廉颇蔺相如列传76(6份)-人教课标版1优选课件

20.答案示例:我们不能不赞叹于她的巧思与佳构。她的想法简直是用诗堆出来的，那样一种灵心惠质，那样一种超凡脱俗。是她使落花有了思想有了生命，懂得了美丽懂得了崇高。而她就像这些花里最高贵的一朵。她用心去聆听自然、体悟生命，把自己融入美好的事物，而这些毫无疑问正是诗人的素质。(能扣紧文本，自圆其说即。)20.答案示例：黛玉不愿落花随水流去而葬花于土冢，为的是保持花的洁净，所谓“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”。此处“花”有浓重的自喻意味，黛玉以花喻自己，将贾府乃至整个封建社会比喻为污淖。在幻想自由和幸福不可得时，她所表现出来的是一种不愿受辱被污，不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。21.答案示例：“中国制造”发展很快，国际竞争力在增强，但在本国的信赖度仍较低，出口也面临产品诉讼等巨大挑战，这说明“中国制造”必须提高自身产品质量和科技含量，重视知识产权的维护，发展成“中国创造”，这样才能赢得更多的国际市场。廉颇蔺相如列传战国后期，秦、楚、赵，魏、燕、

韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为

强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方

的一个大国，西临强秦，在秦国对其他

国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十

分重视军事外交的措施。背景介绍楚国和赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。《韩非子·和氏》(节选)楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之。玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下遗一词多义羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下遗丢失的一词多义羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下遗丢失的遗忘一词多义羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下遗丢失的遗忘遗留的一词多义羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下遗丢失的遗忘遗留的丢失一词多义羊子尝行路，得遗金一饼小学而大遗，未见其明也至唐李勃始访其遗踪然与臣坐，顷之三遗矢是以先帝简拔以遗陛下遗丢失的遗忘遗留的丢失给予一词多义幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣

今事有急，故幸来告良幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣

今事有急，故幸来告良幸运幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣

今事有急，故幸来告良幸运幸亏幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣

今事有急，故幸来告良幸运幸亏宠幸幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣

今事有急，故幸来告良幸运幸亏宠幸皇帝到某处幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣

今事有急，故幸来告良幸运幸亏宠幸皇帝到某处希望幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣

今事有急，故幸来告良幸运幸亏宠幸皇帝到某处希望侥幸幸则吾斯役之不幸大王亦幸赦臣夫赵强而燕弱，而君幸于赵缦立远视，而望幸焉阙然久不报，幸勿为过则幸得脱矣

今事有急，故幸来告良幸运幸亏宠幸皇帝到某处希望侥幸幸亏负苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负一词多义负苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负覆盖一词多义负苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负覆盖欠一词多义负苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负覆盖欠背着一词多义负苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负覆盖欠背着享有一词多义负苍山负雪，明烛天南通家尚负责廉颇闻之，肉袒负荆久负盛名不知彼知己，一胜一负覆盖欠背着享有败一词多义引引赵使者蔺相如左右欲引相如去

相如引车避匿

引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北引引赵使者蔺相如左右欲引相如去

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引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北延请牵，拉掉转拉开弓伸长引导、率领引引赵使者蔺相如左右欲引相如去

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引而不发景公引领而望但街亭危，可引兵救之操军不利，引次江北延请牵，拉掉转拉开弓伸长引导、率领退却彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭间彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭间间隙彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭间间隙一会儿彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭间间隙一会儿参与彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭间间隙一会儿参与夹杂彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭间间隙一会儿参与夹杂离间彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭间间隙一会儿参与夹杂离间从小道彼节者有间扁鹊见齐桓公，立有间肉食着谋之，有何间焉中间力拉崩倒之汉王患之，乃用陈平计间项王从郦山下，道芷阳间行予在患难中，间以诗记所遭间间隙一会儿参与夹杂离间从小道间或赵王得璧秦王索璧群臣商议相如请命相如赴秦秦王得璧相如持璧撞拄召有司案图从者归璧于赵九宾于廷左右欲刃相如拜为上大夫秦王邀赵王廉颇送至境渑池相会赵王鼓瑟相如逼秦王击缶官拜上卿廉颇妒相如相如引车避匿相如劝阻舍人负荆请罪将相和好刎颈之交情节梳理情节梳理第一部分

(1－2)简介廉颇、蔺相如的身份和地位情节梳理第一部分

(1－2)简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分(3－13)完璧归赵(分3层)

情节梳理第一部分

(1－2)简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分(3－13)完璧归赵(分3层)1.(3－5)写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识

情节梳理第一部分

(1－2)简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分(3－13)完璧归赵(分3层)1.(3－5)写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识2.(6－11)写蔺相如奉璧出使后与

秦王斗争的经过情节梳理第一部分

(1－2)简介廉颇、蔺相如的身份和地位第二部分(3－13)完璧归赵(分3层)1.(3－5)写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识2.(6－11)写蔺相如奉璧出使后与

秦王斗争的经过3.(12－13)写蔺相如奉璧出使后取得的成果第三部分(14－16)渑池会(分3层)第三部分(14－16)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议第三部分(14－16)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争第三部分(14－16)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第三部分(14－16)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第四部分(17－21)将相和(分3层)第三部分(14－16)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第四部分(17－21)将相和(分3层)1.(17－18)写廉颇居功自傲，相如退让第三部分(14－16)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第四部分(17－21)将相和(分3层)1.(17－18)写廉颇居功自傲，相如退让2.(19)写相如不计私怨，说服舍人第三部分(14－16)渑池会(分3层)1.(14)写会前计议2.(15)写会上斗争3.(16)写斗争结果第四部分(17－21)将相和(分3层)1.(17－18)写廉颇居功自傲，相如退让2.(19)写相如不计私怨，说服舍人3.(20－21)写廉颇负荆请罪，将相和好文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、能言善辩的大智大勇和顾全大局，不计私怨、宽厚待人的高尚品质，也赞扬了廉颇忠君爱国、勇于改过、坦率直爽的磊落胸怀。一、未见其人，先闻其声一、未见其人，先闻其声文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位，紧接着将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲”的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。二、对比映衬，相辅相成二、对比映衬，相辅相成文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比，一高一低、一贵一贱，造成强烈的反差，紧接着作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。最后，以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局。三、细节描写，形神兼备三、细节描写，形神兼备例如：“相如持其璧睨柱，欲以击柱”，描摹蔺相如的神态，十分逼真，突出了蔺相如的“勇”。“左右欲刃相如，相如张目叱之”，也突出了蔺相如临危不惧的“勇”。这些细节描写，能使读者对于蔺相如的“智”“勇”认识得更具体更深刻。知识归纳缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)注音缪公避匿

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衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)(yáng)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

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衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)(yáng)(guàn)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)(yáng)(guàn)(mǐ)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)(yáng)(guàn)(mǐ)(zhuàn)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)(yáng)(guàn)(mǐ)(zhuàn)(jù)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)(yáng)(guàn)(mǐ)(zhuàn)(jù)(yì)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)(yáng)(guàn)(mǐ)(zhuàn)(jù)(yì)(yìhè)注音缪公避匿

缪贤汤镬虽驽肉袒盆缶案图可予不渑池诈佯列观皆靡

传舍甚倨不怿

衣褐

睨柱(mù)(nì)(miào)(huò)(nú)(tǎn)(fǒu)(àn)(fǒu)(miǎn)(yáng)(guàn)(mǐ)(zhuàn)(jù)(yì)(yìhè)(nì)注音⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭⑷召有司案图⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也

⑹唯大王与群臣孰计议之通假字⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭⑷召有司案图⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也

⑹唯大王与群臣孰计议之通假字（不＝否，表疑问语气）⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭⑷召有司案图⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也

⑹唯大王与群臣孰计议之通假字（不＝否，表疑问语气）（奉＝捧，用手捧）⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭⑷召有司案图⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也

⑹唯大王与群臣孰计议之通假字（不＝否，表疑问语气）（奉＝捧，用手捧）（庭＝廷，朝廷）⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭⑷召有司案图⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也

⑹唯大王与群臣孰计议之通假字（不＝否，表疑问语气）（奉＝捧，用手捧）（庭＝廷，朝廷）（案＝按，察看）⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭⑷召有司案图⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也

⑹唯大王与群臣孰计议之通假字（不＝否，表疑问语气）（奉＝捧，用手捧）（庭＝廷，朝廷）（案＝按，察看）（缪＝穆）⑴可与不⑵臣愿奉璧西入秦⑶拜书送于庭⑷召有司案图⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也

⑹唯大王与群臣孰计议之通假字（不＝否，表疑问语气）（奉＝捧，用手捧）（庭＝廷，朝廷）（案＝按，察看）（缪＝穆）（孰＝熟，仔细）实词含义点击课文链接高考其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿1.(2001全国)

A.城之不拔者二耳2.(2005北京)

C.景公与陈无宇诛封3.(2005广东)

A.乃召晖拜为郎点击课文链接高考其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿攻取1.(2001全国)

A.城之不拔者二耳2.(2005北京)

C.景公与陈无宇诛封3.(2005广东)

A.乃召晖拜为郎点击课文链接高考其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿攻取1.(2001全国)

A.城之不拔者二耳拔：被攻取2.(2005北京)

C.景公与陈无宇诛封3.(2005广东)

A.乃召晖拜为郎点击课文链接高考其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿攻取被杀1.(2001全国)

A.城之不拔者二耳拔：被攻取2.(2005北京)

C.景公与陈无宇诛封3.(2005广东)

A.乃召晖拜为郎点击课文链接高考其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿攻取被杀1.(2001全国)

A.城之不拔者二耳拔：被攻取2.(2005北京)

C.景公与陈无宇诛封诛：杀3.(2005广东)

A.乃召晖拜为郎点击课文链接高考其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿攻取被杀授官1.(2001全国)

A.城之不拔者二耳拔：被攻取2.(2005北京)

C.景公与陈无宇诛封诛：杀3.(2005广东)

A.乃召晖拜为郎点击课文链接高考其后秦伐赵，拔石城臣知欺大王之罪当诛以相如功大，拜为上卿攻取被杀授官1.(2001全国)

A.城之不拔者二耳拔：被攻取2.(2005北京)

C.景公与陈无宇诛封诛：杀3.(2005广东)

A.乃召晖拜为郎拜：授官乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士4.(2005广东)

D.顾谓掾属曰：“若之何？”5.(2004全国)

D.广子孙窃谓其昆弟老人点击课文链接高考对…说乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士4.(2005广东)

D.顾谓掾属曰：“若之何？”5.(2004全国)

D.广子孙窃谓其昆弟老人点击课文链接高考对…说乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士4.(2005广东)

D.顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对…说5.(2004全国)

D.广子孙窃谓其昆弟老人点击课文链接高考私下对…说乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士4.(2005广东)

D.顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对…说5.(2004全国)

D.广子孙窃谓其昆弟老人点击课文链接高考私下对…说乃谓秦王曰窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士4.(2005广东)

D.顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对…说5.(2004全国)

D.广子孙窃谓其昆弟老人窃：暗中点击课文链接高考请解释下列“请”字的含义。(1)璧有瑕，请指示王(2)秦王窃闻赵王好音，请奏瑟(1997全国)12.对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D.请今日为始。点击课文链接高考请解释下列“请”字的含义。(1)璧有瑕，请指示王(2)秦王窃闻赵王好音，请奏瑟(请允许我，动词，谦词)(1997全国)12.对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D.请今日为始。点击课文链接高考请解释下列“请”字的含义。(1)璧有瑕，请指示王(2)秦王窃闻赵王好音，请奏瑟(请允许我，动词，谦词)(请你，动词，敬词)(1997全国)12.对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D.请今日为始。点击课文链接高考请解释下列“请”字的含义。(1)璧有瑕，请指示王(2)秦王窃闻赵王好音，请奏瑟(请允许我，动词，谦词)(请你，动词，敬词)(1997全国)12.对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D.请今日为始。请：请求。点击课文链接高考秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟便言多令才(《孔雀东南飞》)(2005江西)解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B.临少与兄皎俱有令名。点击课文链接高考秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟便言多令才(《孔雀东南飞》)(命令)(2005江西)解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B.临少与兄皎俱有令名。点击课文链接高考秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟便言多令才(《孔雀东南飞》)(命令)(美好)(2005江西)解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B.临少与兄皎俱有令名。点击课文链接高考秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟便言多令才(《孔雀东南飞》)(命令)(美好)(2005江西)解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B.临少与兄皎俱有令名。(美好)点击课文链接高考下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓点击课文链接高考下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之第二年2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓点击课文链接高考下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之第二年2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓指给……看点击课文链接高考下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之第二年2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓指给……看上前进献点击课文链接高考下列加粗词语古今意思是否一样：明年复攻赵，杀二万人璧有瑕，请指示王于是相如前进缶前进，宣言曰：我见相如，必辱之第二年2004湖南)13.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A.明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓指给……看上前进献扬言，到外说点击课文链接高考虚词用法直接取材1.其(2003北京)12题B.①一则羡其不孤②秦贪，负其强

直接取材1.其(2003北京)12题B.①一则羡其不孤②秦贪，负其强

2.乃(2004青海)12题C.①乃披絮，勤苦同于贫庶②设九宾于廷，臣乃敢上璧

3.因(2000全国)12题C.①后因他信，具以白质②因宾客至蔺相如门谢罪

(2001全国)12题D.①五千人因衔枚击之/②相如因持璧却立

(2004北京)12题C.①因留养之/②因宾客至蔺相如门谢罪

(2004全国)12题B.①尝哀泣外门，因谢病去②于是相如前进缶，因跪请秦王依托课文(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大每既依托课文(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大每一次每既依托课文(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大每一次每一次每既依托课文(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大每一次每一次每以后既依托课文(2000全国)B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨(课文例句)相如每朝时，常称病(2002全国)C.既出塞，出东道(课文例句)既罢归国，以相如功大每一次每一次每以后以后既遂悉(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议遂悉(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议于是遂悉(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议于是于是遂悉(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议于是于是全都遂悉(2004全国)A.郡不加寻察，遂结竟其罪(课文例句)赵王于是遂遣相如奉璧入秦(2005湖南)B.然予犹少，未能悉究其义(课文例句)赵王悉召群臣议于是于是全都全都根据课文中的例句，说出“之”字的用法。1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也点击课文根据课文中的例句，说出“之”字的用法。1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也(助词)点击课文根据课文中的例句，说出“之”字的用法。1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也(助词)(代词，代璧)点击课文根据课文中的例句，说出“之”字的用法。1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也(助词)(代词，代璧)(助词，取独，无义)点击课文根据课文中的例句，说出“之”字的用法。1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也(助词)(代词，代璧)(助词，取独，无义)(代词，这)点击课文根据课文中的例句，说出“之”字的用法。1.请以秦之咸阳为赵王寿2.得璧，传之美人3.即患秦兵之来4.均之二策5.不知将军宽之至此也(助词)(代词，代璧)(助词，取独，无义)(代词，这)(代词我)点击课文(2005湖南)12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时高考链接(2005湖南)12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时取独高考链接(2005湖南)12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时取独代书高考链接(2005湖南)12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时取独代书代文高考链接(2005湖南)12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时取独代书代文的高考链接(2005湖南)12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时取独代书代文的取独高考链接根据课文中的例句，说出“以”字的用法。1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱点击课文根据课文中的例句，说出“以”字的用法。1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱连词，来，而点击课文根据课文中的例句，说出“以”字的用法。1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱连词，来，而介词，根据点击课文根据课文中的例句，说出“以”字的用法。1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱连词，来，而介词，根据介词，凭借点击课文根据课文中的例句，说出“以”字的用法。1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱连词，来，而介词，根据介词，凭借连词，来点击课文根据课文中的例句，说出“以”字的用法。1.宁许以负秦曲2.以此示知之，故欲往3.今以秦之强而先割十五都予赵4.严大国之威以修敬也5.持其璧睨柱，欲以击柱连词，来，而介词，根据介词，凭借连词，来介词，用点击课文例1(2003全国)B.①以夸诸戎狄，终月而罢。

②还军霸上，以待大王来例2(2004全国)C.①上以其年笃老，皆许之。

②赵王岂以一璧之故欺秦邪?例3(2004湖南)A.①故……人以比贤人君子

②若亡郑……敢以烦执事？例4(2005北京)C.①后世以为法程。

②夫夷以近，则游者众。高考链接特殊句式请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体内容。1.相如闻()不忍与()会。2.公之视廉将军孰与秦王()。3.请奉盆缶()秦王。4.()卒相与欢，为

刎颈之交。点击课文请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体内容。1.相如闻()不忍与()会。2.公之视廉将军孰与秦王()。3.请奉盆缶()秦王。4.()卒相与欢，为

刎颈之交。这件事点击课文请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体内容。1.相如闻()不忍与()会。2.公之视廉将军孰与秦王()。3.请奉盆缶()秦王。4.()卒相与欢，为

刎颈之交。这件事廉颇点击课文请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体内容。1.相如闻()不忍与()会。2.公之视廉将军孰与秦王()。3.请奉盆缶()秦王。4.()卒相与欢，为

刎颈之交。这件事廉颇厉害点击课文请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体内容。1.相如闻()不忍与()会。2.公之视廉将军孰与秦王()。3.请奉盆缶()秦王。4.()卒相与欢，为

刎颈之交。这件事廉颇厉害给点击课文请补出下列课文中各句话的省略成分，并写出具体内容。1.相如闻()不忍与()会。2.公之视廉将军孰与秦王()。3.请奉盆缶()秦王。4.()卒相与欢，为

刎颈之交。这件事廉颇厉害给廉颇和蔺相如点击课文(1999全国)13.下列各句括号中是补出的省略成分，正

确的一项是A.在郡多有出息，（研）常得郡县为征。B.及（琼）欲求谒，度知其意。C.苦请，（颖）遂便为留。D.自从（琼）贷粟以给付饥者。高考链接(1999全国)13.下列各句括号中是补出的省略成分，正

确的一项是A.在郡多有出息，（研）常得郡县为征。B.及（琼）欲求谒，度知其意。C.苦请，（颖）遂便为留。D.自从（琼）贷粟以给付饥者。A高考链接翻译文句1.计未定，求人可使报秦者，未得。2.相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。3.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。点击课文1.计未定，求人可使报秦者，未得。2.相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。3.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。计策没有确定，想找个可以出使去回复秦国的人，有找到。点击课文1.计未定，求人可使报秦者，未得。2.相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。3.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。计策没有确定，想找个可以出使去回复秦国的人，有找到。蔺相如估计秦王只不过用这种欺诈手段，假装划给赵国城池，其实不能到手。点击课文1.计未定，求人可使报秦者，未得。2.相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。3.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。计策没有确定，想找个可以出使去回复秦国的人，有找到。蔺相如估计秦王只不过用这种欺诈手段，假装划给赵国城池，其实不能到手。我们所以离开家人前来投靠您，只是因为爱慕您的崇高品德啊。点击课文(2004湖南)（1）饮酒于斯亭而乐之。(2004湖南)（2）以此全其真而名后世。(2004湖南)（3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。高考链接(2004湖南)（1）饮酒于斯亭而乐之。(2004湖南)（2）以此全其真而名后世。(2004湖南)（3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。在这个亭子里喝酒并以此为乐。高考链接(2004湖南)（1）饮酒于斯亭而乐之。(2004湖南)（2）以此全其真而名后世。(2004湖南)（3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。在这个亭子里喝酒并以此为乐。凭借这保全他们的真性，并闻名后世。高考链接(2004湖南)（1）饮酒于斯亭而乐之。(2004湖南)（2）以此全其真而名后世。(2004湖南)（3）独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。在这个亭子里喝酒并以此为乐。凭借这保全他们的真性，并闻名后世。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。高考链接小学生读书心得（一）：

读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书能够解闷；愁苦时，读书能够忘忧；兴奋时，读书能够畅流

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可代替的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!

小学生读书心得（六）：

书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝

每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

伟大的文学作家茨威格以前说过:书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。

书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰心的言论铭记在心。

记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。

在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物。神犬探长、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鸵鸟巴巴，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。不仅仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。

正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠地球。在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。让我们发出内心的呐喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。只要我们每个人进一份力，十三亿中国人的心声将一同想起，一齐飞舞!让我们保护环境吧!让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。同学们，行动起来吧!不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民!让我们再次站起，把我们大家庭---地球搞得干干净净，不再有任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来!当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻!

同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高地!同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接，历史的诗篇将由我们谱写，胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人民!所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展!

小学生读书心得（七）：

个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来应对新的挑战，更是不可忽视的。它能带给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还能够从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，透过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上能够这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只明白一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有必须的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你务必对相关的科学都有所了解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮忙。从它的经历中，我们能够体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很用心的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍能够使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展!

小学生读书心得（八）：

书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝

每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

伟大的文学作家茨威格以前说过：书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。

书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰心的言论铭记在心。

记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。

在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物.神犬探长、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鸵鸟巴巴，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。不仅仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。

正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠地球。在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。让我们发出内心的呐喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。只要我们每个人进一份力，十三亿中国人的心声将一同想起，一齐飞舞！让我们保护环境吧！让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。同学们，行动起来吧！不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民！让我们再次站起，把我们大家庭---地球搞得干干净净，不再有任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来！当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻！

同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高地！同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接，历史的诗篇将由我们谱写，胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人民！所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师

像这样的小故事小文章在这本书里还有许许多多。我一口气地读着，体会着，最后明白了这本书被奉为经典，畅销全球20年而不衰的奥秘所在，正像它的名字《心灵鸡汤》一样，让人生在故事里开悟，心灵于沉思中升华，在字里行间滋养着我的心田，温暖着世界!

小学生读书心得（二）：

书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！

读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

小学生读书心得（三）：

读书让我快乐地成长

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长!

从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。为什么只是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。小学生读书心得。那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。在书中，我和小鸟一齐飞上蓝天，和小精灵一齐唱歌跳舞，和蝴蝶们一齐玩捉迷藏随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴:我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量!读《中华国宝》和《中华国恨》，让我明白了中华民族以前有过的辉煌历史，也让我明白了中华民族以前遭受的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿为中华之崛起而读书!努力读书，振兴中华!书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书犹如冬日里的阳光，带给我春的温暖；书又似沙漠里的绿洲，给予我新的期望!就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长!

花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，做为一名小学生，我更离不开书的滋养。

这天，我已成长为一名四年级的小学生，这与我天天读书是分不开的:因为读书我掌握了许多知识，老师都对我竖起了大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜爱的学生

这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读书!我读书，带着我的梦想去读书，带着我的追求去读书，让我们在快乐的读书氛围中健康成长!

雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮，在这海阔天空中快乐的成长!

小学生读书心得（四）：

生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。

十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。第一次拿到《钢铁是怎样炼成的》，兴奋得睡不着觉，我至今还记得当时是靠打着手电筒，偷偷躲在被子里连续十几个晚上看完的。其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚的小说啃完了。所得多少自然能够不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔柯察金这个响亮的名字。

十岁后所读之书，资料自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流作品；从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。于是，一路闻着书香味，跟着时代的步伐，就这么长大了，变老了。

上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小说选刊》）、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读看过了的。不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。

士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。不敢与古人同语，但允许我有同感。每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，也就罢了，无法改了，就随着去呗！

小学生读书心得（五）：

人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧!

读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种柳暗花明又一村的感觉你那么舒服，那么的自在。

读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书能够解闷；愁苦时，读书能够忘忧；兴奋时，读书能够畅流

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可代替的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!

小学生读书心得（六）：

书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝

每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

伟大的文学作家茨威格以前说过:书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。

书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰心的言论铭记在心。

记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。

在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物。神犬探长、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鸵鸟巴巴，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。不仅仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。

正是因为我们的生活这样，所以我