《聚焦新冠疫情-问题发现课》（说课稿）2022-2023学年综合实践活动五年级下册

聚焦新冠疫情——问题发现课活动简介新冠疫情的突然爆发给全球带来了前所未有的冲击和挑战。此次综合实践活动的主题是“聚焦新冠疫情——问题发现课”，我们将通过参与研究新冠疫情，深入了解疫情背后的原因和影响，从而提高学生的问题意识和解决问题的能力。在此次活动中，我们将让学生通过自主学习和团队合作，掌握新冠疫情的相关知识和数据，从而发现和提出具有实际意义的问题，并尝试给出解决方案。通过参与“问题发现课”，可以提高学生的调研能力、问题解决能力、技术创新能力和科学素养，同时也能培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力，有助于促进学生的全面发展和成长。活动目标本次活动的主要目标是:让学生深入了解新冠疫情的起源、流行情况以及应对措施，提高学生的科学素养和健康意识，增强学生面对疫情的适应能力。提高学生的社会调研、问题发现、问题解决和组织协作能力，培养学生的创新意识和科学精神，锻炼学生独立思考和合作共赢的能力。培养学生对于全球疫情和全球化问题的关注和关心，提高学生的社会责任感、文化自信和国际视野，促进学生的全面发展和成长。活动组织本次活动将以班级为单位开展。在活动开始之前，需要组织一次针对学生的介绍会，让学生了解本次活动的目的、内容和组织方式。活动分为三个阶段：第一阶段：前期准备在第一阶段，学生将通过自主学习和团队合作，收集新冠疫情的相关信息和数据，并进行整理和分析。学生可以利用多种方式，如综合性手册、网络搜索、参观调研和采访等途径，了解疫情的起源、流行状况和应对措施，并对数据进行收集和整理。第二阶段：问题发现在第二阶段，学生将在前期准备的基础上，在班级中开展问题发现工作。学生可通过讨论、分组和对话等方式，共同探讨新冠疫情所涉及的问题，并针对发现的问题，提出解决方案和意见。第三阶段：问题解决在第三阶段，学生将围绕解决问题，开展实践活动，包括制定解决方案、开展实验和调查、开展科技创新和社会服务等。活动成果本次活动的成果包括：班级报告和成果展示：每个班级将制定一份完整的班级报告，呈现出学生对于新冠疫情的探究和发现，提出的问题和解决方案以及开展的实践活动。个人成果展示：学生可以自由选择展示方式，包括海报、作品、视频、报告等，呈现个人对于新冠疫情的认知和理解，以及个人在解决问题中的突出表现。活动总结和感悟：学生将通过写作或口头表达等方式，对本次活动进行总结和感悟，并反思自己在活动中的角色和表现，提出个人发展计划。活动评价本次活动的评价主要考虑以下几个方面：学生对于新冠疫情的认知和理解程度。学生对于新冠疫情背后问题的发现和解决方案的探究能力。学生在团队合作中的协作和交流能力。学生在实际操作中的创新和解决问题的实际能力。学生的个人发展计划表述能力。活动总结本次综合实践活动，旨在让学生通过自主探究和团队合作解决问题，提高学生的科学素养和技术创新能力，培养学生的社会责任感和创新意识，促进学生的全面发展和成长。学生在本次活动中，既是问题的提出者，也是解决方案的创造者。他们在活动中获得了前所未有的实践经验，养成了勇于发现问题、勇于尝试解决问