苏教版鲁迅作品选读《我们现在怎样做父亲》评课稿

苏教版鲁迅作品选读《我们现在怎样做父亲》评课稿一、引言《我们现在怎样做父亲》是中国现代文学鼻祖鲁迅先生于1920年发表的一篇散文作品。这是一篇通过对比古代和现代父亲形象的描写，探讨了父爱、家庭教育和社会责任等重要议题的文学作品。本文旨在评述苏教版鲁迅作品选读中所收录的《我们现在怎样做父亲》，分析其在文学教育中的重要性和价值。二、如何看待《我们现在怎样做父亲》1.鲁迅先生的背景和作品风格要理解《我们现在怎样做父亲》，我们首先需要了解鲁迅先生的背景和作品风格。鲁迅先生是中国现代文学的巨擘，他的作品深刻地揭示了社会的黑暗和个人的挣扎。他倡导直面问题、关注人民，通过尖锐的批判和犀利的笔触，呈现了人性的复杂与社会的残酷。2.作品主题和意义《我们现在怎样做父亲》通过对古代和现代父亲形象的对比，呼唤了现代父亲们的责任和担当。作品中描绘的古代父亲形象具有权威和尊严，关心子女的成长与教育，以及为家庭和社会承担责任的品质。而现代父亲形象则常常被现实的压力和生活的琐碎所迷失，忽略了家庭和子女的需求。这篇作品深入揭示了现代社会中父亲角色的问题，激发了读者对教育和家庭伦理的深思。作为一个父亲，我们应该关注子女的成长和教育，注重传统价值观的传承，同时也要承担起为社会发展做出贡献的责任。三、《我们现在怎样做父亲》在苏教版鲁迅作品选读中的意义1.作品对学生培养的积极影响将《我们现在怎样做父亲》收入苏教版鲁迅作品选读，对学生的成长与教育具有积极影响。通过阅读这篇作品，学生可以反思现代社会中家庭价值观的变化，深入思考家庭教育的重要性。同时，作品中鲁迅先生所倡导的责任与担当也能够激发学生的社会责任感和家庭情感。2.弘扬传统文化价值观《我们现在怎样做父亲》通过对古代父亲形象的赞美，有助于弘扬传统文化中家庭价值观的传承。现代社会中，随着经济的发展和生活方式的多样化，家庭教育面临着新的挑战。选读此作品可以引导学生从历史的角度去思考现代家庭教育的问题，传承和弘扬优秀的家庭伦理。3.提升学生综合素养选读《我们现在怎样做父亲》不仅仅是为了学习文学文字和表达技巧，更重要的是通过阅读这样的文学作品，培养学生的思辨能力和综合素养。作品中对古代和现代父爱形象的对比，能够帮助学生思考社会发展带来的变化和问题，对学生的综合素质提升具有积极作用。四、如何有效利用《我们现在怎样做父亲》进行教学1.创设合适的教学环境在教学过程中，教师应创设积极的教学环境，使学生能够在开放和包容的氛围中进行思考和讨论。通过鼓励学生表达自己的观点和思考问题，促进学生对文学作品的思辨能力和情感体验，提升学生的学习水平和综合素养。2.开展多种学习活动教师可以结合课文内容，组织学生进行多种形式的学习活动，如小组讨论、课堂演讲、写作练习等。这些学习活动有助于提高学生的合作能力和思辨能力，培养学生的创新思维和表达能力。3.引导学生构建个人价值观通过讲解和引导，教师可以帮助学生理解文章中所传达的价值观，并引导学生根据自己的生活经验和价值观去思考和构建自己的家庭教育观。通过与学生的互动和讨论，培养学生的思辨和反思能力，提升学生的人文素养。五、结论《我们现在怎样做父亲》是苏教版鲁迅作品选读中的一篇重要文学作品。通过对比古代和现代父亲形象的描写，作品呼唤了现代父亲的责任和担当，引发了读者对教育和家庭伦理的思考。将这篇作品纳入苏教版鲁迅作品选读，对学生的成长与教育具有积极影响。它有助于培养学生的思辨能力和综合素质，引导学生关注家庭价值观的传承，并激发学生的社会责任感。教师在教学过程中应创设合适的教学环境，开