与诗同行(自己动手写诗)5课时

与诗同行第一课时欣赏诗歌导学提示一：任务：1、自读《给诗加“腰”》，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？2、你还了解哪些有关诗歌的故事？要求：1、自读诗歌，思考批注。2、组内交流、相互补充。

3、全班展示。评价：理由充分合理、声音响亮。导学提示二：任务：自读《诗中的“秋”》，思考：你从中学到了哪些欣赏诗歌的方法？要求：1、自读诗歌，思考批注。2、组内交流、补充归纳。

3、全班展示。评价：表述清楚、正确、声音响亮。你知道怎样欣赏诗歌吗？读诗句，明诗意，想诗景，悟诗情。导学提示三：任务：推荐“我最喜爱的诗歌”。（推荐的理由可以从诗歌描绘的情景和诗歌所表达的情感等方面来说）要求：1、独立完成推荐表。2、组内交流、补充完善。

3、派代表全班展示。评价：朗读有感情、推荐理由充分、声音响亮。诗歌题目

作者具体内容

推荐人：推荐理由教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等。教师推荐书目：

《唐诗鉴赏辞典》为文学鉴赏辞典系列第一部。选收唐诗名篇1105篇，由萧涤非、程千帆、马茂元、周汝昌、周振甫、霍松林等古典文学专家撰写赏析文章。所收唐诗作品面广，各种艺术流派的诗篇兼收并蓄，较全面地展现了唐诗绚丽多彩的艺术风姿。全书约180万字。另配有唐代诗人和历代有关书画作品及《诗人小传》等多种附录。教师推荐书目：

《宋词鉴赏辞典》是中国古代文学阆苑里的一朵奇葩，它以奇崛的姿态、脱俗的神韵与唐诗争奇，代表了一代文学之胜，铸就了中国古代文学史的辉煌。宋词历来与唐诗并称双绝，最早的称谓是隋时有音乐曲调之艺术特色的“曲子词”。北周和隋代，士人娱乐和宴会时经常命人演奏一种新型音乐，即所谓的燕乐，又叫宴乐。大约在中唐时期，诗人张志和、韦应物、自居易、刘禹锡等人开始写词，逐渐把这一文体引入了文坛。到晚唐五代时期。以晚唐词人温庭筠为代表的“花间派”词人和以李煜、冯延巳为代表的南唐词人，都为词体的成熟作出了重要贡献。教师推荐书目：

《毛泽东诗词鉴赏》收有毛泽东诗词57首，分为毛泽东诗词讲稿、毛泽东诗词补编、毛泽东诗词六首和学诗启示录四大部分。其中前两部分按毛泽东诗词写作时间的先后编排。在每首诗或词后面都加以[题解]、[笺注]、[赏析]三部分。作者以严谨的治学态度和渊博的学识，历三十余年艰辛和心血撰写而成。书中每一篇都是优美的散文，人称是诗的鉴赏，是鉴赏的诗。与诗同行第二课时与诗同行

写儿童诗举办诗歌诵读会合作编本诗集诗词知识竞赛导学提示一：任务：自读《致老鼠》、《爸爸的鼾声》，你欣赏哪首诗，为什么？要求：1、自读诗歌，理解批注。2、在小组内交流自己欣赏哪首诗，并说明理由。

3、全班展示。评价：理由充分全理、声音响亮。导学提示二：任务：读诗歌，交流每首诗的写作方法。要求：1、自读诗歌，思考理解批注。2、组内交流、补充归纳。

3、全班展示。评价：表述准确、声音响亮。自己动手写诗1、巧用比喻云云像一个忙碌的画家在空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家巧用比喻妈妈妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床2、妙用拟人风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿着树叶玩飞镖游戏3、运用夸张交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动不动4、运用假设如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一点一点的吹干当堂训练任务：学习以上写作手法练习写诗。要求：1、独立思考，动手写诗。2、组内展示读自己的诗歌，余者评价或给予建议。

3、推荐好的写在白板上全班展示，评价。评价：诗歌想象大胆、语言精炼、表达情感、读来有趣。乐颠颠地捉回了，

一只绿色的蝈蝈，

喜滋滋地送给了，

邻居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，

这是只会唱歌的蝈蝈，

在我上学时，

好让它替我给您唱歌。

歌声会把您领进山野，

看到小溪里滚动的清波，

闻到山花扑鼻的芳香，

听到百乌齐鸣的欢歌。

婆婆，婆婆，

这是一只会唱歌的蝈蝈，

您听，它唱得多好，

蝈蝈，蝈蝈，蝈蝈蝈……送给盲婆婆的蝈蝈与诗同行第三课时合作编诗集导学提示一：任务：合作编诗集。要求：1、组内分工后按要求独立完成。（可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗。将搜集的诗歌、自创的诗歌、搜集的诗歌故事资料等分类编排、有序组合。）2、小组合作装订成册。

3、全班展示，评出两组优胜组。评价：制作精美、书写工整、编排有序。与诗同行第五课时活动总结导学提示一：任务：学写简单的活动总结。要求：1、回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，有什么收获，动笔写总结。（如：了解了诗