高中英语词汇教学之我见

#高中英语词汇教学之我见临湘一中晏利萍近几年,高考越来越注重阅读能力的测试,对于考生阅读能力的要求越来越高,加大阅读能力的培养势在必行，可没有一定的词汇量的积累，要提高英语阅读能力几乎是空谈。为了能用英语语言流畅、得体、准确、恰当地表达思想，进行交际，为了提高阅读速度、培养阅读能力，就要不断地增加词汇量。就要求我们教师在英语教学过程中，不断探索，总结出有效培养学生获取词汇的能力，为学生终身学习奠定基础。1．加强语音教学A高一开学后，仍然有必要重视语音教学，从音标入手，并帮助学生正确朗读每一个新出现的单词，纠正学生中错误的发音。通过正确发音来帮助学生正确拼写单词，把单词记住，所以有必要给学生讲授英语单词拼写与发音之间的内在联系，帮助他们科学记忆，提高记忆效果。可以教学生五个元音字母和一些字母组合的常见发音，把每个单元的有相同字母和相同读音的单词总结在一起便于联想记忆，如：第二模块第一单元，我将含相同读音的A字母读音的归类在一起，并尽量按单音节，双音节和多音节来记忆：1)tale,case,base,statement,spaceship，alien,amazing;2)flash,track,blank,attack,examine,ancestor,badminton,enthusiastic;3)award,assume,aboard,amazing,astronomer,appropriate,disagree,disappear,journalist,organize,tournament，这样让学生不仅知道A字母常见的发音，重读开音节中常读［ei］；重读闭音节中常读［胡；非重读音节中常读［］。也让学生看到不认识的含有A字母的新单词自己也能试着读出来，我想这对听力的填写单词题目也很有帮助。2．重视构词法教学A英语词汇量虽然大，但它本身却有其内在的规律可循。掌握基本的构词法将会大大有助于突破记忆单词的难关。构词法通常有转化、派生、词缀等可帮助学生掌握单词。英语词缀分成前缀和后缀两种，加在词根前的叫前缀，加于词根后的叫后缀。前缀一般只改变词的意义，但并不改变其词类。把词缀同它前面的单词或词根联系起来考察，有助于记住单词的词类和词义。后缀不仅改变词的意义，而且使单词由一种词类转变为另一种词类。如二模块第一单元中就有：unexplained,disappear,existence,construction,statement,possibility,villager,laughter,hairy,discount,journalist等许多派生词。转化法则可以帮助学生扩大词汇的使用功能，如map,book,head,dirty,warm,cool等名词、形容词均可以转化为动词使用。合成法也可以帮助学生掌握诸如schoolboy,spaceship,flashlight,photogragh,mountaintop，highway,backpack等大量单词。为此，在词汇教学中，我们必须向学生介绍构词法的基本知识，让学生自己归纳总结来扩大他们的词汇量。3．注重语境中教会学生词汇A众所周知，孤立的东西不容易记忆。要有效地掌握词汇，就应该将词汇与句子、语篇结合起来，培养学生直接用英语思维，力求生动形象，以帮助学生记忆单词。单词离不开句子，教学时，我一直把单词放在句子中，学生能更快更好地掌握。在词汇与句子结合的基础上，我们还应该将词汇、句子与语篇相结合，进一步扩大词汇的交流功能。将词汇与句子，语篇相结合，不仅能帮助学生巩固词汇，而且能提高学生学习词汇的兴趣，发展学生运用语言的能力，达到学好英语的目的。可让学生背一些精典句型来记单词。及时反复复习词汇告诉学生要及时复习、反复练习。让学生明白学过的知识短时间内遗忘很快，而随后遗忘的速度会减慢。因此，复习首先要“趁热打铁”，不能延缓复习。其次要注意经常性，做到“学而时习之”。每单元后，帮助学生归纳重点、难点以及有用的词组和句型，并及时检查，及时反馈。只有通过反复记忆和反复使用才会记得牢。为了提高复习效果，复习形式应尽可能多样化，如通过归类复习，同义、反义复习，采用听写、单词游戏、单词竞争、值日报告、唱英语歌曲等等。还可通过填词、语境对话及句义转换等测验形式进行复习，了解学生真正掌握词汇的情况，再查漏补缺，挑出全班大多数学生较容易出错的词汇再进行集中演练。阅读文章反复使用词汇新教材词汇量不断的增大，可通过阅读文章来加强学生重复使用词汇的机率，读一篇文章实际已重复记忆几百个英语单词，又可提高学生阅读的兴趣和能力，尤其是一些风趣性的文章。让学生在课后多读文章，每天一篇文章，只要天天坚持，肯定会有效果。读文章时让学生注意将词汇放在语境、句子、上下文、篇章中得以理解，同样通过多读、多模仿写来提升其语言的综合运用能力。有困难的学生可以反反复复读初中课本里的文章，也会有很大的作用总之，词汇教学在英语教学中是非常重要的。学生的词汇量起来了