书法社团活动方案初中生(十五篇)

第页共页书法社团活动方案初中生(十五篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高程度开展，常常需要提早准备一份详细、详细、针对性强的方案，方案是书面方案，是详细行动施行方法细那么，步骤等。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。书法社团活动方案初中生篇一一、活动目的：1、理解书法的根本知识，进一步进步学生的书写程度。2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。二、活动要求：1、利用每周二、四课外时间进展活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。5、保护书法教室内的设施和用品。三、采取的措施：(1)、书法老师要认真负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进展加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进展一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的.贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。(3)、评选出较有管理才能的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进展。(4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。四、教学方案安排周次教学内容一、二讲解书法的一些根本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和根本技法训练，以及上书法课的一些考前须知及要求。三学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。四学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。五学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。六根本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续稳固上一周的根本笔画，让学生纯熟掌握根本笔画七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了根本笔画和根本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。九学生有了一定的根底后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。十根据学生掌握的情况，针对性的复习、稳固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进展复习训练。十一主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。十二书写一些常用汉字。十三书写难度可适当增加。十四训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。十五可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。十六本周开场做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。十七继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并搜集整理。十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。书法社团活动方案初中生篇二一、指导思想史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。2、进步写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课标准改革实验的不断深化，随着现代信息技术的断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的进步。对于低年级的学生来说老师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。3、引导学生初步理解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国激情，“写字的意义已超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感情、认知上去。”通过对传统书法的全面理解和学习，可以使学生理解中华民族优秀文化传统，建立起详细的概念和深沉的感情，爱国成为学生心灵的“自然产物”。所以说，“书法教育的过程，就是对学生进展爱国教育的过程。”古代许多著名书家往往又是文学史上重要的人物，学生大量接触旨在歌颂祖国、歌颂人民、弘扬优秀文化传统、积极向上的经典诗词、名人名言、智人睿语，使学生在履践躬行中汲取有益的营养，陶冶高尚的情操。理解中国历史上顶天立地、坚贞不屈、英勇顽强、勇于____外辱，敢于为民请命、解困，且书法上有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者，如颜真卿、岳飞等的故事，激发学生崇高的民族气节和培养正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。书法艺术是高雅的超越表象而直指心性的艺术小学书法艺术课程不同于小学写字课程，它强调发挥书法的实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备纯熟的技能，而且注重培养学生的审美才能，增强对祖国语言文字的`热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，进步学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求所有的小学生养成良好的写字习惯，掌握根本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的根底。改变当前小学写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的开展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为理论上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，进步对书法艺术美的感悟才能，开展审美素质，激发学生的民族自信心与民族自豪感，培养一批书法新苗，构建书法教育质量保障体系，促进科学、系统化的现代小学书法艺术教育体系的形成。硬笔书法社团的成员大约20人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。制定详细的社团活动制度，严格执行。精心方案、精心备课、精心上课，保证社团活动的深度、广度和力度。1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。2、鼓励学有余力在自愿的根底上购置一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进展描写练习。3、利用《写字》书本，强化仿写练习。4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有方案、有落实，完成写字活动的详细目的。5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改良意见，老师跟踪指导评价。6、利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。7、指导老师做好活动总结，将活动的过程进展记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法形式在艺术节中展出。每周二、三下午放学书法比赛可以有效的进步学生的素质和才能。让学生举行硬笔书法比赛，通过训练比赛，可以，可以使学消费生更大的热情，从而积极认真的去学习。方案：在下学期初举行一次硬笔书法比赛。推荐一些优秀作品参加一些比赛。对于获奖学生给予一定的物质奖励。制定详细的活动方案和活动方案，精心的准备活动内容，关注学生的自主才能和个性开展，调动学生的兴趣和积极性，才能使社团持续安康地开展。书法社团活动方案初中生篇三工商管理系第一届硬笔书法比赛目前，信息时代已经到来，越来越多的文字是用电脑打印出来的，中国远流长的书法艺术开展受到阻碍。如今，越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔，致使书写才能不断下降。为了进步大学生的`书写才能，丰富课余生活，弘扬书法传统艺术。为工商管理学院参加南山学院大学生科技文化艺术节开掘人才，特举办此次活动。继承传统文化、弘扬书法艺术1、前期宣传：通过班委让班级每个人都理解到这次活动的目的和意义。发动工商管理系工商管理专业xx级的学生参与进来。2、比赛流程：每班推选六人参加比赛，组成三十人的比赛方队〔推选前可在班内进展比赛初选〕。30人在比赛时间内完成规定内容。然后由评委评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。3、后期安排：证书发放到获奖者手中，并在27#楼二楼大厅展览优秀作品。x月28日――x月6日，宣传并报名，以班为单位报名。x月9日，在27#303进展现场比赛。x月10日――x月14日，评比展览。证书十本，a4或b5纸40张。活动筹划者：xx活动指导老师：xxx活动参加者：工商管理系学生作品及整体部剧和字体间架构造两方面进展评比，不考虑字体因素，即不考虑字体的形式〔篆、隶、行、真、草〕。〔1〕比赛举办者邀请老师以及学生干部进展评比；〔2〕奖项设置分为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，并颁发奖状及奖品。〔1〕卷面整洁，字迹娟秀20分；〔2〕内容积极安康向上20分；〔3〕具有书法作品的艺术特点50分；〔4〕布局合理，落款正确10分。评委：张宝生院长、李海胜助理、杨春福干事、施亚平教授、倪常和教授、张心国老师、姜雁杰老师。1、活动期间由学生会纪检部负责维持现场秩序；2、活动完毕后有学生会成员负责会场卫生清理及器材归还；3、活动完毕后写好活动总结，与活动筹划书、活动申请表一起存档。4、活动时间假设有变更另行通知。非常感谢大家阅读书法社团活动方案，更多精彩内容等着大家，欢送持续关注，一起成长！书法社团活动方案初中生篇四作为当代大学生有必要进步自身的人文素养和艺术鉴赏力，宣传书画艺术是不可或缺的途径。丰富学生课余活动，培养同学书画艺术特长，营造浓重的.校园文化气氛，激发广阔同学对书画艺术的兴趣，进步同学们的艺术修养，书画社团将举办书画比赛。活动筹划承办单位：书画社团xxxx年x月xx日活动地点：一教c11书画墨香，五彩溢校园促进同学们的艺术交流，激发同学们艺术创作的积极性，陶冶同学们高尚的情操，丰富大家的课余生活，展现大学生艺术才华，为学院、系选拔优秀宣传人才。第一局部：初赛初赛形式为搜集各选手参赛作品，初赛作品分数占比赛总分30%。第二局部：决赛进入决赛的选手在规定的时间内，进展现场创作作品，现场创作作品分数占比赛总分70%，书法类创作时间20分钟。书画所需纸张及工具由选手自备注：书法、绘画所有自带纸张，必须经主办方，才能作为比赛用纸评分标准：书法类作品纸面整洁、标准正确、构造紧凑、笔画生动、字迹明晰、字体端正、排列整齐、章法适宜、落款恰当。负责人：xxx书法社团活动方案初中生篇五书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的`写字习惯，书写标准、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，进步学生的书写才能，大面积进步写字教学质量，准备举行本次写字比赛。9月25日〔周四写字时间〕，实验室举行硬笔写字比赛。一至六年级全体学生1、一至二年级学生用铅笔书写。2、三至四年级学生用圆珠笔书写。3、五至六年级学生用钢笔书写。自定。一等：书写标准、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等：书写标准、正确、工整，字迹大小根本匀称，整体效果较好。三等：书写标准、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。1、以班为单位进展评比。2、评比等级：每年级设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。xxx、xxx。1、由各班主任在本班推选三名学生参加比赛。2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。3、各班的老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进展。4、学生的姓名、班级等信息一律写在参赛作品反面右上角，无作者信息算无效作品处理。工整匀称〔35分〕；大小适中〔35分〕；没有错别字〔10分〕；标点符号〔10分〕；卷面清洁〔10分〕书法社团活动方案初中生篇六本书院为自愿组织起来的教职工书法社团。宗旨是弘扬书法传统文化，尊重个性，注重技能和文化修养，提升学员的书法程度。为教职工提供展示自我的空间和舞台，充实教职工的业余生活，同时为丰富学校的校园文化做奉献。但凡本校热爱书法的教职工均可参加。1、按时参加书院的各项活动〔特殊情况除外〕。2、不能参加者及时向导师请假，不得无故缺勤。3、团员要定期认真完成并上交作业和作品〔每周14张作业，尽量每天上交2张〕。4、团员要有良好的修养，为社团树立良好的形象。5、积极参加各类比赛及活动，按要求完成导师交给的任务。每周二下午第四节课导师：团员：书法社团在于培养学员的兴趣、爱好，并增加团员的书法知识，进步一定的技能，丰富团员的业余文化生活，现将社团的活动安排制定如下方案：〔一〕活动目的：通过书法社团的活动，使团员的书法程度得到更好的开展，进一步理解和掌握书法的根本知识、根本技能，培养团员的观察才能和书写才能，进步团员的审美观。〔二〕活动要求：1、组织团员按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周二的下午第四节课进展活动，团员必须准时到达书法室。3、书法社团团员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。4、每次导师布置的作业，团员都应按时完成。5、保护书法教室内的设施和用品。〔三〕活动内容：1、以临摹为主，以观摩作为辅，以历代名家作品为主进展教学。2、给团员自己创作作品的时间和空间。3、欣赏名人名作进步欣赏程度。〔四〕活动步骤：要办好书法社团，导师必须根据团员的详细情况有方案有目的地进展，将书法社团办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。1、组织健全书法社团。书法社团人数不宜过多，活动固定，通常每周一次,活动制度化。参加这次社团的团员为自愿参加。导师要做到精心方案，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。2、社团活动详细方案内容。书法是中国极具内涵的艺术形式。学的多不如学的精，所以导师应该给团员制定详细的学习内容，书法学习的内容主要从临摹着手。所以，社团详细的活动内容分为三个：〔1〕重点辅导团员中国文字构造及书法技法；2〕重视根底方面的学习，用笔用黑，并根据自身特点定点临摹篆、隶、楷三种字体；〔3〕、指导团员从事书法创作，培养团员的观察才能和热爱生活的习惯，以中国文化特别是重大节日主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的`艺术品味的作品。3、定期举办书法作品展览。举办我校桃溪书院书法展览，交流、回忆学习成果，可以为团员提供表现自己实力，增强自信心。作为导师那么要精心指导，严格把关。团员的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的学员，提供条件为他们举办联展和个展，并推荐参加各类书法比赛，努力培养出色的艺术人才。4、组织观摩活动。我们设想采取走出去、请进来的方法，组织团员参观书法展，不失时机地让团员开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让团员得以受益。5、举行书法比赛。书法比赛可以有效地进步学员的素质和才能。到一定的时期，可以让学员参加书法比赛，通过训练和比赛，可以促进学员快速、准确、纯熟的掌握书法技能。开展书法社团活动，真正使团员学有所得，导师应该做出很大的努力，勤于考虑，大胆理论，最大限度地调动团员的积极性，将桃溪书院书法社团开展得丰富多彩、富有特色。1、孙敏杯书法展〔青少年活动中心〕2、群众大舞台书法展〔嘉定文化馆〕3、参观古代书法作品展〔韩天衡艺术馆〕4、三字比赛〔区工会组织的〕书法社团活动方案初中生篇七秉持以尊重个性，张扬个性，提倡个性，开展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境，实现自我教育、自我管理、自我效劳的教育目的，为广阔同学提供展示自我的空间和舞台。创立和谐的校园气氛为指导思想创设翰墨轩书法社团。活动宗旨是：点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在进步，活在运用。本社团初成立，首先必须是先招募全校有着书法爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的书法交流学习是必要的，首先第一次集体活动为老师教学根本功〔教学方案详见附表〕，第二次集体活动那么由社团部部长白晓聪、副部长张贵河等社员组织平时的练习，有疑问的地方再集中反响给老师，然后共同解决，其他时间，我社室将为社员开放，为学习练习所需。社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目的与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间，组织会议，相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。xx协会xxxxxxxxxxxx一、打造一支有着过硬本领的社团队伍〔重学习，肯吃苦〕1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。2、每周的两次学习要重质量、重实效地开展，老师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克制一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。二、发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神〔主人翁及团队意识〕社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必需要有团队精神，团队精神的核心――协同合作；团队精神的境界――凝聚力；团队精神的根底——挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒；团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目的而奋斗。建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的才能之外，还要学会积极的与人沟通，具有与别人合作共同完成工作的才能，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。2、时代需要英雄，但更需要优秀的团队。一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人，只有完美的团队”。个人再完美，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的'风貌。三、描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画〔充实自身素质，装点校园文化气息，为学校出力〕每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立。1、满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，可以培养他们的全面素质，进步个人修养。并且，学____笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。3、校园是一个充满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法表达在校园里，这一文化气息不是更加浓重吗？4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们才能发挥、力量奉献的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。附：教学安排第一周：为书法课程开班的招生作好准备。第二周：介绍文房四宝及书法习惯〔执笔。坐姿。用笔〕第三周：1毛笔楷书笔画的写法〔一〕—————点〔竖点，提点，撇点〕第三周：2毛笔楷书笔画的写法〔二〕_____横〔长横，短横，左尖横〕第四周：毛笔楷书笔画的写法〔三〕_____竖〔垂露，悬针〕第五周：毛笔楷书笔画的写法〔四〕_____撇〔斜撇，长撇〕第六周：毛笔楷书笔画的写法〔五〕_____捺〔平捺，斜捺〕第七周：回忆，并组合所学笔画练习单个独体字。第八周：练习第九周：毛笔楷书笔画的写法〔六〕____折〔横折。竖折〕第十周：毛笔楷书笔画的写法〔七〕_____提第十一周：毛笔楷书笔画的写法〔八〕____钩〔1〕〔竖钩，斜钩，卧钩〕第十二周：毛笔楷书笔画的写法〔八〕____钩〔2〕〔横钩，竖弯钩，横折钩〕第十三周：组合笔画，练习独体字第十四周：练习书法作品教学考前须知1。在教学过程中，不仅要布置适当的作业，而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反响信息，从无法准确的组织施行教学。2从儿童掌握书法的客观规律出发，从脑、手、记忆、反响等诸多方面来培养学生的书法才能和技巧，而不过渡追求学生的强化成绩。书法社团活动方案初中生篇八为培养学生的硬笔书写程度，发扬学生的个性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的理解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地进步活动的效率，特拟活动方案如下：一、学生情况分析^p根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的局部同学。其中，二年级学生的根本功略有雏形，一年级的几位同学根本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级根底上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写才能呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。二、教学目的。1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。3、坚持从根本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，进步他们的书写根本功，并在理论中强化稳固，为书写汉字奠定扎实的根底。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字构造的认识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析^p字的间架构造，初步学会自我分析^p、自我改良，形成一定的书写才能。4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，进步学生的书写程度和道德修养。三、教学方法及措施。1、本学期活动指导以“复式班”的形式进展，一、二年级以根本笔画和简单独体字的根本间架构造为主，让学生在根本功的练习中，稳扎稳打，逐步进步自身的书写才能。四、五年级学生以汉字书写理论应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，进步学生对汉字的`根本间架构造的深化理解。2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。4、四、五年级学生开场尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。5、多给学生时机，让他们的才能有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和进步自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。四、详细安排略书法社团活动方案初中生篇九时至建团90周年，以进步我社团活动质量和提升社团文化品位为核心，充分展现学生社团风采，调动广阔同学参与我协会活动的积极性和主动性，使广阔同学在参与活动的过程中陶冶情操，拓展素质。砚里丹青绘秀景，笔下浓墨生奇葩。此次活动旨在丰富校园文化生活，进步校园文化品位，构建和谐校园，进步当代大学生的艺术修养与文学气息。活力文学，清新飘逸社彩纷呈团聚梦想4月9日―4月25日二期活动室〔暂定〕合肥学院全体在校师生〔一〕参赛对象：全体在校师生〔二〕参赛方式：作品征集，现场比赛初赛为征集上交方式进展，同时，我们也将在征集现场准备纸、笔、墨，为想现场交作品的同学提供方便。复赛以现场比赛方式进展〔书法将进展复赛〕。〔三〕参赛内容：硬笔书法内容只要表达当代大学生的活力与风采均可。软笔书法内容可以自选，表达书画程度。设计手绘内容可以为反映当代新生活。设计艺术字内容为创新，新颖，多姿多样。〔四〕参赛要求：〔1〕中心突出，大胆创新，内容安康〔书法作品安康向上的古今诗词、联、赋、格言等均可，草书、篆书须另附释文。提倡自撰诗词、联、赋等，不可简繁字体混用，提倡装裱〕。〔2〕表现形式、技法好〔3〕构图合理，风格高雅，富有个性风格，具有一定的艺术感染力，并鼓励创新，表现形式不限。〔4〕反映现代大学生的精神相貌〔5〕硬笔作品：要求为钢笔字，用黑色碳素墨水或签字笔书写，参赛者自备钢笔，用ａ４纸书写；软笔作品：要求用宣纸书写。〔6〕决赛时硬笔书法内容固定；毛笔书法内容自选。参赛作品类型：①书法：含软笔书法与硬笔书法；规格：软笔作品不大于四尺整宣，硬笔不小于a4纸，纸质不限。②绘画：以给定主题进展创作，表现形式不限，以国画、水彩水粉、油画、漫画为主要形式，绘画作品最大不宜超过100x100规格〔国画作品最大尺寸不宜超过3尺〕。③设计：艺术字设计、涂鸦，要求为手绘作品，不小于a3纸。④参赛作品反面需注明作品名称、作者姓名、系别、班级及联络方式等。〔4月12日—4月13日各部门委员按值班表在院东门口展板处值班，负责登记报名人员信息，介绍此次活动，和保管上交的书画作品。〕评委：xxx等。〔五〕奖项设置〔一〕前期宣传〔4月9日—4月11日〕：主要以展板和小海报的形式向全院师生展开宣传，建立活动咨询小组，并利用彩虹桥、播送台、记者团为活动做进一步宣传。①板报宣传：4月9日――4月13日，由我协会宣传部做出展板，内容分别以书画大赛活动预告及投稿通知书为主。由协会组织部安排协会内部委员轮流值班，值班委员需要对参赛事宜进展详细说明，对参赛人员及作品进展登记，并负责保管交上来的作品。到达截止日期后，两天之内给出初评结果，并通知通过初评的参赛者于4月21日至二期活动室参加现场书法比赛。②海报宣传：在寝室楼道、门口及食堂等显眼的.地方粘贴相关海报③横幅：待定④校园播送站：本次活动将积极与校园播送站建立良好的合作关系。本次有关书画大赛的报道由播送站播放。⑤书面通知：通过各个学院的宣传部门，将本次大赛的活动消息传到达各个班级，并发放报名表，由各班宣传委员组织同学参加。大赛通知〔附带报名表〕由赛事组委会递送各班班级宣传委员，转达相关事宜，通知内容应在4月2日前转告给各班级宣传委员6活动准备：我们将申请书画大赛作品展出场地，获奖者现场秀场地；积极获得商家赞助；联络大赛评委，组建评委团；部署各相关部门做好细节工作。〔二〕作品征集〔4月12日―4月13日〕：在院东门口展出展板，安排人员轮流值班并征收书画作品〔值班人员负责解释活动有关信息，和登记参赛人员信息，并保管好交上来的作品〕〔三〕书法组初赛、绘画组初赛评选〔4月14、15日〕：邀请老师〔暂定〕对参赛作品进展评审，挑选出书法、设计组入围决赛的作品，并评选出绘画组的一、二、三等奖及优秀奖作品。〔四〕初选结果公示：将在4月15日17：00之前评选出进入现场书法大赛的选手，并给予公示〔4月15―4月16日〕，并以联络的方式通知参赛者本人。a．通知入围同学关于总决赛的有关信息，如时间、地点、创作范围等b．比赛场地初步定为二期活动室，可根据实际情况〔如天气情况、参赛人数等〕而作调整；c．准备比赛所需材料：如笔、墨、纸、桌椅等d．邀请评委老师，发送邀请函等。〔五〕复赛：书法组决赛〔4月21日〕所有作品都将按不同类别分组，公开公正地摆放开，由评委老师现场点评，并评出一、二、三等奖及优秀奖作品。作品评审工作完成后将作品按分类整理并存放。〔六〕活动后期宣传：1、获奖：由宣传部负责做获奖展板放在待定地点公布。2、作品展览：展板宣传，展三天，分别放在待定地点。〔七〕书法大赛决赛安排：外联部负责通知入围会员的参加书法大赛。比赛流程：参赛人员需提早进入比赛场地登记姓名，等待安排与小组安排。比赛时间：9：00准时开场直至到11：00为比赛时间，当作品完成后写上联络方式以及姓名与地址。比赛完毕：由翰墨情缘书画协会会长做出完毕总结，参赛人员等待通知，会以短信方式和海报方式告知结果。比赛结果公布：利用各种宣传手段，做好活动后期宣传工作，扩大活动影响力。〔八〕书法组决赛当天流程安排〔4月21日〕：1、7：00—8：30：由书画协会及后期集团相关人员布置场地〔二期书画书画展厅〔暂定〕〕，桌椅摆放到位并准备好毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、等物品〔最好让参赛选手自带〕，通知通过初赛人员进展决赛。2、8：30—9：00：安排入围总决赛同学入场并做好赛前准备〔参赛选手分别按组别到指定区域签到进场；向工作人员领取所需材料，准备比赛，比赛前10分钟参赛者到指定参赛桌准备，比赛开场15分钟未到的视为放弃比赛，巡查人员须监视选手入场。硬笔作品：要求为钢笔字，用黑色碳素墨水或签字笔书写，参赛者自备钢笔，用ａ４纸书写；软笔作品：要求用宣纸书写，所用纸及相关用品由协会提供，参赛用笔须参赛者自带！硬笔书法内容固定；毛笔书法内容自选。〕。3、9：00—9：10：后勤集团负责人为本次活动进展致词〔现场秩序维护：由协会指定人员负责〕。4、9：10—11：00，比赛时间〔请参赛者在作品上务必注明作品的组别、参赛者姓名、院系、联络方式，选手完成的作品可及时在展览区先行展览，最后由现场工作人员统一回收作品，并交由评委老师进展评比，一定要防止过程中油墨未干造成作品沾污，假设有此情况发生，后果自负，比赛过程中，要保护好赛场的卫生，比赛由督导部成员须比照赛作好监视，并为参赛选手作好必要的效劳！〕。5、比赛完毕之后，由书画协会及后勤集团相关人员负责清理现场。〔九〕颁奖〔4月23日〕：1、前期准备：对此次书画比赛中的优秀作品进展装裱〔包括书法组和绘画组〕、准备获奖证书和奖品。2、颁奖仪式：由评委老师代表、后勤集团负责人及书画协会会长等为获奖选手颁奖，书画协会会长致词〔4月23日下午12：30――2：00〕。3、获奖者现场秀：a、时间：4月23日下午12：30――2：00。b、地点：二期活动室〔暂定〕。c、参与人员：获奖者及局部优秀作品作者〔局部人员有宣传部拟定〕d、相关事宜：〔1〕笔墨等相关工具以自行装备为佳；同时协会也为现场秀准备充足的物品，以备意外。在活动过程中应尽量防止浪费材料。〔2〕提早申请好场地，准备好桌子凳子，笔墨纸砚等东西。〔3〕宣传部安排好现场负责人员的详细工作，以防止出现现场混乱的场面：签到人员，发奖人员，保管物品人员，提供物品人员等。〔4〕现场完成的作品即时在现场展出。〔5〕详细日期可根据天气进展调整。〔6〕获奖者在颁奖完毕后参加现场秀的表演。4、安排人员轮流值班，负责保管现场书画平安，并介绍相关情况。〔1〕展出作品详细布置及固定工作由协会会共同协商，力求美观与实用统一。〔2〕作品展出期间由专职人员轮流值班负责。〔3〕假设展出期间发生意外，值班人员应集中以求尽快解决问题，或向其他部门寻求帮助。笔、墨、纸、毛毡、照相机、纸杯、工作证等院团委、教育系团总支、学生社团结合会十二、活动经费预算：1、宣传方面：a．协会活动照片30张：30元b．宣传用的笔、墨、颜料、颜料盘、水桶等：80元c．横幅：70元共计：180元2、活动用品方面：a．各种毛笔〔大白云、狼毫、兼毫等〕：150元b．宣纸：150元c．钢笔2支：30元d．一得阁墨汁5瓶：75元e．工作证40张：60元f．饮水、盛墨纸杯：15元共计：480元总计：660元活动后的卫生问题需要及时清扫。翰墨情缘书画协会xxxx年x月x日书法社团活动方案初中生篇十中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的进步。对于低年级学生来说老师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。要求学生养成良好的写字习惯，具备纯熟的技能，而且注重培养学生的审美才能，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，进步学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，掌握根本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的根底。改变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的.弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的开展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为理论上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，进步对书法艺术美的感悟才能，开展审美素质，激发学生的民族自信心与民族自豪感。硬笔书法社团的成员大约50多人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。1、上好每周一节的社团课，从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。2、鼓励学有余力在自愿的根底上购置一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进展描写练习。3、利用《写字》书本，强化仿写练习。4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有方案、有落实，完成写字活动的详细目的。5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改良意见，老师跟踪指导评价。6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。7、指导老师做好活动总结，将活动的过程进展记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法形式在学校社团展中展出。每周五下午第三节课书法比赛可以有效的进步学生的素质和才能。让学生举行硬笔书法比赛，通过训练比赛，可以使学消费生更大的热情，从而积极认真的去学习。方案：在下学期初举行一次硬笔书法比赛。推荐一些优秀作品参加一些比赛。制定详细的活动方案和活动方案，精心的准备活动内容，关注学生的自主才能和个性开展，调动学生的兴趣和积极性，才能使社团持续安康地开展。书法社团活动方案初中生篇十一汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒适，还能给人一种美的享受。标准、端正、整洁地书写汉字是进展书面交流的根本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习才能的根底。加强学生的书法教学是非常重要的，它不但能使广阔学生正确、工整、纯熟地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和才能的培养，都有着非常重要的意义。为了更好的指导学生有方案地开展活动，使我班的书法行动有序地进展，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。弘扬民族传统文化，弘扬书法艺术；进步同学们的综合素质，丰富同学们的课余文化生活，为同学们提供一个展示自我的平台；活泼同学们的书法学习气氛，为同学们提供一个书法学习交流的平台；进步同学的思想觉悟，陶冶道德情操。为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上进步学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。1、在书法学习中，使学生养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。书法，是我们中华民族独有的传统艺术，远流长，非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水。书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以书会友，与人交流！本届书法比赛，主题为“让青春的梦想放飞，把记忆留住！”，旨在进步广阔同学的综合素质，丰富同学们的课余文化生活。语文老师为该班的书法科任老师每天早上写字课为统一的`书法时间老师组织、指导。1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的构造特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美1、书法老师制定年级书法教学内容、教学目的、教学安排及保证措施。2、每周安排一定量的教学内容〔教材可自选〕，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。3、定期调研，理解执行情况、存在问题，及时改良，确保常态标准。4、定期展示优秀作品，在班级中展示5、举办全班性书法比赛，激发学生的学书法热情。1、全员参与。2、比赛时间：3月25日下午第四节课。3、比赛地点：各班教室。4、活动奖励、奖项的设置初赛的获奖名额可以放大一点，决赛的评选大致奖项为：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖15名。5、获奖者颁发奖状以示鼓励。6、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。1、书写必须符合标准，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。3、注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：头正、肩平、臂开、足安。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵敏。书法社团活动方案初中生篇十二书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为严密，“书画同”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、根底知识、欣赏三位一体。1、理解书法的根本知识，进一步进步学生的`书写程度。2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。1、利用每周二、四课外时间进展活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。5、保护书法教室内的设施和用品。〔1〕、书法老师要认真负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。〔2〕、实行奖惩制度〔星级评定〕，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进展加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进展一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。〔3〕、评选出较有管理才能的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进展。〔4〕、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。周次教学内容一、二周讲解书法的一些根本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和根本技法训练，以及上书法课的一些考前须知及要求。三周学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。四周学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。五周学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。六周根本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续稳固上一周的根本笔画，让学生纯熟掌握根本笔画七周楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。八周讲解如何在田字格里书写汉字。学习了根本笔画和根本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。九周学生有了一定的根底后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。十周根据学生掌握的情况，针对性的复习、稳固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进展复习训练。十一周主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。十二周书写一些常用汉字。十三周书写难度可适当增加。十四周训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。十五周可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。十六周本周开场做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。十七周继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并搜集整理。十八周举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。书法社团活动方案初中生篇十三1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。2、进步写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课标准改革实验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的进步。对于低年级的学生来说老师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。3、引导学生初步理解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国激情，“写字的意义已超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感情、认知上去。”通过对传统书法的全面理解和学习，可以使学生理解中华民族优秀文化传统，建立起详细的概念和深沉的感情，爱国成为学生心灵的“自然产物”。所以说，“书法教育的过程，就是对学生进展爱国教育的过程。”古代许多著名书家往往又是文学史上重要的人物，学生大量接触旨在歌颂祖国、歌颂人民、弘扬优秀文化传统、积极向上的经典诗词、名人名言、智人睿语，使学生在履践躬行中汲取有益的营养，陶冶高尚的情操。理解中国历史上顶天立地、坚贞不屈、英勇顽强、勇于____外辱，敢于为民请命、解困，且书法上有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者，如颜真卿、岳飞等的故事，激发学生崇高的民族气节和培养正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。书法艺术是高雅的超越表象而直指心性的艺术中学书法艺术课程不同于中学写字课程，它强调发挥书法的实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备纯熟的技能，而且注重培养学生的审美才能，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，进步学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求所有的中学生养成良好的写字习惯，掌握根本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的根底。改变当前中学写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的开展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为理论上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，进步对书法艺术美的感悟才能，开展审美素质，激发学生的民族自信心与民族自豪感，培养一批书法新苗，构建书法教育质量保障体系，促进科学、系统化的现代中学书法艺术教育体系的形成。硬笔书法社团的成员大约20人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的'学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。制定详细的社团活动制度，严格执行。精心方案、精心备课、精心上课，保证社团活动的深度、广度和力度。1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。2、鼓励学有余力在自愿的根底上购置一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进展描写练习。3、利用《写字》书本，强化仿写练习。4、采取自主和协调的方法，建立写字活动中组，有方案、有落实，完成写字活动的详细目的。5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的中组给予表彰