我爱这土地教学课件(2套)【九上部编语文】

我爱这土地课件PPT（2套）【九上部编语文】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。我爱这土地课件PPT（2套）【九上部编语文】我爱这土地课件PPT（2套）【九上部编语文】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。义务教育教科书九年级上册人教部编版九年级语文上册2我爱这土地(共计2套课件)第一套课程改革的不断深化呼唤新的教学形式，高效课堂应运而生，越来越成为教学追求的目标，牵动着每一位老师和学生的内心。高效课堂做到了教学效果的最大化，它符合学校教育发展的规律、学生身心发展的特点，改变过去教师满堂灌的做法，获得了最佳的教学效果。我们都知道要追求高效的课堂，但是高效的课堂在中小学实践中仍然面临着许多的问题。特别是在农村中小学中，要真正地施行起来还有一定的难度。主要表现在以下几个方面：1.忽视了学生的学习习惯。教师把关注点放在学生学习结果上，而对学生学习习惯和能力的锻炼上不够重视。如写字教学中，往往忽视了学生的握笔、坐姿、写字姿势等，把精力注重在讲解字体结构上，导致学生不会写规范字。2.读写没有真正地落实到位。现在农村小学的学生很多在朗读的时候没办法读出情感、读出体会，而在写作文和写日记的时候，经常遇到学生无话可说或者是脑海中有形象却没有用语言文字有条理地表达出来。3.学生的课外阅读量少，接触的空间较为狭窄。由于学生身处农村，平时可以看到的书籍比较少，学生的课外知识面比较狭窄，经常看到学生只会拿起课本来阅读。4.课堂上教师留给学生自主的时间、空间不足。一节课四十分钟，教师都是专注于课本的讲解，害怕其中的一点没有讲到，整个课堂成了教师的舞台，没有真正地训练学生的听说读写能力。虽然农村的语文老师都在默默耕耘着农村这块教育土地，但是在实践中我们却发现有时候在学生身上花了大量的时间，却没有见到有多大的效果。因此我们在千呼万唤中终于等来了高效课堂。那么什么是高效课堂呢？怎么实现高效课堂呢？高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。我认为要在农村小学实现高效课堂可以从以下几个方面来着手：一、教师层面，重视备课的实效性和实用性备课是教学工作的前提和准备，备好课便是上好课的先决条件之一。可是，我们教师往往忽略了备课的重要性和目的性，把大量的时间花在批改学生的各类作业，认为只要学生能正确、高效完成老师布置的作业就是高效教学。实践证明：成功的高效的课堂教学在于成功的高效的备课。笔者认为有效的备课应该做到以下几个方面：1.重视课标理念的渗透每一个科目的课程标准都是我们教学是否有效的直接依据。《教师教学用书》是我们在备课前要读的参考书之一，它对文本的教学目标、教学重点、难点作了具体的介绍和分析，并给我们提出了合理的教学建议，使我们的备课更具目的性。2.重视文本内容的赏析赏析文本是我们备课的必要内容，只有认真细致地解读、品味文本，你才能深刻了解文本主题和内涵，准确把握作者写作思路；只有认真细致地赏析文本，你才能较好地选择适当的方法阐释主题。3.重视教材资源的作用新课程以专题组织教学内容，各项内容都紧密围绕单元专题而展开，其中单元导语强化了导学功能，给我们的教学指明了目标、重点和难点，所以我们应该充分利用单元导语和每一课的导语部分。课后思考题是课堂教学目标的集中体现，合理地利用课后思考题能有效地提高课堂教学的高效性。二、学生层面1.让课堂成为朗读的课堂学生是课堂的主体，要留给学生充分的时间去朗读，尊重学生的个性情感体验，达到读中有所感悟，这样才能使学生真正地学到知识、增长能力。如《母亲》这篇课文，重点是要让学生明白作者是如何思念自己的生身母亲和祖国母亲的。在教学中，可让学生自由读、齐读、分角色读、男女生读等，在朗读中学生自己就能够感到那份浓浓的思念之情。2.让课堂成为自由创作的空间小学语文教材里的课文，不仅有有趣感人的故事，有鲜活、印象深刻的人物形象，还蕴藏着丰富的情感，为学生写作提供了优秀的范本。如在教学《背影》这课时，在作家朴实的描写中，学生感受到了作者高超的写作手法，特别是文中的语言描写和心理描写富有艺术感，老师可以在学完本课之后，安排学生写一段小练笔，模仿这一课的描写方法，这样学生就很快地能做到学以致用了。总之，提高课堂教学的有效性是一门大学问，绝不是一朝一夕就能完成的。因此，作为农村一线的教师要从自身的环境出发，立足教材研究，从自己任教的学生实际出发，选择合适的教学方式开展教学活动。语文课堂教学的高效性才是语文教学的根本，而这个根本能否得以发展，取决于教师能否激发学生的学习兴趣，做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵。所谓创新教学，就是在素质教育中，积极吸收创新教育研究的理论成果，以课堂教学为主渠道，充分挖掘教材潜在的创新价值和学生潜在的创新因素，在听说读写过程中，以培养学生的创新精神和创新能力为基本目标指向的学科教学活动。在这里，我们看到创新活动的主体、培养对象和最终目的都始终围绕学生而展开。因此，我认为，创新教学要坚持突出人文意识。一、以人为本，重在个性以人为本，就是要看到眼前的每个学生都是活生生的，有血有肉，有思想，有感情的个体，我们要通过对学生思想道德素质、科学文化素质、个性心理素质和民族文化素质的全面培养，使学生具有远大的理想和高尚健全的人格、良好的个性修养和踏实的科学态度，在语文学习中逐步培养学生的创新能力和创新精神。以人为本，就是教学活动要体现“以学生为主体”，改变教师“说教布道”的做法，让学生成为活动的主人，课堂的主人，要鼓励学生敢于坚持自己的独到见解，敢于说他人没说到的话，敢于对书本的“定论”提出挑战，敢于对不合时宜的权威解释说“不”，敢于坚持独立思考和积极的争论。如课文教学中，我们采用的“探讨法”，作文讲评中我们进行的小组讨论，集体讲评，就是体现以学生为主体，充分调动学生的参与意识。二、创新设想，提供方法教师具有民主、平等、公正的思想意识，是创新教学深入开展的关键。在这里，教师已不是课堂教学的主宰，而是学习活动的策划者和管理员；教师不再是课堂唯一的权威，而是学生创新学习的设计师和领路人。在这里，教师和学生的地位是平等的，人人都有权发表意见，随时可以提出不同的看法，教师对学生与众不同的疑问、见解及异想天开的设想，表现出极大的耐心、宽容与尊重。而且，教师和学生在特定的教学情景中产生着相互影响，发挥着相互作用。教师在备课中，认真挖掘课文隐含的创新价值，学生在预习中，努力去质疑，去发现。在课堂上，教师一个个创新设想和学生渴望创新的心理、欲望相互碰撞，产生一个个创新思想的新灵感、新火花。在一系列创新活动过程中，教师把学生引入一个个创新机会，学生为教师创造了一个个创新的积累。以课堂教学中采用的“探讨法”为例。探讨法教学是学生在教师的指导下，对课文进行深入研讨的过程。我们在这种教学中，要充分调动学生的学习积极性，引导学生对学习内容开展认真、热烈的讨论，从而提高学生创新学习的能力。探讨法教学过程大致分为提供方法、自学研读、设疑辩议、归纳小结四个步骤。探讨法的优点是：（1）就是参加的人，都要积极地参与学习的过程；（2）就是它的灵活性，学生不只是回答问题，而且也提出问题，不只是验证真理，实际上也是在寻求真理；（3）是讨论的氛围民主、平等，没有唯一的标准答案，学生可以自由大胆地探索各种各样的可能性，改变过去固有的思维模式，培养了学生的创新精神和创新思维。三、创新个性，促进思维和谐的学习环境是释放学生个性的前提。教师应从人文意识出发，尊重学生的创新个性，让学生尽情地展现自我。和谐的学习环境首先在于它的开放性，把学生引向广阔的社会，又把生活引入课堂教学；这就要求尊重学生的创新个性。在创新教学中，学生创新个性主要表现为（1）好奇心强，求知欲旺盛；（2）全神贯注，专心致志；（3）主动参与，独立性强；（4）自信心强，有坚持力，对于学生在学习中表现出来的勇敢、幽默感、独立性、恒心、一丝不苟等人格特征，给予必要的尊重，从而鼓励学生个性发展和创新能力的培养，是学生的创新意识层出不穷。义务教育教科书九年级上册人教部编版九年级语文上册2我爱这土地(共计2套课件)第一套九年级语文上册2我爱这土地七1937年7月7日,日本侵略者为了达到以武力吞并全中国的罪恶野心,悍然炮轰宛平城,制造了震惊中外的卢沟桥事变。卢沟桥畔一时间硝烟弥漫、笼罩在侵略者燃起的熊熊战火之中,中国军民对日本军国主义侵略进行了顽强抵抗。从卢沟桥事变肇始,平津危急,华北危急,中华民族危急,中华民族到了最危险的时候。x我爱这土地◆学习目标2我爱这土地1.了解作者及相关背景,熟读并背诵这首诗。2.理解诗歌中的意象,领会其象征意义,领会诗歌的主题思想。(重点、难点)3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。(素养)◆知识备查2我爱这土地艾青(1910-196),诗人。原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人。《大堰河—一我的保姆》是他的成名作。还著有诗集《北方》《向太阳》《归来的歌》,诗论《诗论》等。诗集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗(诗集)奖。◆知识备查2我爱这土地景资料《我爱这土地》作于1938年11月,其时正值国难当头,饱经沧桑的祖国正在遭受日本侵略者铁蹄的践踏。诗人艾青坚定地汇入民族解放斗争的洪流中,并成为时代的“吹号者”。他说他是“作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱柳锁的歌手”而写诗的。◆知识备查2我爱这土地中国易代诗歌中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌,主要指新体诗。其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的缚,形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》,继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家