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文档简介

读《夏山学校》有感原创文富琴CarolineCarol的温暖

接触到《夏山学校》一书是2022年冬天，我们的蔡老师强烈推荐，于是我带着好奇去阅读了整本书。因为是专业课上老师推荐，所以未阅读之前，猜测此书可能也是由长篇的理论知识，长串的读不懂的句子组成。但当翻开书的时候，我感到了几分惊喜——书的开头有一些图画，颇有小学课本的感觉。慢慢阅读文字，我被这本书深深地吸引了。在用通俗易懂的话语讲述着深刻的道理，用夏山学校里发生的事情，将教育理念和目标等说得十分清楚。

在对孩子的教育中，尼尔注重自由，也强调自由不等于放任，自由是他们与老师有平等的权利去做事，去选择他们是否要去上课，什么时候去上课，他们可以让老师离开他们的房间，但老师也有权利让他们离开老师的房间……而很多家长断章取义，只看到了要给孩子权利做事，于是把所有权利都给了孩子，家长变成了附和和听从者，最后培养出来“不可理喻”的孩子，还生出大大的疑问，觉得“我也是按尼尔先生的方法去培养的呀，我给孩子自由了呀，为什么会这样？”此外，他多次提到要让孩子的幼年时期的需要得到满足，尤其是性方面的满足。说到这个，通读全书，我们会发现尼尔认为性方面的满足十分重要，性需求未得到满足是造成“问题孩子”和很多人后天犯罪等的最重要的原因，就连他自己也说，自己在这方面是偏向弗洛伊德的观点的。很多人都批判弗洛伊德的性方面的观点，批判他或许重视性的影响，那也必定有家长反对尼尔的教育方法，但无论如何，夏山学校的教育成果是毋庸置疑的，那些被家长认为有问题的孩子。经过夏山学校的教育，到了十六七岁离开学校时，大都变成了健康成长的孩子。

细细品读，会发现全书金句频出，令人不得不称赞，以下是我记录下的部分:

让学校适应学生，而不是让学生适应学校。

学校确实有课程表，但那只是给老师准备的。

因为我知道最重要的工作不是改造扯会，而是给少数孩子带来快乐。

如果一个学校没有自治，就不能算一所进步的学校，只能是妥协的学校。

现代文明的罪恶，可以说是不给孩子足够的游戏时间。

集体一方面遵守规则，同时组成集体的每一员又恨着那些规则。

问题儿童是被迫保持清洁和压抑性兴趣的儿童。

爱一个你所惧怕的神是不道德的。

哪一个在摇篮里手被捆起来的人，是不反生命的呢？

只有自己已经堕落的人才会害怕孩子堕落——就像那些自己头脑不干净，却要求大家穿保守的泳衣的人。

少管他人闲事，这句话在任何情形下都适用。

我们每个人都在幻想中杀过人。

因为怕地狱、怕警察或怕惩罚而“变好”根本不是真的“好”——那只不过是懦弱，那种希望得到报酬，希望得到赞美和希望进天堂的“变好”不过是贿赂。

我希望天堂在人间，不在云端。

对许多男人来说，性行为不过是较礼貌的强奸；对许多女人来说，不过是讨厌的、不得不忍受的仪式。

此书的的宝贵之处不仅如此，我仅仅谈到其中的部分思想和内容，它明确指出家长什么样的行为会造成“问题孩子”，会造成那些问题，回答家长“怎么做”的

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