《VBSE虚拟商业社会实训》

《VBSE课程教学标准学制：三年制中职专业适用专业：会计电算化专业审核人：2023年六月《VBSE虚拟商业社会实训》课程教学标准课程编号：1202323403课程类型：专业实训参36开课学期：第五学期一．课程定位〔一〕课程性质虚拟商业社会环境VBSE财务综合实训课程是三年制中职学校会计电算化专业的专业综合实训课程，是专业必修课。本课程的功能是将会计手工核算与信息化核算相结合，学生通过综合运用现代化工具、手段完成企业财务工作过程；培育学生自主学习力量，觉察问题、分析问题、解决问题力量和创力量。〔二〕本课程与专业职业岗位的关系课程开设以行业、企业财务部门，设计、实施、应用会计电算化的社会需求为依据。教学组织以学生解决问题为中心；留意学生分析问题、解决问题力量的培育。〔运用已学学问、技能〕。教学模式模拟实际工作中企业合的工作方式。把多门会计及治理专业学问、技能围绕解决问题交织综合起来，随着实训过程问题的简单化，不断提高学生对已学学问、技能把握的深度和广度。〔三〕与前后课程的联系本课程以学生已具有的会计专业学问和专业技能为根底，前导课程有企业会计核算实务、会计电算化实务、会计综合实训等。本课程完成后学生在校期间的学生和实训根本完毕，无后续课程。〔四〕课程作用本课程模拟一家中型企业一个月完整的会计核算流程，包括会计手工VBSE平台”财务软件为载体，由学生依据企业岗位设置分小组、分角色依据企业实际经营流程模拟企业运作，在实际工作中完成整个企业财务业务处理工作，完成企业手工建账，手工业务处理，原始单据流转及填写，会计凭证填写、登记、会计账簿的录入、报表填写、税务报税、会计信息化处理，应用一个月，保证手工与信息化核算结果全都，最终评比出最准确的该企业的账套方案。初步完成“财务分岗位模拟”过程。本课程旨在熬炼本专业学生综合运用已学专业学问、专业技能，完成企业从手工核算升级为电算核算的“甩账”工作，在工作过程中既稳固了学问、技能，又对学问、技能的内在联系和应用有了系统的生疏和领悟；既运用了手工会计核算，学生还独立设计、实施、运用了电算核算，对两会计核算工作。课程设计理念与思路〔一〕课程理念和思路务模拟实训，教师下达工作任务，学生分小组、分岗位组成企业财务部门独立完成“财务”工作过程，从而培育了团队合作力量、学生自我治理力量〔手工资料、打印凭证、账簿、报表〕装订成册，分类治理。本课程进一步拓展了学生应用会计专业学问、技能效劳于会计实务工作的力量，也顺应了社会对本专业学生自我进展力量的要求。〔二〕课程设计虚拟商业社会环境VBSE练为主，突出学生觉察问题、提出问题、解决问题力量的培育，强化学生的制造性、探究性思维。施以“教、学，做一体化”、“理实一体化”和”工程导向、任务驱动”的教学模式。承受现代教学技术手段，引用了情景模拟教学法、主题教学法、案例教学法、团队互助教学法、探究式教学法多种教学方法。1本课程强调对学生职业岗位力量的培育和职业素养的养成，针对不同环节，承受恰当的教学方法，有意识、有步骤地将职业力量的训练和职业素养的养成融入到实际的教学过程中。本课程尝试依据“设计导向”的职业教育理念，以用友虚拟商业社会环境VBSE强调学生的主体地位，在校内实训室完成全部教学环节，实现教师指导、学生自我治理、分工合作的有机融合；通过小组岗位分工共同完成工作任务、小组沟通等手段，实现从仿照到应用到尝试创的中职学生递进式培育。三、对应就业工作岗位要求的教学目标〔一〕社会力量实际动手完成“甩账”工作力量培育学生相互学习与协作力量，使学生具有肯定的岗位意识培育学生严谨认真、急躁踏实、求真务实、遵纪守时的工作作风培育学生擅长实践、勤于思考、严谨而富有制造力养成良好的职业素养和正确使用仪器设备习惯培育学生自主学习的力量〔二〕专业力量能依据企业数据资料完成手工建账〔“T”型账户〕能依据原始凭证描述经济业务发生状况，并用适当方法处理经济业务能依据记账凭证登记日记账、明细账、编制科目汇总表、登记总账能编制手工会计报表能在完成手工资料整理后，依据企业状况设计“共性化”电算账套能完成企业电子帐套根底设置能在电算环境下完成企业业务核算能在UFO致”2〔三〕方法力量把握会计组织程序把握会计核算规律把握按行业性质、核算特点进展会计岗位分工原则把握会计电算核算中根底档案设置与会计核算之间的关系财务报表数据含义。四、课程内容〔一〕学习工程划分及学时安排11：学习工程划分及学时安排序号 工程描述 学时实习发动系统操作培训实训材料发放岗前培训及答疑期初建账.阶段考核学企业工作任务体验〔手工环境〕工作状况认知习模块一共享与点评项1目 企业工作任务体验〔手工环境〕第1个月10202396企业工作任务体验〔手工环境〕1

10.5110.5310.52.5112023912312模块二共享与点评113模块三课前预备0.514企业工作任务体验〔手工环境〕11.53202392815手工期末处理2.516编制财务报表117阶段考核0.518模块三总结点评119财务信息化培训120企业工作任务体验〔信息化条件〕、虚拟20232.59621企业工作任务体验〔信息化条件〕、虚拟20232.591222模块四总结点评123模块五课前预备0.524企业工作任务体验〔信息化条件〕、虚拟20231.591225企业工作任务体验〔信息化条件〕、虚拟2023492826课程总结点评1合计36学生应 学生应领先修《计算机应用根底》《根底会计》《企业财务会计》等课程。有根底 应具有会计根本原理、计算机根本操作技能〔二〕学习工程教学设计2：学习工程及教学设计4模块一模块 主要内容描述对本次课程进展综述和介绍介绍本次课程打算及安排明确课程中的留意事项1：实习发动宣布分组介绍考核方案提出阶段要求2：系统操作培训发放账号并进展登陆操作培训

课时10.53：实训材料发放

领取企业执照、资质、手册、单据、办公套件等实习用品，布置办公环境生疏业务规章、流程4：岗前培训及答疑

1本职工作所需要的方法和程序检查学生学习状况并答复学生疑问读懂企业前期的各项根底资料；了解各种单据的作用;工程5：期初建帐 各岗位依据要求进展期初建帐;检查学生建账状况并答复学生疑问工程6：阶段考核 通过系统中的考核题库对学生进展阶段考核

10.57：企业工作任务体验〔手工环境〕总体状况介绍

根底工作；通过完成任务学习各项业务和单据的关系；感受本岗位和其他部门岗位间的协同；学会原始凭证、 凭证及各类帐薄填写;巡场并答复学生疑问8：共享与点评

1对当天学生普遍遇到的问题进展集中讲解;分组争论后各组学生代表进展当天的学习收获共享模块二5模块9：课前预备工程1体验〔手工环境〕1202396工程1体验〔手工环境〕1202391212：共享与点评

主要内容描述对当天工作内容讲解指导学生生疏企业手工业务流程；认知手工环境下系；感受本岗位和其他部门岗位间的协同；学会原始凭证、记账凭证及各类帐薄填写;巡场并答复学生疑问指导学生生疏企业手工业务流程；认知手工环境下系；感受本岗位和其他部门岗位间的协同；学会原始凭证、记账凭证及各类帐薄填写;巡场并答复学生疑问;对当天学生普遍遇到的问题进展集中讲解;分组争论后各组学生代表进展当天的学习收获共享

课时0.52.531模块三模块主要内容描述课时13：课前预备对当天工作内容讲解0.5工程1体验〔手工环境〕1根底工作；通过完成任务学习各项业务和单据的关系；个月感受本岗位和其他部门岗位间的协同；学会原始凭证、1.52023928记账凭证及各类帐薄填写;巡场并答复学生疑问;工作指导学生开头进展月末的帐务处理工作;工程1本钱核算及结转、全部结转科目的结转;2.5编制财务报表编制财务报表工程1117：阶段考核通过系统中的题库对学生进展手工阶段的考核;0.518：总结点评总体回忆并总结第一阶段实习期间的阅历;1分组争论后各组学生代表进展当天的学习收获共享模块四6模块主要内容描述课时工程11训环境的差异；学会治理软件的根本操作工程2指导学生通过完成岗位工作任务,感受企业信息化工作体验〔信息化条件〕方法；认知信息化环境下岗位根底工作；通过完成任务2.5202396认知各项业务和单据的关系；使用U8进展业务工作;工作工程2指导学生通过完成岗位工作任务,感受企业信息化工作体验〔信息化条件〕方法；认知信息化环境下岗位根底工作；通过完成任务2.52023912认知各项业务和单据的关系；使用U8进展业务工作;工作总体回忆并当天的学习内容;22：总结点评分组争论后各组学生代表进展当天的学习收获共享1模块五7模块主要内容描述课时23：课前预备对当天工作内容讲解0.5指导学生通过完成岗位工作任务,感受企业信息化工程2工作方法；体验〔信息化条件〕认知信息化环境下岗位根底工作；通过完成任务认1.52023912知各项业务和单据的关系；工作U825:企业工作任务指导学生通过完成岗位工作任务,感受企业信息化体验〔信息化条件〕工作方法；42023928U8工作末处理工作操作;526：总结点评分组争论后各组学生代表进展学习收获共享1五、教材和教参选用〔一〕使用教材使用用友VBSE等实训材料。〔二〕参考资料《会计手工与ERP》，陈乃激，立信会计出版社，20235六、考核评价要求〔一〕评价内容及方式强调理论与实践一体化评价，留意引导学生进展学习方式的转变。强调课程完毕后综合评价，充分发挥学生的主动性和领悟力，留意考核学生归纳总结使学问技能综合提升力量。过程与目标结合评价，结合课堂现场操作、课后工作成果等手段，加强实践性教学环节的考核，并留意寻常采分。8〔二〕评价标准20〔共一周〕2703020554020101010七、教学资源要求〔一〕教学设备条件实施教学的场所必需配置以下硬件设备：虚拟商业社会VBSEB/S系统，在使用时需要的根底设备就是计算机及网络环境。其次为了进展信息的公布和沟通互动，投影、打印设备、设备及扩音设备的投入使用能给整个实习带来更好的效果。网络VBSE台，具体网络布置图如下：9计算机虚拟商业社会环境VBSE实训平台的运行需要至少一台对外供给效劳的效劳器〔物理主机〕，客户端依据模拟试