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文档简介
第1课时基本不等式课标解读课标要求素养要求掌握基本不等式ab≤a+b2(a>0,b>0逻辑推理、数学运算——能灵活运用基本不等式解决一些证明、比较大小的问题.自主学习·必备知识见学用29页教材研习教材原句∀a,b∈①R,有a2+b特别地,如果a>0,b>0,我们用a,b分别代替上式中的a,b,可得ab≤a+b2通常称ab≤a+b2为基本不等式.其中,a+b2叫做正数a,b的算术平均数,ab叫做基本不等式表明:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.自主思考m2答案:提示:当且仅当m=1时等号成立。a+b=2,能否得到ab≤1答案:提示:不能,没有a>0,b>0a=-1,b=3时,a+b=2,但ab无意义.名师点睛a+b2-ab=1(1)ab≤(a+b2)2,a,(2)a+b≥2ab,a,b都是正数,当且仅当a=b互动探究·关键能力见学用30页探究点一对基本不等式的理解自测自评a>b>0,则下列不等式成立的是()A.a>b>a+b2C.a>a+b2答案:B解析:∵a>b>0,∴a=a+a2.下列不等式一定成立的是()A.3x+B.3C.3(D.3(答案:B解析:A中,x可能是负数,故不等式不一定成立;B中,当且仅当3x2=12x2,即x4=3.(★)(多选)设a>0,b>0,则下列不等式中一定成立的是()A.a+b+1abC.a2+答案:A;C;D解析:∵a>0,b>0,∴a+b+1ab≥2ab+1ab∵a>0,b>0,∴a+b≥2ab>0,∴2aba+b≤∵a2+∴a∴a故C中不等式一定成立;∵a>0,b>0,∴(a+b)(1当且仅当a=b时取等号,故D中不等式一定成立.故选ACD.4.(2021浙江温州高一期末)已知a>0,b>0,a+b=1,则下列等式可能成立的是()A.a2+C.a2+b=答案:D解析:∵a>0,b>0,a+b=1,∴a∴a∵ab≤(a+b当且仅当a=b=1∴ab=1不可能成立;∵a∴a令a2联立得a+b=1,a-b=12,解得满足条件,D中不等式成立.故选D.解题感悟ab≤a+b22.对基本不等式的准确掌握要抓住以下两个方面:(1)不等式成立的条件是a、b都是正数;(2)“当且仅当”的含义:当a=b时,ab≤a+b2探究点二利用基本不等式比较大小精讲精练例(1)已知m=a+1a-2(a>2),n=4-b2A.m>nB.m<nC.m=n(2)若0<a<1,且0<b<1,a≠b,则a+b,a2+b2,答案:(1)A(2)a+b解析:(1)因为a>2,所以a-2>0,又因为m=a+1所以m≥2(a-2)⋅由b≠0,得b2所以n=4-b综上可知m>n.(2)∵0<a<1,0<b<1,且a≠b,∴a+b>2ab,a∴最大者应从a+b,a2∵a2+b2∴a(a-1)<0,b(b-1)<0,∴a2∴a+b最大.解题思路在利用基本不等式比较大小时,应创设应用基本不等式的条件,合理地拆项、配凑或变形.在拆项、配凑或变形的过程中,首先要考虑基本不等式使用的条件,其次要明确基本不等式具有将“和式”转化为“积式”或者将“积式”转化为“和式”的放缩功能.1.比较大小:x2+2x2+12(填“>”“<答案:≥解析:x2+2x2+1a>0,b>0,且a+b=1,试比较1a+1答案:∵a>0,b>0,且a+b=1,∴a+b≥2ab∴ab≤14.a2+b∴1a+探究点三利用基本不等式证明不等式精讲精练例(1)已知x,y都是正数,求证:(x+y)(x(2)已知a,b,c均为正数,且a+b+c=1,求证:1a答案:(1)∵x,y都是正数,∴x+y≥2xyx2+y∴(x+y)(≥2即(x+y)(x当且仅当x=y时,等号成立.(2)∵a>0,b>0,c>0,且a+b+c=1,∴==3+=3+(≥3+2+2+2=9,当且仅当a=b=c=1解题感悟利用基本不等式证明不等式的策略与注意事项(1)策略:从已知条件出发,借助不等式的性质和有关定理,经过逻辑推理,最后转化为所证明的问题,其特征是以“已知”看“可知”,逐步推向“未知”.(2)注意事项:①多次使用基本不等式时,要注意等号能否成立;②累加法是不等式证明中的一种常用方法,证明不等式时注意使用;③对不能直接使用基本不等式的证明可重新组合,创设使用基本不等式的条件再使用.迁移应用a,b,c均为正实数,求证:2b+3ca答案:证明∵a,b,c均为正实数,∴2ba+a2b≥2(当且仅当a=2b时等号成立)3ca将上述三式相加得(2ba+即2b+3ca+a+3c评价检测·素养提升见学用31页a>0,b>0,且ab=2,那么()A.a+b≥4B.a+b≤4C.a2+答案:C2.(多选)下列结论中正确的是()a>0,则(a+1)(x<0,则x+a+b=1,则aa+b=1,则a答案:B;C解析:当a>0时,有(a+1)(1a+1)=2+a+1a当x<0时,有x+1x=-(|x|+1|
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