你和自己喜欢的人物在一起过上一天，你们会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。（2）发挥想象，创编故事充分发挥想象力，想一想如果你135①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天？你们会去哪里？会做什么？故事的起因、经过、结果是怎样的？②抓住人物特长，展现有趣的一面。神话或童话人物往往具有自己的特点、本领，创编故事时应抓住他们的特点来设置情节，也可结合自己的生活，展现有趣的一面。如何创编精彩的故事呢？①写清故事的起因、经过、结果。你会和谁度过一天？你们会去哪里136（3）说一说，改一改和小组同学交流自己的想法，完成习作，然后听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。（3）说一说，改一改和小组同学交流自己的想法，完成习137图解课文图解课文138神通广大无所不能出神入化机智勇敢斩妖除魔三头六臂火眼金睛腾云驾雾好词日积月累神通广大无所不能出神入化机智勇敢斩妖除魔三头139好开头◆一天晚上，孙悟空来到我家，要带我游天宫，可把我乐坏了。◆刚看过《格林童话》这部名著，我被其中的白雪公主深深吸引，幻想着能去她的世界，想着想着，视线模糊起来……好开头140好句段◆他的头发黄黄的，长着一双火眼金睛，一对尖尖的耳朵，高高的个头。他穿着一条虎皮裙，手里拿着一根金箍棒。◆突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨秃鹫在等着我。”秃鹫被激怒了，气得怒火中烧，掉转脑袋“嗖”地一声钻入了兔洞，只听“咚”的一声，秃鹫被兔巴哥一脚踹到半空，摔了个半死。等到回过神来，兔巴哥早逃走了。好句段141佳作引路我和嫦娥过一天阳光从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的。我睁开眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电穿成的门帘，成千上万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞粘成的窗户……佳作引路我和嫦娥过一天阳光从窗外射进来，把屋里照得暖142“吱——”门被推开了，一位头戴桂花，身穿白色裙子的仙女走了进来。她来到我的面前，说：“小姑娘，你好。我是嫦娥，我想邀请你去我的宫殿做客。”我心中一喜：天啦，我终于可以参观嫦娥的寝宫了！“吱——”门被推开了，一位头戴桂花，身穿白色裙子的仙143出了门，随着嫦娥仙女踩上祥云，我们来到一个比北京鸟巢还大数十倍的宫殿前。环顾四周，我看到一只十分漂亮的玉兔正趴在一棵桂花树旁。“小姑娘，你如果喜欢这只玉兔的话，就送你好了。”嫦娥仙子笑眯眯地说。“真的吗？……”我话还没说完，玉兔就跑了过来，依偎在我的脚边。“姑娘，现在我带你去看荷花池。”我有点兴奋，天上的荷花池会是什么样的呢？出了门，随着嫦娥仙女踩上祥云，我们来到一个比北京鸟巢144想着想着，只见嫦娥仙子的手一挥，一池美丽的荷花便出现在我的眼前。在深绿色的荷叶的衬托下，荷花显得非常娇艳，碧蓝的池水闪着耀眼的光芒。“嫦娥仙子，这池荷花可真美！”“很高兴你能喜欢。”嫦娥微笑着说。想着想着，只见嫦娥仙子的手一挥，一池美丽的荷花便出现145就这样我们一连逛了好几个地方，嫦娥仙子担心我太累，便备好点心，换上舞裙，打算让我一边欣赏舞蹈，一边品尝广寒宫的美食。美好的时光总是短暂的。尽管我对广寒宫还流连忘返，天渐渐黑了，我不得不离开。嫦娥挥了挥衣袖，与我辞别，便把我送回了人间。我多想与嫦娥多待几天，驱赶她的孤单与寂寞啊！就这样我们一连逛了好几个地方，嫦娥仙子担心我太累，便146小作者充分发挥了自己的想象力，通过精练的语言，写出了自己和嫦娥在一起时所发生的故事。习作开篇描绘了仙境的美，结尾处用深情的语言，表达了对嫦娥仙子的广寒宫的不舍与留恋。名师点评小作者充分发挥了自己的想象力，通过精练的147语文园地四语文园地四148交流平台神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着……古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。交流平台神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天…149这次“交流平台”围绕读神话故事后的感想展开。通过书上三个学习伙伴的话，我们可以知道神话故事充满了神奇的想象，里面塑造了许多个性鲜明的人物，如精卫性情刚烈、坚韧执着。此外，神话故事还表达了古人对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。这次“交流平台”围绕读神话故事后的感想展开。通过书上150huì花卉

ruǐ

花蕊

méi玫瑰mòlì茉莉pǔ花圃牡丹mǔdān海棠táng识字加油站huì花卉ruǐ花蕊méi玫瑰mòlì茉莉pǔ151

名师讲解这些词语都与花有关。“花圃”是指栽培花的地方，“花卉”是对花的总称，“花蕊”是花的一部分，“玫瑰、茉莉、牡丹、海棠”是不同种类的花的名称。可先理解这些词语的意思，再积累、运用。名师讲解这些词语都与花有关。“花圃”是指152huì卉

ruǐ

蕊

méi玫mò茉pǔ圃牡

mǔ棠táng

我会认莉lìdān丹huì卉ruǐ蕊méi玫mò茉pǔ圃牡mǔ棠tán153说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。

腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。

上天入地：升上天空，钻入地下。形容本领非常大。也形容决心大，竭尽全力去做。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

各显神通：各自显示出高超的本领。孙悟空、女娲西游记诸葛亮八仙过海词语段应用说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。孙悟空、女娲西游记154

三头六臂：比喻了不起的本领。

眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。

耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。

刀枪不入：指身体强壮，能抵御刀枪等兵器的伤害。也比喻自有主见，能抗拒外界的干扰。哪吒封神演义封神演义阿喀琉斯

三头六臂：比喻了不起的本领。哪吒封神演义封神演义阿喀琉斯155轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的想象吗？和同学交流。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变156女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

名师讲解这些句子都选自神话故事，描写的内容都是虚构的、想象的，因而富有神奇色彩，可以多读一读，体会神话故事中神奇的想象。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼157

1.后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出第三支箭，这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。其他神话故事中让我感到神奇的想象：

2.嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来，她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。1.后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出第三支箭，这一箭158日积月累嫦娥［唐］李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。日积月累嫦娥159注释【嫦娥】古代神话中的月中仙女。【云母屏风】以云母石制作的屏风。【长河】银河。注释160诗文大意：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落，启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。诗文大意：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落，启明星也161赏析这首诗题为“嫦娥”，实际上抒写的是处境孤寂的主人公对于环境的感受和心灵独白。本诗第一句描绘深夜的室内情况，第二句写室外景物，第三、四句写主人公展开想象。主人公由银河、晨星而想到月，由月想到月中仙子，再想到嫦娥奔月后的孤寂，结合自己独处孤室的情况，自然会有嫦娥后悔偷药奔月的想法。赏析这首诗题为“嫦娥”，实际上抒写的是处境孤寂的主人162快乐读书吧很久很久以前这次“快乐读书吧”旨在带我们走进神话的世界，感受远古世界的神奇和神话的魅力。神话是我们祖先对世界的许多问题的探索所给出的解释，它以口头讲述的方式代代相传。多读神话故事可以探求奥秘，获得新知。快乐读书吧很久很久以前这次“快乐读书吧”旨在带我163

神话故事书简介

《中国古代神话》这本书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩（chī）尤的战争，帝喾（kù）和舜，羿和嫦娥的故事，鲧（gǔn）和禹（yǔ）治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎的中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著。神话故事书简介《中国古代神话》这本书从世界是怎样开始的164

《希腊神话与英雄传说》一书是我国著名文学家郑振铎先生根据希腊悲剧编译而成，网罗全部的希腊神话与英雄传说，将这些故事介绍给广大中国读者是对西方文化了解的启蒙。这本著作不仅充满神秘色彩，而且文笔优美，故事奇丽，阅读时能享有极大的美感，且老少咸宜，可读性强。书中还附有西方名画插图若干，以飨（xiǎng）读者。《希腊神话与英雄传说》一书是我国著名文学家郑振铎先生根165交流平台四年级上册﹒第五单元交流平台四年级上册﹒第五单元166交流平台写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。

写事情要按照一定的顺序写，如《风筝》是按照做、放、找风筝的顺序写的。

《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。交流平台写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚。167这次“交流平台”围绕怎样把事情写清楚展开，在写一件事时，要把起因、经过、结果写清楚，把时间、地点、人物交代明白，还要按照一定的顺序来写，还可以把看到的、听到的、想到的都写下了，增强表达效果。交流内容这次“交流平台”围绕怎样把事情写清楚展开，在写168初试身手1.看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。初试身手1.看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。169认真观察两幅图片，看看图片中都有谁，他们在干什么，然后把你想到的内容说给同学听。

名师讲解认真观察两幅图片，看看图片中都有谁，他们在干什么，然170第一幅图比赛开始了。只听“砰”的一声发令枪响，李明同学就像一支离弦的箭，“嗖”地一下冲出了起跑线。他迈开大步，俯下身子，双臂用力摆动，使劲地跑着。这时，他既像一匹飞奔的骏马，脚下又好像踩了“风火轮”一般。可是过了一会儿，李明已经累得气喘吁吁、上气不接下气了。不一会儿，他已经从第一名落后到了第三名，豆大的汗珠从他的脸颊上流了下来，他好像有点坚持不住了。示例第一幅图比赛开始了。只听“砰”的一声发令枪响，李明同171这时，班上所有的啦啦队员着急了，他们一边挥舞着红旗，一边齐声给李明呐喊助威，呐喊声响彻了云霄。李明在同学们的鼓励下，他的双臂使劲地摆动。他好像要把身体内的一切能量都发挥出来。他咬紧牙关，奋力向前。这时，操场上的加油声又响了起来，一浪高过一浪，真是震耳欲聋。“我们第一！我们第一！”我们班的同学高声欢呼。就这样，运动会的100米跑步比赛画上了圆满的句号。这时，班上所有的啦啦队员着急了，他们一边挥舞着红旗，172第二幅图“开饭啦！”随着妈妈的叫声响起，我们一家人的晚饭时间就开始了。吃饭时，我是吃得最香的，因为中午没吃饱，我肚子早就饿得“咕咕”叫了。爸爸告诉我，吃饭时不能狼吞虎咽，容易噎到。听着爸爸温暖的话语，我心中甜滋滋的。第二幅图“开饭啦！”随着妈妈的叫声响起，我们一家人的173我和爸爸吃得正香时，妈妈并不着急吃饭，而是先用小勺子一口一口的喂妹妹吃饭，看到妈妈那慈祥的脸庞，我感觉生活在这么温馨的家庭里，真是好幸福啊！我和爸爸吃得正香时，妈妈并不着急吃饭，而是先用小勺子1742.观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。2.观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个175今天放学回家，我看见妈妈正在厨房忙，便轻轻地走进厨房，看来妈妈正准备做番茄炒蛋。

妈妈先把蛋磕破，把蛋清和蛋黄倒入一个碗中，用筷子不停地搅拌，鸡蛋成了蛋糊。妈妈又把番茄洗干净并切成块，准备工作完成了。示例1.备料今天放学回家，我看见妈妈正在厨房忙，便轻轻地走进厨房，看来妈妈正准备做番茄炒蛋。

妈妈先把蛋磕破，把蛋清和蛋黄倒入一个碗中，用筷子不停地搅拌，鸡蛋成了蛋糊。妈妈又把番茄洗干净并切成块，准备工作完成了。今天放学回家，我看见妈妈正在厨房忙，便轻轻地走进厨房176妈妈打开油烟机，点燃燃气灶，放上炒锅，接着把油倒入锅里，等油烧热了，她轻轻地把鸡蛋液倒进锅里，将锅不停地转动。一会儿，蛋液变成了一个大蛋饼，妈妈用铲子将蛋饼切成块，盛进盘子备用。2.炒鸡蛋妈妈打开油烟机，点燃燃气灶，放上炒锅，接着把油倒入锅里，等油烧热了，她轻轻地把鸡蛋液倒进锅里，将锅不停地转动。一会儿，蛋液变成了一个大蛋饼，妈妈用铲子将蛋饼切成块，盛进盘子备用。妈妈打开油烟机，点燃燃气灶，放上炒锅，接着把油倒入锅177随后，妈妈又在锅里倒了少许油，油热后把番茄放进锅里翻炒，撒上佐料，炒至大半熟后把鸡蛋放进去合炒，不一会儿，一股香味扑鼻而来，番茄炒鸡蛋就做好了。3.炒番茄随后，妈妈又在锅里倒了少许油，油热后把番茄放进锅里翻炒，撒上佐料，炒至大半熟后把鸡蛋放进去合炒，不一会儿，一股香味扑鼻而来，番茄炒鸡蛋就做好了。随后，妈妈又在锅里倒了少许油，油热后把番茄放进锅里翻178同学们，在我们的日常生活中，每天都会发生各种各样的事情，有的是我们亲身经历的，有的是我们看到的，还有的是我们听说的，想一想，你有哪些印象深的事？怎样才能把事情的经过写清楚呢？接下来，让我们一起来看看其他小朋友是怎么写的吧。同学们，在我们的日常生活中，每天都会发生各种各样的事179习作例文爬天都峰假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！时间地点起因：假日里爸爸带“我”去黄山爬天都峰，站在山脚下看到峰顶那么高，“我”担心自己爬不上去。习作例文爬天都峰假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时180忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……人物：爸爸、“我”、老爷爷“我”爬天都峰的样子真有趣。经过：“我”碰到一位白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我俩”决定一起爬，一路上互相鼓励。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”人181爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。182“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”结果：“我们”终于爬上了天都峰顶。“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的183

名师讲解《爬天都峰》这篇习作描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要懂得互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。名师讲解《爬天都峰》这篇习作描写了在假184图解课文图解课文185习作例文小木船每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学，我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。事情是围绕“小木船”来写的。简单介绍陈明和“我”是好朋友。习作例文小木船每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木186有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自187我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。友谊破裂的过程写得很清楚。我上前分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，188转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。交代了“我”和陈明“和好”的过程。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在189思考我和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。思考我和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼190有位同学觉得课文把事情写清楚了，因为课文前面已经交代了“我”和陈明因为小木船的事情，友谊从此破裂了，后面用“转眼几个月过去了”这一句话来交代是恰当的，衔接自然，巧妙地过渡到后面的内容。有位同学觉得课文把事情写清楚了，因为课文前面已经交代191陈明跟着爸爸妈妈迁到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。陈明跟着爸爸妈妈迁到外地去了。那天以后，我们俩再也没192

名师讲解《小木船》这篇习作，是围绕“小木船”这一中心来写的，说明同学之间不应当为小事斤斤计较，要互相谅解，多做自我批评，这样才能增进友谊。名师讲解《小木船》这篇习作，是围绕“小木193图解课文图解课文194学习了以上两位小朋友把事情写清楚的方法后，你也一定跃跃欲试吧。接下来，请你把自己亲身经历的，或看到的，或听说的印象深刻的事写下来，按一定的顺序把事情的经过写清楚。习作学习了以上两位小朋友把事情写清楚的方法后，你也一定跃195生活万花筒生活196生活是一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的，选择一件印象你深刻的事写下来，按一定的顺序把事情的经过写清楚。习作内容生活是一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是197先回想自己亲身经历或者看到、听到的事情，想一想哪件事令自己印象最深刻。习作指导（1）回忆印象深刻的事先回想自己亲身经历或者看到、听到的事情，想一想哪件事198一件烦心事捉蚊趣事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你一件烦心事捉蚊趣事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波199（2）把事情写清楚按一定的顺序把这件事情的起因、经过、结果写清楚，写出这件事令人印象深刻的原因。（2）把事情写清楚按一定的顺序把这件事情的起因、经过200事情起因经过结果事情起因经过结果201（3）评一评，改一改写完后，自己认真修改，读给同学听，评评是否写清楚了，再根据同学的建议修改。（3）评一评，改一改写完后，自己认真修改，读给同学听202图解课文图解课文203一本正经蹑手蹑脚破涕为笑和风细雨气势汹汹兴高采烈愁眉不展喜出望外好词日积月累一本正经蹑手蹑脚破涕为笑和风细雨气势汹汹兴高采烈204好句段◆两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。◆我真是讨厌死这害人的“吸血鬼”了。可惜，我用了所有办法，都无济于事，而它却把我咬得伤痕累累的。你瞧，我的胳臂上东一个“馒头”，西一个“面包”，我的胳臂都成了蚊子的食品店了。好句段205好结尾◆几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。◆竞选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边回荡，它给我自信，给我勇气，让我难忘。好结尾206佳作引路办法总比困难多一缕阳光透过阳台照在了客厅里，让我内心洋溢着温暖。

这是个阳光明媚的早晨，我正坐在客厅的沙发上看电视。当我看得津津有味时，妈妈端来一盘生板栗，叫我边看电视边吃。我立刻拿了一个板栗，用牙齿把板栗的壳咬开，里面还有一层薄薄的皮，我还以为很好剥的，结果呢？我费尽心思，用指甲又搓又抠，弄了好久才把皮剥干净，可是这么辛苦的劳动成果两口就吃完了。佳作引路办法总比困难多一缕阳光透过阳台照在了客厅里，207当我想吃第二个时，我的指甲已经疼得发软。我拿起第二个板栗用乞求的目光看着妈妈，妈妈看了我一眼，语重心长地说：“办法总比困难多！”听了妈妈的话，我开始苦思冥想起来。突然，我的脑海里闪现出一个画面：以前妈妈做凉拌番茄时，用开水把番茄一泡，它的皮就自己起来了。我何不效仿一下呢！当我想吃第二个时，我的指甲已经疼得发软。我拿起第二个板栗用乞208想到这儿，我立刻跑到厨房拿来了一杯滚烫的开水，往里面扔了两个剥了外壳的板栗。不一会儿，神奇的事情发往了，板栗那顽固的褐色的皮真的自动脱落了。我很开心地把我的成果给妈妈看，妈妈带着微笑亲切地说：“真棒！以后遇到困难也要这样自己想办法去解决它，办法总会比困难多的！”想到这儿，我立刻跑到厨房拿来了一杯滚烫的开水，往里面209通过这件事，我明白了：以后不管遇到什么问题都要自己想办法解决。通过这件事，我明白了：以后不管遇到什么问题都要自己想210作者选择了一件生活小事，将怎样剥板栗写得一波三折，很有情趣。用“阳光”来引出下文，构思新颖，耐人寻味。名师点评作者选择了一件生活小事，将怎样剥板栗写得一211口语交际：安慰四年级上册﹒第六单元口语交际：安慰四年级上册﹒第六单元212一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。交际内容一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，213

小峰想：都怪我，我要是没摔倒就好了。在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。

小丽想：我不想搬走，不想离开好朋友。

小冰想：我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！小峰想：都怪我，我要是没摔倒就好了。在运动会214两个同学配合，选择一个情境进行口语交际，要设身处地地想一想对方的心情，再考虑怎样安慰。注意选择合适的方式对他进行安慰。交际指导1.设身处地想一想两个同学配合，选择一个情境进行口语交际，要设身2152.借助语调、手势表达情感可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。2.借助语调、手势表达情感可以借助语调、手势等恰当地表达自己2163.评一评派代表上台进行口语交际，其他同学认真倾听，当好评委。3.评一评派代表上台进行口语交际，其他同学认真217交际示例小峰：都怪我，要是没摔倒，我们班就能在这个项目上取得名次了。小彤：没事的，小峰，只要你人没事，就好。小峰：我感觉很对不起大家。小彤：不要难过，我们在下一届的运动会上再接再厉就可以了。小峰：谢谢你，小彤。小彤：不客气。情景一交际示例小峰：都怪我，要是没摔倒，我们班就能在这个项目上取得218小丽：我家马上就要搬走了，我真的不想搬走，不想离开好朋友。小敏：不要难过，小丽，我们会想你的。想对方的时候，我们可以打电话或者视频聊天啊。等放假的时候我们还可以到对方家做客呢。小丽：谢谢你，小敏，听你这样说，我感觉没那么难过了。情景二小丽：我家马上就要搬走了，我真的不想搬走，不想离开好朋友。情219小冰：在我出去玩的时候，把手表弄丢了，我真的特别喜欢这块手表，它是妈妈送我的生日礼物，丢了好心疼啊！小军：小冰，不要伤心了，这块表你也不是故意丢的，不要难过了，你的生日马上就到了，你妈妈知道你这么喜欢这块手表，或许会再送给你一块新的手表的。小冰：小军，谢谢你，这么安慰我。情景三小冰：在我出去玩的时候，把手表弄丢了，我真的特别喜欢这块手表220习作记一次游戏习作记一次游戏221人教部编语文四年级上册全册单元语文园地、口语、习作、快乐读书吧课件(1-8单元)222丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作内容丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……223理清游戏的各个环节。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚，以便把游戏写清楚。习作指导（1）理清游戏环节理清游戏的各个环节。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束224（2）按一定的顺序写先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后详细写游戏的过程。（2）按一定的顺序写先交代游戏的时间、地点、人物和内225①按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。②点面结合。既可以写游戏过程中的整体场面、氛围，也可以重点抓住某一个人物的细节进行具体描写。③细节描写。可以对游戏过程中人物的语言、动作、心理、神态等细节进行详细地描写。如何写清游戏过程？①按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部226（3）表达真情实感加入一个游戏，一定会有感受和收获，在习作中要写出自己的感受，表达出真情实感。（3）表达真情实感加入一个游戏，一定会有感受和收获，227图解课文图解课文228呆若木鸡捧腹大笑窃窃私语交头接耳千钧一发扣人心弦欣喜若狂摩拳擦掌好词日积月累呆若木鸡捧腹大笑窃窃私语交头接耳千钧一发扣人心弦229好开头◆

“哈哈哈！”教室里充满了欢声笑语，我们正在玩“连字成句”的游戏。◆在成长的过程中，我玩过许多游戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转呼啦圈……而我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。好开头230好句段◆老师话音刚落，同学们