狼性管理模式三战略目标管理教学课件

狼性管理模式三战略目标管理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。狼性管理模式三战略目标管理狼性管理模式三战略目标管理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。第三模块:战略目标管理爱批发6数码:htt/ipf6taobao.com主营:电脑周边产品等案例:二十世纪80年代中期,任天堂娱乐系统是市面上最热门的玩具,该公司统治计算机游戏领域长达数年之久。但是,一系列战略失误使这家从前叱咤风云的公司眼下屈居第三名,排在第一位的索尼占据美国计算机游戏市场65%的份额,排在第二位的微软的市场占有率为20%而且还在上升。回顾任天堂雄霸天下的时代,绝大多数计算机游戏玩家都不足18岁,但现在现实已经逆转,玩家的平均年龄为29岁。索尼和微软公司都开发了具有竞争优势的游戏软件,来迎合岁数大的顾客的需要,但是。任天堂的游戏大多数还是小孩玩耍的内容。另外,索尼和微软公司的游戏控制台都集成在同一个家庭娱乐系统中。爱批发6数码:htt/ipf6taobao.com主营:电脑周边产品等二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。也是初学者较易掌握，较为实用的技术。三、学情分析本课的授课对象是初二年级学生。共有40人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。四、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，95%的学生能完成这一技术动作，70%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。七、教学过程本节课教学过程分为：准备活动、热身阶段；师生互动、自我展示与评价；放松恢复三个阶段。（一）准备活动、热身阶段1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。2、 游戏：胯下滚球通过小组滚球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。（二）师生互动，自我展示与评价2、 三步上篮练习①小组自由组合练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。②教师示范三步上篮③小组练习三步上篮④分层次练习三步上篮：1)不运球直接三步上篮2)近距离运一次三步上篮3)三分线外自己运球三步上篮让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。⑤自我展示三步上篮（小组推荐动作娴熟同学表演）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣，体验成功的感觉。（三）放松恢复1、放松练习2、小组评价3、.教师做课后小结4、安排课后练习，宣布下课5、回收器材通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做小结和评价。初中《体育与健康》课时教案篮球——三步上篮指导教师：毕东川教学内容篮球：一、复习行进间运球二、篮球运球三步上篮教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，95%的学生能完成这一技术动作，70%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。教学重点掌握运球和三步上篮的动作方法、要领器材篮球40个，篮球场2个教学难点提高学生的控球能力和三步上篮的节奏教学进程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求准备活动1． 体育委员整队、报告人数。2． 师生问好。3． 提出本课教学目标与要求。4． 检查服装，安排见习生。1.教师到位观察情况。2.宣布教学内容。3.安排见习生。体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。组织形式：要求：快、静、齐。热身阶段1.围绕篮球场运球跑2.热身：篮球健身操3. 游戏：胯下滚球1.教师讲解要领。2.教师口令引导学生并领做。3.教师强调规则及注意事项，学生做练习时，巡回指导。体委带队，在指定地点慢跑热身。认真模仿教师动作做热身运动。3.各小组由小组长负责，在指定区域比赛。运球跑图形（一）：热身操队形（二）：要求：认真做练习，注意力集中胯下滚球组织图（三）：教学进程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求师生互动，自我展示与评价一、原地运一下球三步起跳 二、三步上篮练习①小组自由组合练习三步上篮②教师示范三步上篮③小组练习三步上篮教师讲解比赛要点及规则①组织学生分小组练习三步上篮②教师做示范③教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。★看教师示范并在指挥下积极参加活动。★分小组在小组长组织下自由创新练习三步上篮。★教师示范并讲解三步上篮要领，学生认真观察。★小组在组长组织下有序练习三步上篮。运球练习图（四）：要求：听从指挥安排,统一练习。小组自由组合练习三步上篮图（五）：要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。教师示范图（六）：要求：认真观察，注意动作的连贯性小组练习图（七）：要求：动作连贯，协调，具有创新性。教学进程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求师生互动，自我展示与评价⑤分层次练习三步上篮1)不运球直接拿球上篮2）近距离运一次球三步上篮2)三分线外自己运球三步上篮⑥自我展示三步上篮⑤教师巡回各组进行指导,适当参与各组练习,针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。⑥教师鼓动动作优秀同学展示自我。★学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。★各小组主动推荐动作娴熟，优秀学生展示自我，其他同学观摩，欣赏。分层次练习三步上篮图（八）：个人才艺展示图（九）：放松恢复1.伸展放松操2.小结①学生自评②教师小结本课3.宣布下节课任务4.回收器材5.宣布下课1.教师组织学生做放松操。2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。3.总结提示，布置下节课任务。1.认真做操，尽量做到彻底放松。2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。3.认真听教师安排下节课内容及任务。放松图（十）：小组自评图（十一）：教师小结图（十二）：教学反思本课讲的是“三步上篮”其实只有两步而已，采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，根据学生的个体差异，循序渐进的进行练习，充分发挥学生的主体性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力和团体合作能力，使学生在宽松和谐的教学氛围中学习，真正的学会本课内容，从而体验成功的喜悦。从全球史观来看，人类社会是从分散发展逐渐到整体发展的历史演进过程，自新航路开辟以来，世界才逐渐进入到一个整体发展阶段。随着全球化经济的快速发展，当代世界正在朝着全球化、整体化方向发展，人类之间的交往也更加的密切。对于当代高中生而言，应当有更广阔的视野，从更高的层面去看待现实的问题。在高中历史教学过程中，强化全球史观的应用，对此具有非常重要的作用。1在课堂导入时有效地融入全球史观对于高中历史老师而言，在新课程导入、明确教学目标过程中，应当让学生们充分地感受到高中历史的魅力所在。在引入全球史观过程中，建议采用多元化的方式，以此来有效活跃学生们的思维，并且给他们创造一个更为广阔的思考空间。比如，在近代中国反侵略史教学过程中，可结合时代背景引导学生进行学习，为他们创建一个良好的氛围；从当时的国际形势、发展状况出发，全面认识当时中国的国情和社会现状，并从中找到中国发展的制约因素和历史问题。17世纪后半叶，西方资本主义国家发展非常的迅速，无论是政治制度还是经济体制，都逐渐完善；工业革命以后，资本主义市场快速发展和扩展，为寻求更为广阔的市场，中国就成了列强们的侵略目标。然而，从当时的中国国情来看，仍处在清政府的封建统治之下，而且政治制度逐渐走向了衰落，国力下降，但国人却没有真正地意识到这一问题的严重性，天朝大国的美梦依然继续。在该部分内容教学过程中，老师通过对世界经济、政治以及文化形势等内容的剖析，可使学生感认识到中西方的差异，在全面了解了近代中国反侵略历史以后，即可为后续的历史学习打下坚实的基础。2引导学生从全球史观视角分析历史事件高中阶段的历史学科教学过程中，经常会看到学生对一些历史知识的学习、思考非常的困难，甚至有部分学生对历史学科产生的厌倦的情绪。之所以会出现这样的问题，主要是因为不同的人对于历史事实的认识、理解存在着一定的差异性。对于高中生而言，他们的人生观和价值观正处于重要的形成阶段，因此对相关历史事件的认识也有其独特性。由于对相关历史事实的认识不同，观点选择上也会出现疑问，有其表现在不知从何入手进行思考。全球史观的应用，可以有效解决这一问题，用科学、合理的方法对相关历史事实宏观看待，对历史事实进行全面的思考，从而使学生们能够学会从宏观视角来看待历史，避免思想的狭隘性和考虑问题的片面性、狭窄性或者钻牛角尖。为了能够有效解决上述问题，比较有效的方法就是利用全球史观，来积极引导学生自我思索，并且通过学生应用自己的方式全面思考，将材料中的相关知识有效地转化成个人能理解的语言和内容，通过个人的“消化”实现举一反三的目的。比如，中国近代史教学过程中，洋务运动失败让很多学生感到不解、震惊，此时老师应当引导学生独立思考，让他们将洋务运动的背景与当时的历史环境条件、其他国家改革的历史联系起来思考，利用全球史观思考洋务运动为何失败，其必然性、对社会发展带来的重要意义。再如，中国近现代史教学过程中，需将中国史纳入到世界史中，在全人类历史发展背景下对中国文明发展和演进进行探索。以甲午中日战争、八国联军侵华战争为例，在课堂教学过程中，需引导学生对为什么近代中国对外战争屡战屡败问题进行探讨，并且引导学生将中国的这一问题纳入到世界历史背景之中。近代中国发展，实际上是世界一体化发展的组成部分，之所以在屡次对外战争中均以中国失败而告终，真正的原因在于长期以来中国悖于世界发展大趋势而闭门造车，最终作茧自缚。就近代抗日战争而言，课堂教学过程中应当引导学生对抗战胜利的主要原因进行分析，其中要重点引导学生将中国抗日战争胜利的原因与世界反法西斯战争的胜利有机地结合在一起；如果一味地强调国内因素，则学生很难理解抗日战争八年为何一直处于相持阶段。德国战败以后，苏联、美国等对日本展开了大规模的军事行动，短短几天以后，日本就无条件投降了，自此中国的抗日战争也结束了。只有讲清楚了世界形势，教学过程中引导学生分析具体历史事件发展的时代背景，才能了解的透彻，才更具有说服力。3结语总而言之，将全球史观融入到历史教学过程中，能够起到潜移默化的作用，对于解决高中学生学习难问题、激发他们的学习兴趣，具有非常重要的作用。第三模块:战略目标管理爱批发6数码:htt/ipf6taobao.com主营:电脑周边产品等案例:二十世纪80年代中期,任天堂娱乐系统是市面上最热门的玩具,该公司统治计算机游戏领域长达数年之久。但是,一系列战略失误使这家从前叱咤风云的公司眼下屈居第三名,排在第一位的索尼占据美国计算机游戏市场65%的份额,排在第二位的微软的市场占有率为20%而且还在上升。回顾任天堂雄霸天下的时代,绝大多数计算机游戏玩家都不足18岁,但现在现实已经逆转,玩家的平均年龄为29岁。索尼和微软公司都开发了具有竞争优势的游戏软件,来迎合岁数大的顾客的需要,但是。任天堂的游戏大多数还是小孩玩耍的内容。另外,索尼和微软公司的游戏控制台都集成在同一个家庭娱乐系统中。爱批发6数码:htt/ipf6taobao.com主营:电脑周边产品等同时,任天堂继续坚持其始终如一的战略,认为购买和玩耍计算机游戏的人都喜欢熟悉的东西,对新玩意不感兴趣。或许,任天堂最大的战略错误在于,它没有认识到合伙是提高竞争优势的关键。索尼最初开发playstation的目的,是为了把索尼的硬件和任天堂的软件捆绑在一起,但任天堂对合作项目临阵退缩,因为管理者们不想帮助潜在的竞争对手。任天堂与游戏开发商的关系是敌对的,索尼和微软则与外部游戏策划商建立了紧密的合伙关系,以使其首要的游戏资料库始终保持清新和激动人心。在10年之内,任天堂在美国计算机游戏市场的份额从90%萎缩到15%左右随着销售额持续下滑,任天堂新任首席执行官和总裁岩田聪面临着一些严峻的战略决策假如你是任天堂公司首席执行官,你会继续一心一意搞游戏,或者与索尼和微软公司正面竞争更广阔的家庭娱乐市场吗?为了帮助任天堂重新在游戏行业赢得竞争优势,你会采取什么战略?爱批发6数码:htt/ipf6taobao.com主营:电脑周边产品等任天堂公司江河日下和索尼playstation如日中天的故事,说明了战略计划的重要性爱批发6数码:htt/ipf6taobao.com主营:电脑周边产品等管理者的首要责任之一是:●决定组织未来应该走向哪里以及如何到达那里。爱批发6数码:htt/ipf6taobao.com主营:电脑周边产品等像皇家荷兰/壳牌、IBM和联合道路(UnitedWay)这样的公司每年都要进行战略计划演练,其方法是重温他们的使命、目标和计划以满足环境变化的需要或者社区、所有者和股东等重要利益相关者的预期。我们将特别关注目标的制定,因为这是计划工作的开始,并分析管理者在竞争性的环境中可以利用的几种战略选择方案