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文档简介

《背影》优秀教学设计(教案)

【教学目标】（一）知识与技能1.学习如何抓住人物特征进行细致描写。2.品味朴实的饱含感情的语言。（二）过程与方法1.通过各种形式的朗读，理清文章脉络。2.引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用，体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感态度与价值观领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。【教学重点】品味朴实的饱含感情的语言。【教学难点】体会文中蕴含的父子深情。【学情分析】现在的孩子被认为是“抱大的一代”，他们生活在父母的怀抱中，虽享受幸福，却往往体会不到幸福。因此学习本文可以引导学生体会父母的关爱，对学生进行感恩教育。【教学准备】1.课件（包括公益广告、课文朗读、电视散文《背影》、歌曲《父亲》）。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、创设情境，导入新课1.欣赏公益广告，感受父爱。视频中的父亲因老年痴呆，什么都忘记了，唯独没有忘记关心他的儿子。在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……这每一个场景中都盛满父母浓浓的爱，今天我们来学习一篇充满浓浓父爱的文章——朱自清先生的《背影》。2.介绍作者（课件展示）。3.介绍写作背景（课件展示）。4.展示学习目标。二、整体感知，理清文章脉络1.播放课文朗读。2.用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。3.思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？学生讨论并回答：两年前作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依惜别的情景。4.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？学生讨论并回答：以背影为线索，主要写父亲和父爱。5.文中写家中境况与描写背影有什么关系？学生讨论并回答：写父亲在丧亲、失业、典卖、借钱的境况下，不顾年事已高、行动不便，为儿子穿铁道、爬月台买橘子的背影，更能表现父爱的深挚，更好地表达了儿子的感激之情。第2课时三、质疑探究、精心赏析1.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。学生讨论交流并回答：<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）2.你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？学生回答：父亲为我穿过月台买橘子的背影。父母的爱虽然平凡，但却是实实在在的。有时候，只是一个眼神，一句叮咛，或者早餐时装在书包里的一盒牛奶。我们应该珍惜这份伟大的爱，为此，我们可以在父母疲倦的时候为他们端上一杯热茶，或者在餐桌上为他们夹菜，或者在他们工作之余为他们捶背、揉肩。今天我们要学习的是朱自清的《背影》。通过这篇文章，我们可以挖掘到父爱的真谛，并且学会爱自己的父母和亲人。在课堂中，我用优美的音色和温馨的语言伴随公益广告激情导入，营造了良好的教学氛围，吸引了学生的注意力，快速地将他们带入了教学文本的情境中。我们通过细致描写人物特征的方法来学习抓住人物的特点，品味朴实的饱含感

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