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文档简介
2023年诗歌鉴赏四个不到位下面是我为大家整理的诗歌鉴赏四个不到位,供大家参考。
古体诗阅读的四个不到位
福建武平一中
石修银
古体诗鉴赏题失分原因很多,常常出现的错误是分析或答题不到位。
本文将其归纳为四个不到位。
下面我们举例说明。
心境/情感的领悟不到位例1
读刘攽的《新晴》,说说此诗表达了诗人怎样的心境。
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
惟有南风旧相识,偷开门户又翻书。
错答
初晴之后,青苔满地绿树阴阴却四周无人,只有南风在无聊翻书,诗人勾画出寂寥冷清的意境,表达诗人内心无奈凄冷的心境。
分析
《新晴》写初晴之后,青苔满地绿树阴阴却四周无人的遗憾,后两句描摹南风的调皮,情感转为宽慰与喜悦。
正答
作者描摹青苔满地绿树阴阴却四周无人而生遗憾,又描绘南风偷开门户又翻书的细节,借此生活之景,表达诗人恬淡闲适的心境链接
心境/情感领悟是阅读的主要目的,要实现领悟的准确到位,要注意三结合:
一是结合诗中具体语境,如上面的诗歌;二是结合诗作的背景,歌诗为事而作,诗歌的情感思想源自对当时背景中自身遭遇或当时社会的态度;三是结合具体的意象,因为古诗的具体意
象(如月亮、板桥、菊花、梅树、柳叶等)
有其特定的情感意义。
结构作用的分析不到位例2
读王昌龄的《从军行》,回答:
诗歌最末一句与前三句的写作手法有何不同?有什么作用?
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
错答
诗前三句均就叙事(乐声)
抒情,最末一句则为说以景结情,映衬出边愁之缭乱之浓郁。
分析
战士边愁听不尽,诗人在结尾处轻轻宕开一笔,推出一幅月照长城画面。
此不仅为衬情,更是引发读者想象:
古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。
对此,读者也许会生发什么感想?是无限的乡愁?是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨?于是,诗歌也就有了绵长的韵味。
正答
诗前三句均就叙事(乐声)
抒情,最末一句则为说以景结情,映衬出边愁之缭乱之浓郁,为读者留置广阔的想象空间,使文章更是韵味绵长。
链接
结合全诗,首先也就要考虑要求我们理解的句子在诗歌中的位置,然后联系全诗思考。
除了表达所处位置所要表达的思想或情感,一般还有如下作用⑴开头:
铺垫、照应标题;⑵中间语句:承上启下的过渡作用,铺垫作用;⑶结尾:
回扣标题或开头,为读者留置想象玩味空间,进一步渲染气氛,篇末点题,情感升华。
具体词句的赏析不到位例3
读王维的《汉江临眺》,思考:
颈联中哪两个词用得极妙,找出来并简析。
楚塞三湘接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁。
错答
浮和动。
浮表面上写城郭在水面上飘动,实是所乘之舟上下波动,动表面上写天空在摇荡,实言波涛汹涌,浪拍云天。
分析
浮与动是写出了乘之舟上下波动,写出了波涛汹涌,浪拍云天。
但诗歌是言情表意的,景色只是情感或思想的依托,只是一种载体。
如此答案,只是写出对事物的描摹意义,没要表达出诗人借此表达的情感或思想。
正答
浮和动。
浮表面上写城郭在水面上飘动,实是所乘之舟上下波动,动表面上写天空在摇荡,实言波涛汹涌,浪拍云天。衬托/表达/暗示出作者心情的愉悦与豪迈。
链接
对具体语词的赏析,要思考三个方面的问题:
⑴思考语词意义,即什么意义;⑵思考语词描摹对象的具体作用,即生动形象或含蓄委婉描写了什么之景;⑶思考此语词在表达什么情感或寄寓什么思想,表达什么追求或表达对什么的欣赏厌恶或什么样的情感。
答题的语言表述不到位
例4
试分析李白《独坐敬亭山》中诗人的形象。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
错答
诗人李白是一位豪放不羁的才子,在敬亭山之上,与敬亭山厮守,不去理睬众鸟与孤云,清高自傲的诗人形象自然流露,但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情,或为功名的失意,或为宦海沉落,只有敬亭山上与己相伴。
分析
这是对李白的客观而公正、简洁而诗性的评价。
但答题没有按题作答指出诗人形象。
答题时,也就要在文段的开头或结尾点出此之特点,即用一句话盖帽,然后再结合诗中文句分析说解。
正答
全诗塑造了一个孤僻高傲的诗人的形象。
众鸟距己甚高且已飞去,唯留诗人独坐敬亭山,体现他的孤僻。
那孤云不正是诗人自己?虽然孤独但乐得清闲,也体现了他的高傲。
最后只留他与敬亭山,但依旧相看不厌,又一次全面展示了他的形象。
链接
回答表述不到位,原因往往有二:
一是如上答题,不按题作答;二是语言模糊,或语句表意有误,没有清晰准确地表达自己的理解。
审视题目,清晰表达,阅读答题也就要有答题意识与读者意识。
1.读南宋李弥逊的《春日即事》,说说这首诗表现作者什么样的情绪?
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。
李弥逊(1085-1153)
,字似之,吴县(今属江苏省苏州市)
人,历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
张罗地:
指门可罗雀、十分冷落的地方。
答:
__________________________________________________-________________________________________________________2.读白居易的《夜雪》,分析作者是如何表现夜雪这一主题的。
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
答:
__________________________________________________-________________________________________________________
1.表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。
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