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文档简介

第第页7青蛙写诗教案(表格式)教学设计

课题青蛙写诗课时一课时

教学目标（分层）1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、个”2个字。2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。3.借助具体事物认识逗号、句号和省略号。

教学重难点认识“写、诗”等11个生字，学习秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、个”2个字。能认识逗号、句号和省略号。

教具学具电子媒体生字卡、田字格贴、PPT

教学流程教师活动学生活动使用建议

复习引入环节互动学习环节一、复习导入。1.背诵儿歌《比尾巴》。2.出示上一课生字字卡。出示插图，激趣导入。激趣谈话。出示课题。指导认识“写”字和偏旁“冖”。背诵儿歌《比尾巴》。开火车读生字。生观察插图，聆听并思考。2.齐读课题。3.认识“写”和偏旁“冖”。

初读课文，认读生字词。师范读儿歌。指导生读课文。相机正音。出示词语。·重点指导：一串、雨点儿、我们。·指导认识四点底。出示生字。重点帮助学生根据字形识记生字:串。学习儿歌，感悟内容。学习第1小节。（1）结合插图，说说小青蛙是什么表情？（2）引导学生体会小青蛙兴奋的心情，指导读出高兴的心情。2.学习2——4小节。（1）指导朗读。在青蛙写诗的时候，都有谁帮助了他？怎么帮助它？·指导学生认识逗号、句号及省略号。3.学习第5小节。（1）青蛙写的诗里有逗号、句号和省略号，请在文中圈出来（2）指导学生发现青蛙诗的特点，启发学生发挥想象。四、认读字词，练习书写。指导学生认读字词。认读生字“点、要、当、过”等11个生字。指导书写“下”。师范写。指导学生书空。学生书写。师及时点评。指导书写“个”。方法同上。生听老师读儿歌，并用圈圈出不认识的字。2.自由读，齐读。3.认读词语。·生认识四点底。4.生识记生字。1.朗读第一小节。（1）生思考并回答。（2）有感情地读第一小节。2.学习2——4小节。（1）自由读，齐读，分角色读。（2）生思考、回答。·生认识逗号、句号和省略号。3.学习第5小节。（1）生在文中圈出逗号、句号和省略号。（2）学生个性化地朗读第5小节。（1）开火车认读字词。（2）生观察。（3）生书空。（4）生书写。

作业反馈环节在田字格里认真、正确地书写本课生字。描红、书写。

板书设计：课文青蛙写诗

作业设计

时间

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