实用的消防知识培训课程1课件

消防安全知识培训实用的消防知识培训学习目的（一）保障员工的人身安全（二）保障企业、员工的财产安全实用的消防知识培训俗话说：火灾猛于虎，火过人才空近几年来，我国平均每年发生火灾约4万起，死2000多人，伤3000—4000人，每年火灾造成的直接财产损失10多亿元，尤其是造成几十人、几百人死亡的特大恶性火灾时有发生2010年上半年，全国共发生火灾73317起，死亡656人，受伤271人，直接财产

损失79290.7万元

一、火灾的危害实用的消防知识培训火灾的等级分类特别重大火灾指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接财产损失的火灾；重大火灾指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾；较大火灾指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾；一般火灾指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接财产损失的火灾实用的消防知识培训2010年11月5日吉林市商业大厦重大火灾共造成19人死亡、24人受伤，过火面积约15830平方米实用的消防知识培训2010年11月6日广东省汕头市澄海区美园新区民居发生火灾事故，造成5人死亡、4人重伤。实用的消防知识培训2010年11月13日清华大学内清华学堂修缮工地百年古建筑被焚毁实用的消防知识培训清华百年学堂火灾原因施工人员居住现场且使用明火

8名涉嫌人员依法刑事拘留。实用的消防知识培训2010年11月15日上海静安区胶州路

“11.15”特大火灾

事故已导致58人死亡。实用的消防知识培训上海“11.15”特大火灾原因无证电焊工违章操作引起的火灾发生时有人在10楼现场违规实施电焊施工,点燃了尼龙网、竹片板等可燃物实用的消防知识培训2010年11月17日四川绵阳滨河路一幢在拆建筑突燃大火

实用的消防知识培训四川锦阳11.17火灾起火原因火灾起因与上海火灾相似，为电焊火星绽出，点燃带胶易燃物所致实用的消防知识培训2010年11月21日福州台江区突发火灾共烧毁了数十幢民房，火线长达100来米，过火占地面积约1300平方米，受害群众约四十六、七户实用的消防知识培训福建福州11.21火灾起火原因居民用电不慎所导致实用的消防知识培训火灾不可避免，但防范可以在先，让我们每个人、每个企业都绷紧防火这根弦，共同构筑防火墙，把火灾拒之门外，让火灾远离我们幸福的家园。火灾还会继续吗？实用的消防知识培训1、生活用火的不慎2、电线、电器3、燃煤气管、煤气阀4、其它隐患二、常见火灾的起因实用的消防知识培训1、生活用火的不慎烟头香烛、蚊香特点:面积小(0.1-0.7毫米)容易被人所忽略!杀伤力:烟头800度;香头700度!构成条件：疏忽大意！是布匹、棉、麻、丝、绸及纸张的(燃点约200度)侩子手!实用的消防知识培训预防措施

1、不要随意玩火

2、不要乱扔烟头，不要卧床抽烟

3、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训2、电线、电器工业电线使用寿命：8--20年民用电线使用寿命：10年左右家用电器使用寿命：10年左右凌晨2—7点为火灾高发期！实用的消防知识培训电线引发火灾的三个特性

1、隐蔽性

2、突发性

3、迅速成灾性实用的消防知识培训实用的消防知识培训用电起火预防措施

1、不要乱拉乱接电线，保险丝不可用铜、铁丝代替

2、使用电炉、电暖器时，要注意安全

3、离开宿舍或睡觉时，应检查电器具是否断电实用的消防知识培训3、燃煤气管、煤气阀胶管使用寿命3--5年，建议18个月更换一次液化气与空气混合浓度达到2—9%管道煤气达到4.2-15%为爆炸极限!实用的消防知识培训煤气着火预防措施

1、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用照明

2、不要在燃气用具旁边放置易燃易爆物品

3、离开宿舍或睡觉时，应检查煤气阀门是否关好实用的消防知识培训4、其它隐患

1、不要在走廊、楼梯口等堆放杂物，保证通道和安全出口的畅通

2、不要随意倾倒液化气残液

3、使用煤气热水器洗澡时，要保证通风顺畅，洗澡时间不要超过15分钟，避免废气和水蒸气中毒实用的消防知识培训三、火灾时怎么办？切勿慌张保持镇定报警灭火逃生三同时实用的消防知识培训1、如何报警？发现火灾迅速拨打火警电话119

如发现有人受伤或窒息，拨打急救电话120

报警时要讲清楚：

1、详细地址

2、起火部位、着火物质、火势大小

3、报警人姓名及电话号码报警后派专人到路口迎接消防车，并维持路口到起火点的道路畅通实用的消防知识培训2、如何灭火？一旦起火，不要惊慌失措，如果是在火势不大的情况下，应迅速利用身边备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑灭火灾源头。实用的消防知识培训含油液体起火时——绝不能直接用水灭火

可用干粉灭火器或沙土将其扑灭；

如火势较小，可用浸湿的棉被、衣物等覆盖，令火窒息。煤气罐着火时——要用浸湿的棉被、衣物等捂盖灭火，并将阀门关闭。电器或线路着火时——要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。实用的消防知识培训3、如何逃生？逃生时的心态

保持心里镇定，不要慌乱，惊慌失措是火场逃生大忌；

火灾袭来时要迅速逃生，不要过分贪婪财物实用的消防知识培训3、如何逃生？2、做好防烟措施：

1）湿毛巾

2）简易防烟面具实用的消防知识培训3、如何逃生？3、辨别方向找出口：

1）平时多了解火灾逃生的线路

2）火灾浓烟中，用湿毛巾捂住口鼻，尽量使身体贴地，摸墙壁寻找出口实用的消防知识培训3、如何逃生？4、身上着火时怎么办？

身上着火时，不要四处奔跑

1）就地打滚

2）用厚重的衣物压灭火苗实用的消防知识培训3、如何逃生？5、借助工具逃生：

1）不要盲目跳楼，床单、窗帘可拧成绳状紧绑到窗框、铁栏杆等定物上，用毛巾、布条等保护手心，从窗外滑下

2）火势威胁时，可披上浸湿的被褥、衣服等，向安全出口方向冲出去

3）当所有逃生线路被大火封锁时，要立即退回室内，挥动手电筒、衣服，或呼叫等方式向外发送求救信号等待救援实用的消防知识培训火灾带来的教训是惨痛的以下部分图片可能令人反感……实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训实用的消防知识培训让火灾远离我们所以实用的消防知识培训1、常见灭火器种类

2、灭火器使用的五字要诀四、灭火器的使用实用的消防知识培训1、常见灭火器种类

1211

泡沫

二氧化碳

干粉水基实用的消防知识培训灭火器的种类及配置泡沫灭火器：AB（触电，被淘汰）CO2灭火器：BCE（防冻伤，主灭电）干粉灭火器：BC（BCE）（两年）

ABC（全能；顺风灭火，防腐蚀）1211灭火器：（全能，破坏环保，被禁止使用）环保型阻燃型灭火器：（全能，无毒、无害、无污染，具灭火阻燃双重作用。药剂有效期三年）实用的消防知识培训火灾的种类A：固体火灾（如纸张、木材、衣服、塑胶等引起的火灾）B：液体火灾（如酒精、汽油等）C：气体火灾（如煤气、液化石油气、天然气等引起的火灾）D：金属火灾（如钾、钠、镁、锂等及禁水物质引起的火灾）E：电器火灾（一般带电设备所引起的火灾）实用的消防知识培训干粉灭火器

ＡＢＣ型和ＢＣ型４公斤喷射12秒左右压力指针在绿区为正常一次性，一经开启重新罐装重点单位为１年换一次粉不能逆风使用复燃率高使用时对人体和环境污染大实用的消防知识培训2、灭火器使用的五字要诀拔——拔出保险销握——左手握住瓶体瞄——喷嘴瞄准火源根部压——用力压下手把扫——左右扫射，将火扑灭实用的消防知识培训实用的消防知识培训预防汽车火灾六招■一：消防意识要提高■四：违章操作来不得■二：灭火器材要配备■五：危险物品不可留■三：日常车检不可少■六：发生火警莫心慌

实用的消防知识培训关注消防

珍爱生命共享平安每一天实用的消防知识培训谢谢大家实用的消防知识培训1.注意力持续时间短2.遗忘速度快3.目的性强4.自我意识强

成人学习的特点：如何上好一堂培训课实用的消防知识培训自愿参加非自愿参加合作、主动学习、意识强不合作、被动学习、意识弱注意：非自愿者可能是麻烦的制造者课堂的表现了解学员实用的消防知识培训非自愿参加不合作、被动学习、意识弱注意：非自愿者可能是麻烦的制造者对于非自愿参加学员，培训师应该增加授课的趣味性，多让他们发表自己的见解，增强与他们的沟通。了解学员实用的消防知识培训双方熟识采取提高注意力的多种形式双方陌生采取破冰游戏、搭建沟通氛围熟悉程度了解学员实用的消防知识培训培训前的准备课程设计场地布置物料准备设备检查自我准备实用的消防知识培训培训前---课程设计把要说的写下来：资料搜集动笔写作演示文稿最后修改实用的消防知识培训资料搜集：互联网研讨会、演讲图书馆企业内部资料同事、亲友报纸、杂志音像制品培训前---课程设计实用的消防知识培训动笔写作：发散性思维法撰写提纲制定时间表培训前---课程设计实用的消防知识培训发散性思维法：所谓发散性思维法，就是从同一来源的材料中探求不同答案，从不同的方面寻求答案的思维过程。他能让人通过联想，拓展思路，从不同的角度寻求解决问题的各种可能途径。

答案一问题答案二答案……培训前---课程设计实用的消防知识培训撰写提纲—列提纲的好处：为授课提供清晰的思路为资料的取舍提供依据时间分配的依据选择培训方法、辅助工具的依据培训前---课程设计实用的消防知识培训撰写提纲—如何撰写提纲：方法一：利用发散性思维服务培训个人层面团队层面企业层面标准理念……培训前---课程设计实用的消防知识培训撰写提纲—如何撰写提纲：方法一：利用发散性思维培训主题论点一论点二论点三分论点一分论点二……培训前---课程设计实用的消防知识培训撰写提纲—如何撰写提纲：方法二：利用5W1H

WHO 谁

WHERE 哪里

WHY 为什么

WHAT 什么

WHEN 何时

HOW 怎样培训前---课程设计实用的消防知识培训提纲的通用模式：一、引言（1）开场白（2）说明你的主题和目的（3）概括培训的内容二、第一个要点（1）论点

A论据B论据（2）论点三、第二个要点（1）论点（2）论点四、第三个要点

……五、总结（1）重复你的要点（2）结束语培训前---课程设计实用的消防知识培训制定时间表：越缺乏讲课经验，你的时间表越要订的详细！培训前---课程设计实用的消防知识培训课题描述几个部分：课题名称课题的宗旨课题目标培训对象培训人数培训持续时间与日程设施要求培训教师要求制定课程大纲——编排课程内容实用的消防知识培训授课计划：目标内容提纲教学方法时间分配必须的培训资源练习项目布置作业评价或考核方法制定课程大纲——编排课程内容实用的消防知识培训内容提纲编写程序：确定达到目标所必须的知识确定每项目标的表现内容或技能确定实现目标的态度要素依据知识技能态度三要素编排成合理顺序制定课程大纲——编排课程内容实用的消防知识培训制定课程大纲——选择培训方法与技巧培训方法种类：讲授与讲演小组讨论演示阅读练习案例分析角色扮演现场参观与学习考察实用的消防知识培训选择培训方法的影响因素：培训目标（知识、技能、态度）培训内容培训讲师（经验、能力）学员（数量、经验、能力水平）培训环境与资源限制（时间、经费）制定课程大纲——选择培训方法与技巧实用的消防知识培训选用合适培训方法的程序：陈述培训目标决定表现类型考虑学员特点列出所有合适的培训方法考虑实际情况缩减清单，作出决定制定课程大纲——选择培训方法与技巧实用的消防知识培训编写课程资料一、编写课程大纲二、编写讲师手册三、编写练习手册四、编写学员手册五、编写演示文件六、设计评估内容与评估方式实用的消防知识培训培训前---场地布置鱼骨式马蹄形课桌式会议式桌椅的摆放实用的消防知识培训

鱼骨式讲台以学员为中心,互动性强容易形成小团体培训前---场地布置实用的消防知识培训

课桌式讲台坐位角度比较统一

以讲师为中心不利于小组讨论与互动培训前---场地布置实用的消防知识培训

会议式讲台正式

以讲师为中心气氛严肃培训前---场地布置实用的消防知识培训合理安排桌椅摆放重要性

确保以学员为中心

确保培训效果达到最佳确保学员在培训过程中感觉舒适,集中精神培训前---场地布置实用的消防知识培训

签到表学员手册课程评估表白板纸计时器。。。。。。

培训所需书面资料课程所需练习纸以及培训道具

白板笔、铅笔、橡皮培训小礼物样品。。。。。。培训前---物料准备实用的消防知识培训测试投影仪（清晰度，屏幕大小等）

空调的温度视听器材（DVD,音箱，光碟）茶点或其它

电脑调试（电脑接线，网线是否连接好）

室内的灯光明暗度培训前---设备检查

器架实用的消防知识培训培训前---自我准备

熟悉培训内容和流程形象-着装/面貌/发型振作精神,消除紧张情绪实用的消防知识培训现场呈现技巧及其关键点实用的消防知识培训现场呈现的四大关键任务气氛营造：平等沟通分享：互动点评剖析：价值改善指导：实践实用的消防知识培训产生紧张情绪的原因

思想感觉

行为自尊？自信？实用的消防知识培训“怯场”测试心神不安不敢正视词不达意盼望结束大脑空白心跳加速口干舌燥出虚汗手发抖两腿发软实用的消防知识培训正面应对压力的方法舒解分散实用的消防知识培训压力转换法压力挑战太大太不容易高度紧张动力机会更大更须努力聚精会神实用的消防知识培训登台恐惧及其破解

怕丢面子怕讲错怕别人不接受怕场面无法控制实用的消防知识培训上场与下场空台登场静场起音上场从容不迫启动注意专注全场享受掌声再次致礼下场实用的消防知识培训影响训练效果的因素说什么怎么说何时说对谁说实用的消防知识培训有效导入及其注意事项谜语游戏问题数据场景引言故事概念观点事件演示四种屏弃的开头自夸式自杀式幼稚式庸俗式实用的消防知识培训专业表达的三大要素讲、述、论实用的消防知识培训专业表达的思路与方法审、析、定实用的消防知识培训专业提问技巧修饰式封闭式整体式特定式开放式引导式实用的消防知识培训回应学员问题的基本原则培训师是否准备？是否与主题相关？YesNoYesNo可以回答必须回应必须回答必须回应实用的消防知识培训回应学员问题的基本步骤接纳学员问题判断学员情绪区分问题类型处理学员问题肯定学员态度再次回应学员实用的消防知识培训回应学员问题的形式直接式报告式附和式描述式反问式拒绝式实用的消防知识培训了解点评的作用解剖理论与实践之间的关键接点开启学员发现与解决问题的思路引导学员探询有效行为改善路径实用的消防知识培训点评的关键要点直面现实的有效询问脱离现实的空洞说教我们应该．．．？我告诉大家．．．？我认为．．．？．．．忌：结论性断语如果．．．？是否．．．？还可能是．．．？．．．宜：引导性问题实