小学三年级英语第二学期教学工作总结

小学三年级英语第二学期教学工作总结小学三年级英语其次学期教学工作总结

小学三年级英语其次学期教学工作总结

本学年，我担当三年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的教师“。因此，培育，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习气氛。让学生在这种气氛中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到英语学习中去。

二、创设深厚的英语学习气氛。1、用英语来组织英语教学。

我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说写英语的时机。2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。

创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮忙学生查找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。要学生听、分析、观

察，让他们自己去查找规律，然后再进展小结。再进展指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发觉他们消失问题就准时订正，课后发觉学生作业、练习消失问题准时订正、讲解。让学生准时理解、消化。另外，对局部不自觉的学生实行”一对一“的监视方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。

五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。

我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追逐上同学们，直到赶上同学们。

回忆过去，在以往的教学工作中，我还存在缺乏之处。如：1、无法照看全体学生，设计适合全部学生的教学方式。2、要防止过分强调仿照，死记硬背，机械操作的教学倾向。

以后，我会弥补自己在教学中的缺乏之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，稳固自己的教学阅历。

固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。我信任有辛苦的耕耘总会有收获的

扩展阅读：小学三年级英语其次学期教学工作总结

小学三年级英语其次学期教学工作总结

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授讨论组供应小学三年级英语其次学期教学工作总结

本学年，我担当三年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的教师“。因此，培育，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习气氛。让学生在这种气氛中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到英语学习中去。二、创设深厚的英语学习气氛。1、用英语来组织英语教学。

我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说写英语的时机。

2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。

创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮忙学生查找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。要学生听、分析、观看，让他们自己去查找规律，然后再进展小结。再进展指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发觉他们消失问题就准时订正，课后发觉学生作业、练习消失问题准时订正、讲解。让学生准时理解、消化。另外，对局部不自觉的学生实行”一对一“的监视方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追逐上同学们，直到赶上同学们。

回忆过去，在以往的教学工作中，我还存在缺乏之处。如：

1、无法照看全体学生，设计适合全部学生的教学方式。2、要防止过分强调仿照，死记硬背，机械操作的教学倾向。

以后，我会弥补自己在教学中的缺乏之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，稳固自己的教学阅历。

固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。

我信任有辛苦的耕耘总会有收获的

三年级期末试卷听力局部一、圈出你所听到的单词或字母。

1.A.atB.onC.apple2.A.sunB.runC.fun3.A.cokeB.catC.come4.A.dadB.doorC.ball5.A.himB.hisC.he6.A.weB.waitC.with7.A.KJHB.HJKC.JKH8.A.TPGB.TPJ9.A.OUQB.QPU10.A.LXSB.XLS二、排列听到的句子。

()1.Pleaseclosethedoor.nine,ten.

()3.Pleaseopenthedoor.again.

()5.One,two,three,four.seven,eight.

正确挨次：（）（）（）（三、选出你所听到的句子。

()1.A.Thisismybrother.sister.

()2.A.Thankyou.()3.A.Haveacake.()4.A.Yes,sheis.C.PTGC.CPUC.ZSX()2.Nine,ten,()4.Sayit()6.Five,six,）（）（）B.ThisismyB.Notatall.B.HaveaCoke.B.Yes,heis.

()5.A.LetmegetanappleB.Letmegetsomeapples.

笔试局部一、依据汉意，选择正确的单词。

（）1、坏的A.badB.dadC.bed

（）2、嬉戏A.gameB.nameC.race

（）3、喜爱A.likeB.bikemake

（）4、如此A.soB.noon

（）5、门A.dollB.doorfour

二、依据句意，选择适宜的词填空。1、Theballisblackwhite.2.SheisTom.

3.Theballisthebag.4.Thepencil-boxisthebed.5.Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,.

6.youaboy?Yes,I.C.C.C.7.Heintheroom.8.Happybirthdayyou.

9.Ihavekite.Ihaveapple,too.三、选择。

()1.A:Howareyou?B:A.Howareyou?B.Howdoyoudo?C.Notbad.

()2.A:Thankyou.B:A.Notbad.B.That’sOkC.Notthank.

()3.I’mnotgoodEnglish.

A.atB.inC.on

()4.A:Isitbig?B:,itisn’t.

A.NotB.NoC.Yes.

()5.A:ismypig?B:It’sthere.A.WhereB.ItC.What

()6.A:colourisyourdress?B:It’sred.

A.WhereB.ItC.What

()7.afineday!A.GoodB.WhatC.How

()8.A:Pleasehaveacake.B:A.YesB.OkC.Thankyou.

()9.A:ishe?B:Heismybrother.A.WhatB.whoC.Where

()10.A:What’sonthetable?B:Aplatecakes.

A.andB.ofC.in

()11.A:Canyoumakeacake?B:No,I.

A.can’tB.canC.not

()12.A:isitsunny?B:Yes,A.itisB.it’sC.heis

()13.A:whoisit?B:A.It’sadogB.It’sme,EveC.It’sthis.四、找出反义词。

shortyesopennewlongoldboygoodnogirlbadclose()()()()()()

()()()()()()五、情景交际。

（）1、当你想知道你的英语书在哪儿时，你应当说：A.Whereismypen?

B.WhereismyEnglish-book?C.IsmyEnglish-bookthis?

()2、当你爸爸告知你的钢笔在书包里，你应说：A.Yourpenisinthebag.B.YourpenareinmybagC.Thankyou,Dad.

()3.当你的同桌将你丧失的铅笔还给你时，你应说：A.Thankyou.

B.Thisisyourpencil.Hereyouare.C.Isthisyourpencil?()4.当别人说：“感谢你”是，你应说：

A.ThanksB.NotatallC.Thank

()5.当你想知道别人的年龄时，应说：

A.Howareyou?B.Howdoyoudo?C.Howoldareyou?

()6.当你想知道别人的连衣裙是什么颜色时，应问：A.Whatcolouryourdress?B.Whatcolourisyourdress?C.Colouryourdress?六、连线。

Howdoyoudo?It’sanapple.Howoldareyou?Let’smakeavestIt’stooshort.Howdoyoudo?AreyouQiqi?I’mten.What’sthis?No,itisn’t.What’syourname?Yes,Iam.Isthisabird?MynameisTom

小学六年级英语毕业会考试卷（201*年度）听一听

一．听音，从以下四个选项中选出你所听到的单词。１０分

１．Ａ：summerB:someC:sand2．Ａ：afterB:airplaneC:icecream3．Ａ：threeB:thereC:tree4．Ａ：onB:inC:under

5．Ａ：ChristmasB:ChinaC:Chinese二．听录音填空。１０分

1.Let’s_________yourmothermake______________.

2.Weneedabouttwenty________ofexercise____________timesaweek.

3.Tomcan’twalk_________,_________heis_________aheavybox.4.Jennywas

___________.Sheboughtsomepopanda_______of_______.

三．听一听，在正确的句子后画“√“。１０分。

1.Jennywenttothestoretobuysomethingyesterday.()

2.SheaskedSantaforacamera.()

3.Ineedtotakeoffmysandals.()

4.Wewillflyourkites.()5.OnJunetwenty-fifth,Iwillgohome.()练一练

一．填入所缺字母并连线。１５分

1.m____th嬉戏6.s____dals运发动

2.g__me月7.sh____ts凉鞋

3.fl__wer花8.sk__n短裤4.fl__g树叶9.play____糖5.l____ves旗10.s__g__r皮肤

二．单项选择。１０分

1.Wegotoschool_____Monday________Friday.A:from,toB:on,onC:at,on2.LastnightJim

_____awonderfulfootballmatch.A:sawB:seeC:watchedD:watch3.Wouldyouliketo______withme?

A:goshopB:gotoshopC:goshopping4.His_______areverywhiteandbeautiful.A:toothB:teethC:tooths5.Sixtyminutes______anhuor.A:makesB:makingC:make三．写出正确形式的英语。１５分

1.Tomis_________________（跑）totheclassroom.2.Myfather______________（买）aT-shirtformeyesterday.

3.Thefour________________（小孩）areplayingcards.

4.MayIhelpyou_____________________（照）apicture?

5.Flyingakite_________________（难）四．情景会话。１５分

A.Canyoucook,MissGao?B.No,Ican’t._________________A.Ican..

B.____________________-A.Mymother.SheletsmedosomehouseworkonSaturdayandSunday.B.Whatcanyoucook?A.Somemeat,riceandeggs.B.___________________________A.Yes,butalittle.

Ilikefruitalot.Whataboutyou?B.Idon’tlikemeatatall.Ilikeeggsandfruit,___________A.Whoteachesyoutocook?B.Icandothattomorrow.C.Doyoulikemeat?D.Whanaboutyou?

E.Canyouteachmetocook?A.Certainly,____________B.Thanksalot.A.Notatall.五．阅读理解。１５分

Lookatallthesechildren.Theyareplayinggames.

It’snoteasytofindthetwins.Whataretheywearing?Whatcoloursaretheirclothes?Well.Lucyiswearinggreentrusersandablouse.Hershoesarebrown.Lilyiswearingbluetrousersandasweater.

Hersweaterisyellow.Andhershoesarewhite.Let’sgoandfindthem.

依据上面的短文，推断正（T）误（F）。

1.Thechildrenaerstudyingintheclassroom.()

2.It’shardtofindLucyandLily.(

3.Lucy’strousersaregreen.(

4.Lily’swearingblackshoes.(

5.Lily’strousersaregueen,too.(

六年级英语上册检测一、英汉互译。（）

))))1.发一封电子邮件__________________2.元宵节__________________

3.思念中国________________4.thetian’anmensquare_______

5.成为我的笔友______________6.bybike____________

7.在加拿大的唐人街______________8.西湖____________

二、情景交际:依据情境从下面的选项中选择适当的句子完成对话,并将相应句子的序号写在题目中横线上。（）Daming:Lookatthispostcard.It’sapictureoftheGreatWall.

Simon:

Daming:It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.Simon:Wow!

Daming:TellmesomethingaboutNewYork.

Simon:It’sverybig.It’sgoteightmillionpeople.Daming:Thatisbig.Simon:Daming:It’sgotaboutfourteenmillionpeople.Simon:

Daming:Yes,Ihave.Simon:Yes,Ido.Theyareverygreat!

A．Howbigisit?B．Howlongisit?C．HowbigisBeijing?

D．Doyoulikethem?E．HaveyougotpostcardsofBeijing?

三、阅读理解，对的在括号内写T,错的在括号内F。（）Christmasisaveryfamousspecialwesternfestival.It’salsoaveryimportantfestival.BeforeChristmas,peopledecoratetheirhomes.TheysendChristmascardstotheirrelativesandfriends,andtheybuyChristmastreestodecoratetheirhomes.Peoplebuypresentsandwrapthembeautifully.TheyputthepresentsundertheirChristmastrees.SomefamiliesopentheirpresentsonChristmasEveoronChristmasDay.Theneveryonegetstogetherandhasalargemeal.AlmosteverybodyinEnglandlikesChristmas.()1.Christmasisaveryspecialwesternfestival.()2.Peopleliketosendemailstotheirfriendsand

relativesbeforeChristmas.

()3.AtChristmas,peopleliketodecoratetheirlights.

()4.PeopleputtheirpresentsunderChristmastree.()5.TheyareveryhappyatChristmas.四、选择，将标号填入题前的括号内填空（）

()1.Laura_______aChinesepenpal.

A.wantB.wantsC.towant

()2.Youcanwrite____her___English.

A.to/forB.at/inC.to/in

()3.He______gotatoycar.

A.haveB.haven’tC.hasn’t

()4.I______threeemailsyesterday.AwritingBwroteCwrite()5.WewenttotheMingTombs.It______veryinteresting.

There______lotofstoneanimals.

Ais\\areBwas\\areCwas\\were

()6.Wecanspeak______English.AonBinCof()7.Christmasis_____the25thofDecember.AonBinCof()8.Whatishedoing?Heis______mybooksintoschoolbag.

AputtingBputingCputs

五、读以下句子，将正确选项的标号填入表格中（）

ATheSpringFestivalBTheLanternFestivalCTheDragonBoatFestivalDThanksgivingDayETheHalloweenFTheMid-AutumnFestival

InformationeatyuanxiaoPeoplegotoseethedragonboatrace,peopleeatzongziChildrenwearscaryclothesandgotothepeople’shome.ItisusuallyinFebruary,Peoplevisitfriendsandrelatives（亲戚）.Itisintheeighthlunarmonth.Peopleusuallyeatmooncakes.FestivalPeoplecanseethedragondances,peopleItisinNovember.Peoplehaveabig,specialdinner.Theysaythankyouforallthegoodthings.

小升初英语冲刺测试题1

一．依据句子首字母填词(首字母填词，是重点初中校青睐的题型，其难度对于小升初学生来说是不小的挑战，来试一试)1.Icoughdayandnight.Ihaveasoret____________.2.Hetookhist__________andhehadafever.

3.Youhaveas______________.Youshouldn’teatanythingfor24hours.

4.Shehasaheadacheb_______________she’sstressedout.

5.Ifyouhaveatoothache,youshouldseead______________.

6.Ilikedrinkinghotteawithh________________.

7.I’mnotgoingtothegymtodaybecauseIhaveas__________________back.

8.You’dbettereatasandwichifyouareh_________________.

9.It’si____________________toeatabalanceddiet.10.Goodfoodande________________helpustostudymoreandbetter.二．选择题

1.InwhichcountrywasthefirstLaughterClubstarted?A.Britain.B.America.C.Australia.D.India.

2.Howdidthewriterfeelatthebeginningoftheclass?A.Surprised.B.Pleased.C.Nervous.D.Stressful.

3.Whendidthepeopleintheclubbegintolaughforreal?

A.Afterafewminutes.B.Afterafewhours.

C.Afterafewseconds.D.Afterafewdays.4.Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?

A.Fakelaughterandreallaughterarebothgoodforhealth.

B.40%ofthepeopleinLaughterClubsaregoodfriends.C.Adultslaughmoreoftenthanchildreninaday.D.Laughingisthebestwaytopreventillness.三．完形填空

Intheolddays,inLondon,thesmogwasverythick.Carandbusdrivers1___todriveveryslowlybecausetheycould___2____seetheroadinfrontofthemevenduringthedaytime.Peopledidnotlikegoingoutinthesmog.3___theyhadtogoout,theyworesmogmasksovertheirfaces.

InDecember1952,avery,4____darkcloudcamedownoverLondon.Itwasthe5___smogLondonershadeverhad.6___ofitwasbadfactorysmoke.Nearlyfiftypeoplediedinroadaccidents.Butmanymorepeoplebecameunhealthy.Thesmogwasvery7__foroldpeopleandchildren.Onemansaid,“Thestreetswerealmost8___becausepeoplestayedathomeasmuchaspossible.Theairwasverythick,andyoucouldalmostcutitwithaknife.”

Afterthreeweeks,thesmogbeganto9.Butinthe

followingweeksandmonths,over4000peoplediedasa10ofthesmog.

()1.A.hurriedB.stayedC.hadD.minded()2.A.alreadyB.easilyC.luckilyD.hardly()3.A.IfB.SoC.ThoughD.Whether()4.A.thinB.thickC.lightD.clear

()5.A.furthestB.hottestC.worstD.nicest()6.A.MuchB.ManyC.FewD.Afew

()7.A.quietB.dangerousC.favoriteD.weak()8.A.busyB.emptyC.enjoyableD.dirty()9.A.arriveB.shineC.forgetD.lift

()10.A.beginningB.partC.usualD.result

四．依据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最最正确选项，并将答案标号填写在此题下面相应题号后的横线上。选项中有两项多余选项。

Now,tellmeaboutthemanwhostoleyourneighbour’scar.Whatdidhelooklike?Well,sir.Hewastall….______11_______

Ohyes,andhewasyoungerthanyouonlyaboutthirty,I’dsay.

Well!Andwhatcolourwashishair?

Itwasbrown,andshort…itwassimilartoyours,actually.______12_______

No,hewasclean-shaven.OK.Nowhavealookatthesephotoscanyouseehim?

______13_______

Butthat’sFrankieFrankieFarnharmhe’sgotabeard,andhe’sveryshort?Hm,well…

______14_______Yes,thestrangestthingwasthatheappearedtobeagentlemanhewaswearingasuit….Notlikeathiefatall.Hm,likethisphoto?Yes,that’shim!

That’sBillMahony:he’sinprison!Areyousureyousawthethief?______15_______

A.No,Ican’t.B.Tallerthanme?C.Howtallwashe?

D.Didhehaveabeard?E.Well,er,itwasverydark…

F.Ohyes,helookedexactlylikethisonehere.

G.Doyourememberanythingelseabouttheman?五．单词读音练习（1）选出画线局部读音与其余三个不同的单词。

()1.A.teacherB.certainlyC.sisterD.brother()2.A.earthB.nearC.hearD.ear()3.A.bowlB.snowC.nowD.yellow()4.A.pageB.dogC.pigD.big()5.A.thinkB.thirdC.thoseD.thank

()6.A.gameB.tableC.getD.rain()7.A.onB.officeC.orangeD.open()8.A.rulerB.mumC.shutD.colour()9.A.feetB.meatC.sevenD.peach()10.A.rightB.ghostC.lightD.night()1.AherB

workerCdoctorDsister()2.AnearBpearCyearDdear

()3.AfoodB

cookCroomDschool()4.AmanyBgetCanyDhat()5.AseatBreadCsweaterDmean()1.A.nameB.gradeC.haveD.plane()2.A.seeB.meetC.greenD.eraser()3.A.bikeB.fineC.behindD.different()4.A.theseB.thereC.threeD.that

()5.A.babyB.manyC.goodbyeD.strawberry

1.throat2.temperature3.stomachache4.because5.dentist

6.honey7.sore8.hungry9.important10.exercise1.____D_____;2.____C_____;3._____A______;4._____A_______

1.C2.D3.A4.B5.D6.A7.B8.B9.D10.D

小学高段学生英语自学力量培育之初探浙江省嘉兴市试验小学李树

内容提要：

本文围围着终身教育的教学理念和学会学习的长远教学目标，通过详细的实例，介绍了在小学高段英语课中注意培育学生自学英语的状况，阐述了自学型英语课堂模式的教学策略和课堂设计。

1．引言

1．1．自学力量培育的意义

21世纪使终身学习成为每个人的一种生活方式和生活习惯，成为现代人生存和进展的必要条件。作为教师不仅要教给学生们学问，更应当教给学生终身受用的本事让学生学会学习。而培育自学力量则是学生学会学习的前提根底和必备条件。同时，培育学生的自学力量也是实施素养教育，进展创新教育的一个重要课题。

在小学教育阶段，学生语言学问构造比拟简洁，学生所具备的语言运用力量也相当有限，把英语作为交际工具用于生活学习中远远不够，需要日后的连续学习和不断的积存、练习和提高。因此，在学生英语学习时间相比照较自主敏捷，英语语言学问构造比拟简洁，而且学生已初步具有自我调控，自我分析推断力量的阶段（也就是小学高段,是指已具有两年或两年以上的英语学习阅历的五、六年级学生）开头初步培育学生的英语自学力量是非常适时恰当的。

对于小学高段学生，教师应有效地使用“组织者”的教学策略，建立“自学型的课堂模式”，在依据学生们现有的学问状况进展教学的根底上，鼓舞学生将所学所想融为一体，敏捷运用新旧学问。这样，学生们在升入初中以后，在繁多的学习任务和学习科目中，就能自觉地运用有效的英语学习方法和策略，独立自学一局部的英语学问及自我培育英语运用力量。这既是培育学生可持续进展力量和提高学生综合素养的一个重要方面，又是中小学英语教学相互连接的一个实质性内容。并为中小学生英语学习的“减负增效”奠定了根底。1．2．自学型的课堂模式的定义

自学型课堂中的教学活动是一种开放的、自觉的、制造性、启发性的学习活动，以快节奏方式绽开，具有固定程序的活动流课程，固然也有包含很多变化和调整。“值日生活动”是自学型课堂的开头，鼓励学生积极参加新课学习的开头；在强调以学生为主体的“任务型教学活动”中提出对学生自学力量、自我治理力量及主动探究力量的要求；并在接下来的“组合活动”中逐步练习、提高、扩展；有效地利用“主题作业”这一手段，使其成为帮忙学生提高自学力量的最有力、最敏捷、效率最高的工具；不经意的沟通或许会是印象最为深刻的习得，教室里的“英语角”可以成为师生互动学习的场所。

“胜利的根底教育能够激起连续学习的欲望，这种欲望促使人们在正规教育系统中连续学习”。1这就意味着学校教育中应加强对学生的学习指导，让学生学会学习，使学生具备自己学习的力量，以适应终身教育的需要。所以，在小学高段英语教学课堂中初步培育学生的英语自学力量，是可行且必要。关键在于引导得法,疏密得当。

2．详细实践

2．1．组织五分钟的值日生活动

在新课开头之前，按学号由一位学生作值日生活动。要求先用英语做简洁的自我介绍。再由学生设计出适合自己的形式来展现自己的特色和英语水平，或是相邀其它同学一起表演英

1刘茂祥：《新时期培育学生素养的策略思索》载《上海教育》第565期。语对话，或是组织同学们玩英语嬉戏，或是唱英语歌，说唱英语歌谣等。

一个富有个人特色的值日可以充分调动和储存学生的自信念，激发其学习的潜力。随着学生语言学问的积存和组织运用语言力量的不断提高、娴熟，对话和嬉戏渐渐布满了童稚的想象和创新：有的背诵英语短诗并告知同学这首诗的意思和；有的约上几个同学共同表演英语木偶短剧；有的把自己所知的英语谚语教给大家等等。值日的学生为了博得教师和同学的认可和赞扬，需要翻阅、参考和学习课外的英语读物；还要花上一段时间练习。在这个预备的过程中，学生不知不觉就在“自学英语”。无论是在查字典中学习单词，还是与同学们一起排练短剧中练习口语，都是难得的自觉学习行为。

这是一个持续的，连贯的课堂活动，是主动、欢乐、富有激情的开头，孩子们总是能得到来自教师和同学们鼓舞人心的赞扬和赏识。

2．2．使学生带着任务参加语言学习活动。

鼓舞学生在学习过程中通过识记、观看，体会发觉语言规章，在嬉戏唱歌中猜猜、做做、画画、唱唱，学会主动猎取学问。让学生发觉自己的聪慧才智，他们更加主动自觉地学习。在教授新的语言学问时，教师应先给学生提出几个相关的问题，使学生带着任务去听，去读，培育读思结合的良好习惯。在问题的提出和答复方面，充分考虑到学生发散性和创新性思维的培育，容多纳异。只要学生边学边思，就会有问题的产生，有了问题就会想去解答，而解答的过程就会成为自学的过程，答案就是学生自学的目标。

如在学习人教版《英语》第三册第28课的对话内容时，教师可以让学生带着三个问题去听录音：1.Whatcolouristheman’scar?2.IsitanEnglishcar?

3.Wherearethetwomen?

前两个问题学生可以依据所听到的内容来答复，而最终一个问题则需要学生发挥想像力，用以前所学过的表地点的词组来答复。学生会猜出各式各样的地点：atthezoo,athome,inthepark,underthetree等等。猜想的过程促使学生自己总结归纳已学的地点状语，并内化为自己的表达语言。

BINGO是一种形式敏捷，内容多变的嬉戏。教师在教授学生单词归类的方法和单词发音的规律时，便可以此为载体。教师先以竞赛的形式让学生把9个单词（单词数可视教学内容而定）写在黑板上，要求学生们在最终圈出的单词中找出规律为什么教师要圈出这几个单词？有的是由于这三个单词都表示时间，有的是由于这三个单词中的元音字母发音一样等等。一旦学生发觉语言规章，他们就可以组织自己BINGO的嬉戏了。这时教师可以放手让他们去玩，从而在玩的过程中不断地归纳总结单词的发音、归类等。久而久之，熟能生巧，学生不仅识记了单词，还理解了单词的意思及发音规律。2．3．设计不同的组合活动

在课堂上，教师把学生分为四人或三人的争论小组。