外研版七年级上册Module 6 A trip to the zoo Unit3 Language in use.教案

第第页外研版七年级上册Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse.教案外研版英语七年级上册课堂教学设计

Module6Atriptothezoo

Unit3Languageinuse

一、教学内容：

本模块以“动物”为话题，目的不仅仅是为了语言学习，还希望学生能够通过本模块的学习增强爱护动物、保护自然环境的意识。第一单元是对话课，第二单元是短文课，分别通过不同的课型来学习了解动物的种类知识及相关语法项目。第三单元重点是一般现在时第三人称单数的肯定句、否定句和疑问句及答语。教材围绕着语法点设计了相关活动，鼓励学生进行语法小结。

二、教学目标：

1.掌握本模块的重点词汇、短语与句子。

2.能够正确使用一般现在时单数第三人称肯定句、否定句、一般疑问句及其回答。

3.培养合作学习意识，提高解题能力。

三、教学重难点：

1.对整模块词汇、短语、句式及语法知识点进行总结复习。

2.行为动词一般现在时第三人称单数做主语时的肯定句、否定句以及一般疑问句及回答.。

3.能够用一般现在时向同学们展示自己喜爱的动物的小作文。

四、教学准备：

本节课型为复习课，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，交际法、听说法、思维导图法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。

五、教学用具：幻灯片、思维导图。

六、教学过程：

Step1.Organization

Step2.Revision

1、Showthepicturesabouttheanimals.

2、Askstudentsandanswerthequestion:

Doesthetiger/panda/giraffe/monkeyeat...

Yes,itdoes./No,itdoesn’t.Iteats

3、Groupwork:practisethedialogueinfour.

4、Actoutthedialogue.

Step3.Presentation

1.Workinpairs.Lookatthepictures.Askandanswer.

(1).DoesMeimeicomefromSichuan,China

Yes,itdoes.

(2).DoesMeimeiliketoeatgrass

No,itdoesn’t.Iteatsmeat.

2.Completethesentenceswithdoesordoesn’t.

3.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinbrackets.

4.Completethewordmap.

5.Grammar:

Reviewtheformofthethirdpersonsingularofthepresentsimpletense.

Firsttheteacherdrawsthehalfofthemindmapaboutthethirdpersonsingularofthepresentsimpletense.Thenaskonestudenttofinishthemindmap.

Groupwork:Otherstudentsdesigntheirownmindmapinfouraboutthethirdpersonsingularofthepresentsimpletense.

Choosetwostudentstopresentthemindmapfromthesegroups.

Step4.Sumupthethirdpersonsingularofthepresentsimpletense.

Step5.Writing

Talkaboutyourfavouriteanimal.

1、Chooseoneanimalfromthepicturesoryourfavouriteanimal.

2、Sayouttheirpassageabouttheirfavouriteanimal.

Step6.Practice

1、Dosomeexercises.

2、Checktheanswers

Step7.Homework

1.自我反思：一节课的学习中，你收获了什么？你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？请作出总结。

2.Makeaposterabouttheanimal.

3.Finishtheexercisesunit3.

Step8.Writingontheblackboard

M6Unit3Languageinuse

教学反思：

在Languagepractice活动中，应该鼓励学生进行语法总结，并且能够用一般现在时说出新句子。

2.在指导学生完成板书思维导图后，学生没能做出及时的总结。

3.在小组绘制思维导图过程中，应该给学生们进