外研版八年级英语上册Module 10 unit 2 The weather is fine all year round.教案

第第页外研版八年级英语上册Module10unit2Theweatherisfineallyearround.教案外研版八上Module10Unit2教学设计与反思

【教材分析】本课为Module10的第二单元，是读写课。让学生能够读懂描述天气状况的语言材料，并且学会阅读，学会理解文章大意和提取细节信息的方法。能够就某一问题提出建议并做出解释，不仅知道游览米国的最佳时间，而且能够就选择最佳时机来中国游玩给出建议，从而提高学生的理解能力和表达能力。

【学情分析】本课的授课对象是八年级的学生们，基础参差不齐，但他们活泼好动，善于表现自我。本单元的语法项目是表可能的词的运用及运用所学知识，借助所学知识，运用because,so,but对到米国参观的最佳时机写一些建议。让学生学会通过小组讨论，写一篇吸引游客到米国或到自己家乡游览的文章。该话题贴近学生的生活，便于他们利用自己的实际情况和所学知识来展开话题。因此根据新课标的要求，我以学生的兴趣为出发点，以培养学生的自主学习的能力和合作精神为目的，让学生积极的参与到课堂中来，并且充分利用图片、多媒体课件等教学辅助设备，加强直观印象，对难点进行适当指导，培养学生自主、合作、融会贯通的学习能力。

【课前朗读】mile,round,northwest,southeast,fromtimetotime,fall,comparedto,pleasant.

【知识目标】

1、能掌握本单元的单词及短语，能够读懂描述天气状况的语言材料。

2、自主学习，能口头回答关于天气的对话。通过速读、精读和泛读来完成本单元阅读文章中的问题。

【技能目标】

1、能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。

2、能够就某一问题给出建议，并使用because,so,but写出原因和说明。

3、能读懂描述天气的文章。

4、借助所学知识，对到米国参观的最佳时机写一些建议。通过小组讨论，写一篇吸引游客到自己家乡游览的文章。

【情感态度】激情投入，专注高效；培养学习地理知识的愿望和兴趣，热爱自己的家乡，并能够就选择最佳时机来中国游玩给出建议。

【文化意识】初步了解米国的地理位置，了解世界各地的天气情况。

【学习策略】

1、能根据需要进行有目的的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。

2、通过自主互助与小组合作的方法，学会阅读，学会理解文章大意和提取细节信息的方法。

3、充分利用图片、多媒体课件等教学辅助设备，加强直观印象，对难点进行适当指导，培养学生自主、合作、融会贯通的学习能力。

【教学重难点】能够就某一问题给出建议并做出相应的解释。

【主要的学习方式】情境学习，问题学习，自主学习与小组合作学习相结合，探究学习。

【教具】图片、多媒体课件。

【教学过程】：

Step1【创设情境，导入新课】Freetalk

Showtwopicturesonthescreen.Askandanswer:

T:Whatcanyouseeinthepictures

S1:Icanseetheseaandbeachinthesecondpicture.

T:Anyoneelse

S2:IcanseeyellowleavesinPicture1.

T:Whichseasonisthefirstpicture

S3:It’sautumn/fall.

T:Whichseasonisthesecondpicture

S4：It’ssummer.

………………

T:Next,let’srevisesomeusefulwords.(Lookatthescreen,andgivesomewordsaboutmonths,seasonsandweather.)

【设计意图】通过师生对话，创设一个轻松的英语氛围。激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛。

Step2【分层阅读，知识深入】Readingpractice.

（一）Fast-reading:

1、Skimthepassageandchoosethemainidea.

A.TheUSisaverybigcountry.

B.ThebesttimetovisitNewEngland.

C.YoucanvisittheUSanytimeyoulike.

D.ThebesttimetovisitNewYork.

2、Readthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions.

HowmanycitiesarementionedinthepassageWhatarethey

3、Showthepicturesofthecitiesandtheworldmaptothestudentsonthescreensothatthestudentscanlearnmoreaboutthecities.

（二）Careful-reading:

1、ReadParagraph1andcompletethesentences.

（1）TheUSisabout__________fromtheeastcoasttothewestcoast.

（2）WhenyouvisittheUS,youshouldbringa_______.

2、ReadParagraph2togetherandfillintheblanks.

NewYorkandWashingtonDCaregoodplacestovisitin________or________,butinwinterthere’salotof________.

3、Listentotheradioandtrytocompletethetable.

PlaceWeatherBesttimetovisitBring

4、ReadParagraph4togetherandanswerthetwoquestions.

（1）WhereisCalifornia

（2）WhatcanyoudothereeveninDecember

5、ReadParagraph5andtellTorF.

（1）Inthenorthwest,there’snotalotofrain.

（2）Whenyouvisitit,remembertobringsomewarmclothes.

（3）ThebesttimetovisitAlaskaisinwinter.

6、ReadParagraph6andchoosethebestanswer.

（1）It’susuallyveryhotandsunnycomparedtoothercities.

A.比作B.与….相比

（2）Therearestormsfromtimetotimeinsummerandautumn.

A.有时B.从…..时间到……时间

7、Readthepassagequicklyandcompletethetable.

PlaceWeatherBesttimetovisit

NewYorkWinter:

NewEngland

California

AlaskaSummer:Winter:

8、Summarize:

WhenisthebesttimetovisittheUSAnytimeyoulike.

【设计意图】通过速读、精读、略读来培养学生的阅读水平，要培养学生良好的阅读技巧，学生能抓住文章的时间、地点、原因、经过等关键要素，就已经成功了一半，从而培养学生的学习策略。

Step3【学以致用】Homework:Writing.

Writesomeadviceforvisitingyourhometownandgivereasons.Usebecause,soandbut.（小组合作，每人给出一条建议。）

Thebesttimetovisitmyhometownisin…becausetheweatheris…

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GiveSssometips:

1、What’stheweatherlikeinyourhometown

2、Whenisthebesttimetovisit

3、Whatarethegoodplacestovisit

4、Whatdeliciousfoodisthere

5、Whatcanyoudothere

6、Wherecanyoulive

【设计意图】“学以致用”是学生的学习目的。要对课本进行适当的拓展和延伸，提高学生处理问题的能力。

【教学反思】这一课教学中，我采用了任务型教学途径；根据学生已有的知识水平、生活实