冀教版小学五年级上册数学商的近似数

冀教版五年级数学上册冀教版五年级数学上册教学目标1．同学们要会根据实际需要求“商的近似数”，找到和“求积的近似数”的联系。2．提高同学们比较、分析、判断的能力。教学目标1．同学们要会根据实际需要求“商的近似数”，找到和“白菜1.3元/千克。白菜1.3元/千克。

你买的白菜重1.7千克。那我应付多少钱？你买的白菜重1.7千克。那我应付多少钱？

我也没有，怎么办？

可是我没有分币。我也没有，怎么办？可是我没有分币。同学们，你能解决这个问题吗？1.3×1.7＝2.21（元）≈2.2（元）所以，妈妈应付给菜贩2.2元。同学们，你能解决这个问题吗？1.3×1.7＝2.21（元）≈爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。这筒羽毛球19.4元，1个大约多少钱？1打是12个。这是多少钱呀？19.4÷12≈______（元）爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。这筒羽毛球19.4元，1个大约多保留两位小数：19.4÷12≈______（元）19.4÷12≈1.62（元）

计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数：19.4÷12≈1.6（元）

计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。保留两位小数：19.4÷12≈______（元）19.4÷1求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相

同点，又有什么不同点？相同点：都要用到“四舍五入法”取近似值，并且

都要看保留的那一位的后一位。不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值，

再求近似数，求商的近似值不需求出商

的准确值，只要求出要保留的下一位就

可以了。求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相

同点，又有什做一做。2.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197做一做。2.92.862.8570.90.850.8511.求出下面各题商的近似值。（用计算器验算。）（1）保留一位小数：48÷2.31.55÷3.87.09÷0.52（2）保留两位小数：3.81÷7246.4÷135.63÷6.1求出下面各题商的近似值。（用计算器验算。）（1）保留一位小数1.游戏：以小组为单位，每人画一个最漂亮的长方

形，量出所画长方形的长和宽，并用宽除以长，

求出商，看谁的商最接近0.618，谁就是冠军。2.查一查：你知道什么是“四舍六入法”吗？课后请你

查一查资料弄懂它。1.游戏：以小组为单位，每人画一个最漂亮的长方

形，量小结今天我们学习了哪些内容？你有哪些收获？小结今天我们学习了哪些内容？你有哪些收获？部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。谢谢！仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师