幼儿大班艺术教案

幼儿大班艺术教案幼儿大班艺术教案

幼儿大班艺术教案

《花伞面》

目标：1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

预备：1、幼儿用书《花伞》。

2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。过程：

1、观看“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜爱哪一顶小花伞？”

2、争论、演示：出示几幅有规章排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规章地排队的方法装饰伞面边线：3、重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

4、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜爱的材料制作。鼓舞幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。

5、作品展现：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展现，共同观赏。

幼儿园大班美术教案:画味道

艺术活动：画味道教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培育幼儿的想象力、制造力和审美力量。

3、教学预备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

4、

5、活动室布置成演播厅场景。

6、3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。7、4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏完毕时用的激扬的音乐磁带各一盒。教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们!这是黄队，欢送你们!这是蓝队，欢送你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿答复）“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!2、教师启发性示范。

8、3、幼儿进展嬉戏。4、教师小结各队得分状况。下面我们就进展其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，制造性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、每位幼儿都上来介绍自己的画。3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“4、请嘉宾加分并点评。五、在音乐声中完毕师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！课后延长：1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

儿童画的创作

教材的分析与教材处理

教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特别绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和把握儿童画的表现技法，同时培育学生对事物的观看力量和分析力量，提高学生的想象力量和制造力量，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培育学生真、善、美的思想品德。

教学目标学问目标：学习儿童画这一特别绘画语言的根底学问和根本技能。

力量目标：培育学生的观看力量，想象力量和制造力量。德育目标：培育学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

3、重点与难点教学重点：儿童画的创作方法教学难点：如何进展儿童画创作构思二、教学方法，教学手段针对本课的学问特点和学生的熟悉特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发觉问题，解（决问题。增加了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。三、教学过程

1、新课导入本课我采纳“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

2、新课讲解通过让学生观赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关学问，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。3、练习反应学生通过观赏多幅儿童画资料，增加了创作的信念，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而到达培育学生真、善、美的思想品德的目的。4、作品讲解（采纳学生自评的方式）

5、本课小结通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画供应素材（留作业）总之，本课教学注意对学生力量的培育，充分发挥他们的观看力量、想象力量和制造力量，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、教师多提珍贵意见。

美术《线条想象画》

教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义3.让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力;4.培育幼儿感受美，表现美的心情。

教学重难点：重点:知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

教学预备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

五、教学过程：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今日，教师让小朋友看一段特别好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，教师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带着幼儿依据录相也来舞龙。

（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚刚，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。

（3）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c依据音乐的不同用不同的线条作画。

（4）教师引导幼儿观看、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。

2.教师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

3.引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一局部来想象。（4）幼儿进展线条想象画的创作活动1.幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的变化而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。（5）评讲作品，嬉戏完毕1.教师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析：本节课转变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，进展了幼儿观看力、想象力、动手操作力量、口语表达力量等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的力量。

扩展阅读：幼儿园大班艺术教案《小泥熊》

艺术（美工）小泥熊（大班）

活动目标:

1、2、

尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。

通过观看泥塑过程图片、争论、尝试等方法学习镶嵌连接的方

法。3、

体会制作立体泥工的乐趣。

活动预备：

1、

学问阅历预备：

a.已经把握分泥、搓条、压扁等根本泥工技能，有进展平面泥贴画的阅历。

b.熟悉并了解熊的外部特征。2、物质材料预备：a.材料包。

b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。

活动过程：

1、

观赏面人工艺品，鼓舞幼儿结合已有阅历进展争论，激发幼儿

对中国民间传统艺术的兴趣。

教师：今日教师给小朋友们带来了一件奇妙的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

教师：美丽的小面人究竟是怎么做出来的呢？让我们一起来看看吧。（播放视频幼儿观看）3、

观赏教师自制作品，争论小泥熊的制作方法。

（1）师：这是教师做的小泥熊，美丽吗？它是什么样子的？你们知

不知道教师是怎么做出来的呢？

（2）展现小泥熊制作步骤图，引导幼儿观看并了解制作泥塑小熊的

方法。

（3）教师引导幼儿观看小泥熊身体各局部是怎样连接组合的，帮忙

幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。4、

介绍操作材料，尝试捏塑小熊，稳固学习连接的方法。

（1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁情愿

来试一试?

（2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团聚，分别插入木棒中，

做小熊的身体和头；

再从另一种颜色的泥土中揪出一小局部做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间；剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢；最终把活动眼睛压贴在小熊脸上，得意的小泥熊就做好了。5、

幼儿自由进展立体泥工制作，教师巡回指导。

（1）引导幼儿依据小熊身体各局部的大小，进展分泥。（2）提示幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比拟适合

的连接方法。

（3）在进展造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿势。6、

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