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文档简介

1/1小学语文多样化教学论文

学校语文多样化教学论文

一、利用多媒体，营造多样化教学学习情境

学校生处于奇怪   心强盛的阶段，对于一切不了解的事物都布满着剧烈的奇怪   心。多媒体对于学校生而言，还是一个比较新颖的事物。利用多媒体进行多样化教学，让同学对教学布满爱好，增加教学的直观性，拓宽学校教学的空间。同时，多媒体教学能够吸引同学的留意力，在课堂更加集中留意力进行听课与思索。新型的多媒体教学对教学质量的提高是特别有关心的，课堂气氛可以更为活跃，同学了解学问更为简便，从而不仅创新了教学方式，也提高了教学质量。但是，多媒体的运用也需要进行恰当的方式。老师在运用多媒体进行教学时，多媒体所呈现的内容应当是紧紧联系教学内容的，这样才能保证多媒体教学的有效性。保持多媒体教学的有用性，内容在教材的基础上进行提升，让同学在观看多媒体的同时得到更为深化的学习。多媒体教学需要老师认真的研读教材，把握教材的内容与课文的中心思想以及主要培育同学哪一方面的力量。多媒体教学最重要的就是让老师关心同学深化的了解教学中的重点与难点，并且让同学加深对教学中的难点与重点的熟悉。学校阶段的教学多以形象思维为主，学校生对于一些抽象的学问难以理解，借助多媒体课件，可以将教学过程中的抽象化学问进行形象化与直观化，加深同学对于所学学问的理解与熟悉。多媒体具有多方面的功能，可以播放视频音乐等，创设生动的课堂，激发同学的感官意识，刺激同学的奇怪   心，提高同学的学习乐观性，让课堂效率得到大幅度的提升。例如:在教授古诗《寻隐者不遇》时，老师可以合理地支配古诗中的画面，让同学充分感受古诗中的诗情画意，在课堂上营造学习古诗的氛围。在播放图片中，图片上配有古诗的.诗句，同学可以深化地感受到古诗所带来的意境，能够深化的了解古诗中的情感与学问。

二、创设实践活动，丰富同学多样化学习渠道

老师在教学过程中，应当合理的创设一些合理好玩的课外实践活动，鼓舞同学乐观参加，并且告知同学这对于语文学习是特别重要的。同学在实践活动中，可以建立自己对于语文学习的独特见解，提升自身的语文素养修养。在课本上的小课文与对话课文，可以让同学进行编造，变成一个简短的剧本，让同学在课余时间进行表演;对话课文，可以让同学利用业余时间进行分组分角色朗读，这样可以提升同学对于课本内容的理解，同时可以加强同学沟通力量与表演力量。实践活动在学校语文的教学中，可以让同学提升自己的认知力量与理解力量，让同学得到全方面进展。

三、结语

总而言之，多样化的教学方式符合学校语文教学的潮流，多样化的教学让

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