部编版七年级历史上册第4课夏商周的更替课件

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替历史七年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课

三字经（节选）夏有禹，商有汤。周文王，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。学习目标1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实。2.理解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。新课探究目标导学一：夏朝的建立与“家天下”夏传子，家天下。四百载，迁夏社。（1）了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。（2）禹建立夏朝的意义有哪些？夏朝宫殿复原图请在此输入您的大标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本“4098万请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本“请输入您的小标题6最新文档精品文档都城：阳城统治中心：今山西南部、河南中西部一带7

禹是通过禅让制成为部落首领，那么在夏朝建立后，有没有继续通过禅让制选出下一任君王呢？三字经中的“夏传子，家天下”这句话又是什么意思呢？禹死后，启继承父位“公天下”变成“家天下”世袭制代替了禅让制9请在此输入您的大标题文本文本请在此输入您的文本请在此输入您的文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本10最新文档精品文档“家天下”的“家”指的是什么？

指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，时代相传。家天下公天下世袭制禅让制11偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图

从宫殿建筑群、平民生活区和墓葬的划分看反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。12夏桀把人当坐骑13汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。目标导学二：商汤灭夏14“宁愿和他一起灭亡“！公元前1600年进攻夏朝商朝建立你这太阳什么时候灭亡啊？夏桀（残暴荒淫无度百姓怨恨到了极点)夏被推翻！！1516殷17

对比夏朝的灭亡，分析商朝很快强大起来的原因？任用贤才、发展经济、关心人民

该电视剧讲述了商末时期，由于纣王残暴无道，宠信妖女妲己，苦害生灵;周文王顺应天时，招兵买马，聘请姜子牙出山讨伐纣王，最终推翻商王朝的神话故事。《封神榜》19周武王，始诛纣。八百载，最长久。目标导学三：武王伐纣20建立者：周武王时间：公元前1046年都城：镐京21商朝这样一个大国是怎样灭亡的呢？昏庸残暴的统治预示着怎样的结局22商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？暴政引起民忿；商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心；重用贤人，联合周边小国。历史教训：“得民心者得天下。”目标导学四：西周的分封制

这句话表明在奴隶、封建社会，天下是君王的，国家为君王的私有财产，本质上和“家天下”相同。材料展示：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。——《诗经》

《诗经》这段话的意思是什么？与“家天下”有何关系？24

假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？25天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级26请在此输入您的大标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本27最新文档精品文档周初分封诸侯国分布图28随从作战、交纳贡赋诸侯义务诸侯权利管理土地和人民的权利29分封制的特点：受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝金字塔式的社会等级制度，史称“分封制”。

保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。分封制的作用：30夏商周的更替朝代建立时间建立者都城暴君夏约公元前2070年禹阳城桀商约公元前1600年汤殷纣西周约公元前

1046年周武王镐京周厉王31重要年代重要事件重要人物约前2070年夏朝建立禹约前1600年汤灭夏，商朝建立商王汤约前1300年盘庚迁殷商王盘庚前1046年牧野之战，商朝灭亡，西周建立周武王前771年西周灭亡周幽王夏、商、西周大事年表开学季教育教学

学校开学模板33最新文档精品文档课堂小结早期国家的产生和发展夏朝建立与“家天下”商汤灭夏武王伐纣，西周建立汤建立夏朝纣的残暴统治西周的分封制：控制地方，稳定政局，扩大统治随堂训练1.我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是（）A．夏B．商C．西周D．秦朝A