xxxxx-xxxxx学年度xxxxx县中小学教师信息技术提升工程2.0实施方案

XXXXX县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，为全面推进全县中小学教师更新观念、重塑角色、提升素养、增强能力，提升教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革能力，促进信息技术与教育教学深度融合，积极有效开展教育教学，根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划（xxxxx-2022年）》总体部署，结合我县教育实际，教育局决定实施全县教师（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，下同）信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程），特制定本方案。一、目标任务构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动引领各校（园）开展教师信息技术应用能力培训，基本实现“三提升一全面"的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。1.整校推进教师应用能力培训，服务教育教学改革。加强校长牵头的学校信息化管理团队建设，围绕学校教育教学改革发展目标制订信息化发展规划和教师研修计划，立足应用、靶向学习，整校推进、全员参与，建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，有效提高教育教学质量。2.缩小校校之间教师应用能力差距，促进教育均衡发展。以乡村学校为重点，因地制宜开展乡村教师“专递课堂”教学环境应用能力提升培训，探索“三个网络课堂''应用与教学模式，提高乡村教师信息技术应用能力，推动乡村教育现代化。打造信息化教学创新团队，引领未来教育方向。遴选部分校长和骨干教师开展引领性培训，打造全县信息化应用能力培训团队，优化培训团队建设，创新教师培训方式方法，切实提高培训的指导性和针对性。二、主要措施（一）成立县级信息技术应用能力讲师团讲师团组长：XXXXX副组长：XXXXXXXXXXX初中组讲师团成员：（包括网上在线工具应用）语文：XXXXX二中XXXXXXXXX南华初中XXXXXXXXXX数学：XXXXX二中张XXXXXXXX三中杨XXX英语：城关初中胡XXXXXXXXX三中徐XXXXXXXX二中许XXX物理：XXXXX二中程XXXXXXXX三中雷XX生化：城关初中XXXXXXXX二中XX智XXX小学组讲师团成员:语文：西街小学赵XXX 解放街小学XXX数学：解放街小学XXXX 国庆小学XXX兵英语：西街小学XXXX解放街小学XXXX新坝中心许XXXX（二）开展中小学教师“班班通”高级应用培训培训内容：⑴希沃5备课与授课应用案例精讲；⑵希沃信鸽与班级优化大师应用。2.培训模式：3.培训对象：4.培训时间:5.培训地点：集中线下培训。中小学各学科骨干教师。9月14日—9月18日。XXXXX二中微机室。（三） 开展XXXXX期中小学教师创客教育与机器人培训1.培训内容：⑴超级轨迹赛规则及其技术实现；⑵技术风暴及其课程指导；⑶创客教育及其课程指导。培训对象：中小学创客教育与机器人授课教师。培训时间：9月16日一9月18日。培训地点：创源科技培训大厅。（四） 开展中小学教师可视化趣味编程技术培训1.培训内容：⑴趣味编程与综合实践；⑵趣味编程与跨学科实践。培训模式：集中线下培训。培训对象：中小学可视化趣味编程授课教师。培训时间：9月14日-9月15日。4.培训地点：xxxxx—中微机室。（五） 开展乡村教师“专递课堂”教学环境应用培训1.培训内容：⑴录播教室应用技术；⑵互动课堂相关软、硬件应用技术；⑶希沃远程互动助手应用。培训模式：到校现场培训。培训对象：本学期安排参与“专递课堂”教学的主讲与助学教师。培训时间：9月8日-9月25日。培训地点：xx初中、xxx中心小学、xx中心小学、骆XX中心小学。（六） 开展中小学教师网络在线教学工具应用培训1.培训内容：（1） “洋葱数学”应用；（2） “敏特英语”应用；（3） “虚拟实验室"应用。培训模式：集中线下培训。培训对象：中小学数学、英语、物理、化学、地理骨干教师。培训时间：9月14日-9月18日。5.培训地点：xxxxx—中微机室。（七） 开展中小学教师“云桌面"系统应用培训1.培训内容：“云桌面”相关应用技术。培训模式：到校现场培训。培训对象：应用“云桌面"中小学教师。培训时间：9月22日-9月30日。培训地点：实施“云桌面''项目的各校（园）。（八） 开展信息技术应用能力校本培训1.培训内容：各校根据上级部门教师信息素养提升相关文件要求，结合各校实际，制定培训内容。培训模式：集中培训。培训对象：专业技术人员，每人不少于32学时。培训时间：9月21日一11月21日。培训地点：各中小学校。三、保障措施1.加强组织领导。教育局电教中心在教育局的指导下负责对各中小学能力提升工程进行宏观规划、指导和评价，成立县级信息技术应用能力提升工程讲师团。各中小学要高度重视，将“提升工程”列入新时期中小学教师全员培训整体规划，做好与各项培训的统筹与衔接，落实教师培训的各项政策，要完善制度、健全机制、整合资源、创造环境，为教师校本研修和信息技术应用能力提升奠定坚实基础。明确主体责任。各中小学校是提升教师全员信息技术应用能力的关键节点，校长是第一责任人，要制订本校信息技术应能力提升工程实施方案，能够围绕目标、规划切实开展好信息化教学校本研修，支持教师参加信息技术应用能力提升培训，落实全员信息化培训学分要求，全面提高信息化教育教学水平。发挥讲师作用。各中小学校通知所有讲师团成员深入研究学习相关科目的讲授内容，精心备课、认真授课，梳理出本科目应用信息技术明显提升教学效果的典型实例，每人例举15个以上实例进行讲解，对责任心不强、应用不熟练、培训效果不明显的讲师团成员，不予发放聘书，并更换人员。一个班安排了两位讲师的，请两位讲师提前对接讲授内容,确保发挥讲师各自优势又能做到讲授内容不重复。4做好监管评估。各中小学校要建立“提升工程”实施绩效考核制度，完善教师培训学习、教学行为改变、信息技术应用绩效评价体系，实行测评分离，以保证培训质量和评估实效，对在“提升工程"中实施较好的教师教育局将予以奖励。每一项培训结束后都要对参训学员进行考核，县级培训成绩将反馈学校计入年终教师信息技术应能力考核成绩。请各中小学将《xxxxx年秋学期中小学教师信息技术应用能力提升培训参训人员报名表》(电