简单三相交流电路教学课件

简单三相交流电路26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。简单三相交流电路简单三相交流电路26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。第6章简单三相交流电路点巉營6三相电路的概念6.2三相电源的连接6.3三相负载的连接6.4三相电路的功率点巉營新课改制定的教学标准要实现语文课堂教学水平的提升。教师应该根据学生的具体特征针对课堂教学存在的问题进行合理化分析，保证新课改教学过程能够取得理想的效果。本文针对初中语文课堂教学改革中面临的一些问题进行研究思考。一、初中语文课堂教学改革重点初中语文教学要突出课程的人文性特点，明确语文学科与其他学科之间的联系与差异。教师要在全面理解初中语文课堂教学改革内容，强调语文教学人文性特点的同时，培养学生利用语文知识进行实际问题解决的能力。学生语文基础知识的强化更能够突出语文的现实意义。（一）探究性学习初中语文课堂教学改革的过程中要培养学生探究性学习能力，强化语文教学中阅读教学的作用，积极有效地引导学生进行探究性学习，为学生提供一些适合阅读的文章，增强语文教学的开放性。教师要遵守教学规律，对探究性教学内容进行选择，这样才能够达到教学效果。教师引导学生进行探究性学习应该注重学生之间的配合，制定积极有效的学习内容，这样才能够保证教学内容适合学生学习，提高学生的认知能力。苏教版初中语文教科书七年级上册第五单元《论语八则》教学过程中，教师可以针对《论语》的基本情况进行介绍，使学生对《论语》有一个整体性了解，再学习课文内容，同时在完成教学之后，可以推荐学生阅读《论语》，在理解的前提下能够加深学生对《论语》的认识。这样能够更加深刻地了解《论语》的内涵。（二）自主性学习培养学生自主性学习是新课改教学的主要问题，学生学习能力的提升能够更好的理解学习的内容，明确学习的目的。教师对自主性学习进行研究之后要积极引导学生进行自主学习，对学习的内容进行规划总结，组织学生参与到教学计划的制定。学生在学习的时候会出现迷茫的情况，这时候教师要让学生能够明确学习目标，激发学生的主观能动性。学习效率的提升不但能够降低学习时间的浪费，更能够推动教学任务的顺利完成，使学生自主学习能力得到更好的培养。二、初中语文课堂教学改革措施（一）确立学习目标初中语文课堂教学改革的实践需要学生在教师的帮助下制定学习目标，使学生能够更加深刻地理解学习带来的乐趣。教师要围绕学习目标开展教学。因此在教学开展之前教师要让学生能够充分地了解学生的学习目的，引导学生全面了解学习内容，这样才能够保证学生的语文基础知识能够得到巩固。教学目标的确定要系统、简单、清晰地将教学内容呈现给学生，保证学生能够听懂教师所讲的内容。（二）遵循教学规律教学规律是教学内容由简入繁的过程，是对教学内容进行整体性把握的指导思想。初中语文课堂教学改革要根据教学规律，逐步推动改革的全面进行。语文教学实践改革要将知识点预习、教师讲解与练习充分地结合在一起，围绕教学目标进行。初中语文课堂教学改革不能够简单地制定教学目标，教学目标的制定要充分地结合学生的学习特点，有序地开展教学训练。课堂教学在教师讲解的基础上引导学生能够充分地理解教学内容，更好地掌握语文知识点，提升学生对知识的领悟。学生在学习的过程中通过阅读教学内容，能够更好地理解作者的思想情感，发现生活中的真谛。教师要精心设置课堂教学，初中语文课堂教学改革的过程中将提升学生的综合素质作为课堂教学的重点。构建和谐的课堂教学环境，通过有效地提问引导学生把握语文知识点的能力，为学生提供积极有效地思考。苏教版初中语文教科书七年级下册课文《七子之歌》，这是闻一多的经典代表作，教师在讲解之前可以要求学生对闻一多进行全面地了解，并且对《七子之歌》创造背景进行阐释。当学生能够明确这些问题的时候，将会更好地与作者产生共鸣，提升学生的爱国情怀。初中语文课堂教学改革的主要目的就是培养学生正确的世界观、人生观、价值观。（三）对学生进行适度评价初中语文课堂教学改革的过程中教师要强化评价方式在学生学习过程中的作用。个别指导工作能够更好地对学生进行鼓励，积极调解学生的学习情绪。初中语文课堂教学改革实践要对学生多进行正面激励，引导学生发挥优点。积极有效地评价不但能够承认学生在个性化差异表现，同时能够均衡学生健康发展。根据学生具体情况制定不同的措施，给予及时有效地表扬，树立学生自信心。客观地对学生进行评价使学生能够明确自身的优点，教师应该善于发现学生身上的优点，加以鼓励引导。“你的理解比较特别，有创意”“你的表现非常好”等评语都能够使学生树立自信心，对学生的缺点教师在不伤害学生的前提下可以进行委婉地批评，使学生认识到自己的错误，并能够进行改正。三、结语初中语文课堂教学改革的实行主要是为了能够引导学生强化语文学习能力，顺利实现语文教学目标。初中语文教学课堂要实现师生之间的相互协调发展，转变教师教学地位，积极引导学生主动参与语文学习活动中。教师要创新教学观念，妥善解决教学过程中出现的问题，这样才能够取得优质的教学效果。一、体育游戏游戏，对于每个人的成长都是不可缺少的启蒙课，在人的生命历程中，游戏是第一位教师和伙伴。人类接触世界，了解世界乃至把握世界的开端往往是从游戏开始的。在虚拟的游戏中，人们学会了生活技能，学会了与人相处，学会了遵守规则，学会了扮演“角色”。体育游戏是一项融健身、娱乐、教育、智育开发为一体的活动。它内容丰富多彩，形式多样，不受场地器材限制，简单易学，趣味性、竞争性强，课堂气氛活跃，以达到游戏者身心健康为目的，促进其体力、智力和能力的协调发展。体育游戏是调动学生学习的积极主动性，使之愉悦身心、增进健康的一种有效手段，非常适合大学生心理生理特点，深受高校广大学生喜爱和欢迎。体育游戏具有鲜明的特点：1.目的性。各体育游戏都有其不同的内容、规则和情境，因此目的有别，如技能型游戏，体力和智力类游戏，心理素质类游戏，休闲娱乐类游戏等，在这些有意识的活动中，人们可不断创新、开发新的游戏。2.教育性。体育游戏是一项有目的有组织的集体活动，在一定的情境中以某主题为内容进行，并按一定的规则规范游戏活动，其明确的目的性和寓教于乐的形式能使教育效果显著，并能在集体活动中培养参与者遵守纪律、团结友爱、机智、勇敢的精神。3.竞争性。体育游戏非胜即负，而参与者无论胜负都乐在其中，这种竞争性，可以使所有的参与者无论强弱，只要全力以赴，都能挑战自己的极限，在游戏中更好地挖掘任的潜力。4.趣味性。参与游戏是游戏者的自由选择，没有任何的压力，所以，参与者能自由、轻松地投身其中，使其活跃起来的心理功能得到发挥，获得自由表现的机会，把注意力集中于活动乐趣上。二、体育游戏的作用体育游戏开展形式生动，场地器材简单，内容丰富多样，便于开展与推广。它具有娱乐性、趣味性和竞争性，能较大限度地调动游戏者的运动积极性和参与体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼游戏者身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进游戏者德育、智育和美育的发展。1.游戏能够提高学生的思想道德品?|。教师可以在教学活动中仔细观察，发现问题及时引导。在进行游戏比赛时，应注意裁判的公正性、准确性，对违反规则，或有投机取巧行为的学生必须及时指出，培养学生诚实守信的思想品德。通过游戏还能够培养学生的集体主义和团队协作精神。2.能够促进技术动作的掌握和提高。进行体育游戏会使学生大脑皮层高度兴奋，求知欲增强，身体各器官机能处于良好的协调状态。从而爆发出较强的活动能力，产生克服困难，勇于完成某一运动的信心和力量，这对促进技术的掌握与技能的形成起着重要作用。3.能够培养学生对体育的兴趣。在体育教学中把那些单调、枯燥的技术动作设计成游戏形式进行练习，可以激发学生练习的兴趣，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，调节练习的密度和运动负荷，使学生在乐中学，并达到良好教学效果。4.能够增强学生的创造力和竞争力。体育游戏一般都是为夺取最后的胜利而进行的，胜负不仅是体力的竞争，也是智力的竞争。充分发挥他们的想象力和创造力，选择或创造最有效的方法，而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力，所以它有助于学生的创造力和竞争力的提高。三、运用体育游戏开展热身活动，提高学生的学习兴趣在每一节室外课的教学之前，笔者都组织学生进行热身运动，让学生的身体进入运动状态，防止突然运动引发的身体功能损害，这对学生的身心保护具有重要作用。过去的教学活动中，笔者经常采用跑步、做操这样的热身方式，但学生兴趣不浓，积极性不高，直接影响到接下来开展的体育教学活动。笔者在体育游戏的运用方面将其与热身运动结合起来，在运动热身方面进行男女分组，男生进行蛇形跑小游戏活动，女生进行踢毽子活动，这样的运动同样具有热身作用。学生在蛇形跑和踢毽子小游戏中兴趣非常浓，投入程度也高，较好地发挥了热身作用，同时为接下来的体育教学奠定了良好的情感基础。四、运用体育游戏强化技能训练，改变枯燥乏味的现状体育教学中不乏某些技能动作的强化巩固训练，如篮球投球训练，对学生身体各部位的协调性、动作角度力度等方面都有较高的要求。为了增强训练效果，某些教师组织学生进行反复的投篮训练，学生兴趣可想而知。笔者在教学中进行了改进，将学生分为几个小组，要求学生分小组开展训练，每一个小组之中都有篮球投篮动作训练较好的学生作为队长。经过一段时间的训练之后分小组开展投篮训练游戏活动，每进一球得两分，每错失一球倒扣两分，让小组之间开展游戏竞赛活动。这样的模式一下子调动了学生的积极性，为了本小组能够胜出，每一位学生都对投篮动作的技巧性进行分析研究，并开展巩固训练，将被动训练转变为主动训练的模式。每个小组都进行了充分准备，在接下来的投篮分组比赛中，笔者欣喜地发现，学生对投篮动作技巧的把握明显强化，达到了事半功倍的训练效果。由此可见，以训练游戏活动代替机械训练，不仅能够激发学生训练的兴趣，而且对强化技巧把握效果也具有极大作用。体育游戏教学的实施，让体育教学形式更加多样化，同时也让体育课教学任务在轻松快乐的氛围中顺利完成，初中生也在体育游戏教学中学到了知识、培养了能力，心理素质也得到提升，最重要的是培养了合作精神。初中体育课教学在新课改的推动下，有了巨大的进步，使学生在游戏教学中身体素质和心理素质得到全面发展。第6章简单三相交流电路点巉營6三相电路的概念6.2三相电源的连接6.3三相负载的连接6.4三相电路的功率点巉營本章学习任务1理解三相电路的相电压、线电压、相电流、线电流、对称三相电路等基本概念;2.掌握对称三相电源、三相负载的特点及其连接方式;3掌握线电压与相电压、线电流与相电流在三角形连接与星形连接中的关系;4.了解三相电路功率的概念及计算。点巉營6.1三相电路的概念611三相电路的概念6.1.2对称三相电源点巉營611三相电路的概念「三相交流电应用广泛,是因为它和单相交流电相比较具有下列优点(1)容量相同的三相变压器和三相发电机比单相变压器和单相发电机的体积小、成本低,并且节省材料。现代应用的交流电,绝大多数都是由三相发电机产生并用三相输电线输送的。工业用的交流电动机大多都是三相交流电动机。日常生活中使用的单相交流电其实是三相交流电的一部分。(2)在输电距离、输电功率、负载的电压、负载的功率因数、输电损耗及输电线材料都相同的条件下,三相输电所需材料比单相输电节省1/4。点巉營(3)三相电动机比单相电动机结构简单、性能良好、运行平稳。三相正弦交流电是目前世界上使用最为广泛的交流电。由三相电源、三相负载和三相输电线按某种方式连接而成的电路,称为三相电路。三相正弦电路是一般交流电路的特例,一般交流电路的分析方法与结论对三相交流电路都是适用的,但由于三相电路中的电流电压也有自身的特点,因此三相电路的分析有其特殊之处点巉營6.12对称三相电源对称三相电源是指由三个频率相同、振幅相等、电压相位互差的正弦电压源按一定方式连接而成。相交流电压由三相交流发电机产生,三相交流发电机的原理如图所示,它的组成部分主要是电枢和绕组。尺相交流发电机原理图(b)电枢统组示意图点藏感激1电枢是固定的,称为定子。定子铁心的内表面冲有槽,槽中对称放置了三个完全相同的电枢绕组,每相绕组的始端(或末端)之间彼此相隔。习惯上绕组的始端依次「标记为U、V、W,末端标记为U2、V、Wn磁极是转动的,称为转子。转子是一对特殊形状的磁圾,转子铁心表面绕有线圈,用作直流励磁,称为励磁绕组。定子与转子间有一定的间隙,若其极面的形状和励磁绕组的布置恰当,可使气隙中的磁感应强度按正弦规律分布点巉營当转子(磁极)以均匀角速率旋转时,在三个绕组中将产生感应正弦电动势Eu、Ev,Ew即感应电压:U、Uv、Uw如以相绕组中的感应电压为参考,