力的存在课件-浙教版科学七年级下册

第3章

运动和力第2节

力的存在学习目标1.知道力是物体对物体的作用。2.理解力的两种作用效果，能从力的两种作用效果得出物体受力的作用。3.知道力的作用是相互的，并能用力的相互性解释有关现象。4.了解弹簧的弹力，了解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计。5.了解力的三要素，能用事实说明力的作用跟力的大小、方向和作用点有关。6.会正确作出力的示意图，能根据力的示意图说出某个力的三要素。知识点1

力是什么难点1.教材第95页读图：认识力的现象图示说明施力物体作用形式受力物体

人推轮椅人推轮椅

压路机压路面压路机压路面

磁铁吸螺钉磁铁吸螺钉总结：一个物体对另一个物体发生推、压、吸等作用，我们就说这个物体对另一个物体施加了力的作用，即力是物体对物体的作用。

力不能离开物体而单独存在

力的作用与是否接触无关相互接触的物体之间不一定产生力的作用，如并排放在水平桌面上的两个物块，它们之间如无相互挤压，则两物块间无力的作用。没有接触的物体之间也可能有力的作用（如磁铁吸引铁屑），因此是否接触不是判断物体间是否有力的作用的依据典例1

[2022·绍兴柯桥区期末]

贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，它的施力物体是____；手受到一个向下的拉力，它的施力物体是____。绳绳[解析]

贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，是因为绳对水桶有力的作用，水桶是受力物体，施力物体是绳。手受到一个向下的拉力，是因为绳对手有力的作用，手是受力物体，施力物体是绳。知识点2

力的作用效果重点1.教材第96页活动：手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶的瓶壁的形状发生了改变。2.力的作用效果——改变物体的形状实例现象作用效果风对树有力的作用，力使树弯曲变形受到力的作用后，树、铝板和人面部的形状都发生了变化，说明力能改变物体的形状

机器对铝板有压力作用，压力使铝板变形成为锅

球对人面部有压力的作用，力使面部发生变形3.教材第96页思考与讨论：力的作用效果——改变物体的运动状态实例现象作用效果

手对标枪有力的作用，使标枪运动起来，向前飞出受到力的作用后，标枪、足球和排球的速度大小和运动方向都发生了变化，说明力可以使物体的运动状态发生变化

人手对足球有力的作用，使高速运动的足球停了下来

人手接触排球，手出力使排球的运动方向发生改变说明运动状态的改变包括由静止到运动，由运动到静止，速度大小或运动方向发生变化力可以改变物体的运动状态，不表示“有力作用在物体上时，物体的运动状态一定改变”。如用力推静止的汽车，汽车仍然静止，此时虽然有力作用在汽车上，但汽车的运动状态没有改变。[解析]

选项解释A足球被踢飞→由静止变为运动→力改变了足球的运动状态B足球被踢出边线→运动方向改变→力改变了足球的运动状态C足球变扁→足球的形状改变→力改变了足球的形状D抱住飞来的足球→足球由运动变为静止→力改变了足球的运动状态所以选项C与其他三项不同。典例2

“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列踢足球时力的作用效果与其他三项不同的是(

)

C知识点3

力的作用是相互的重点1.教材第97页活动、读图和阅读——力的作用是相互的实例现象作用效果

当蓝色的气球压绿色的气球时，两球都发生了形变力使物体同时发生形变

当汽车撞到柱子上时，汽车和柱子都发生了形变实例现象作用效果

地空导弹发射时，高温高压的燃气从尾部喷出，导弹对喷射出来的物质有一个向后的力,同时被喷射的物质对导弹有一个向前的力，从而改变导弹和这些物质的运动状态力同时改变物体的运动状态

当鱿鱼将水向前喷出时，对水产生一个向前的作用力，同时这些水也会对鱿鱼产生一个作用力,从而改变鱿鱼和这些水的运动状态续表总结：物体之间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用拓展物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力，如果把其中一个力叫做作用力，那么另一个力就叫做反作用力。（1）两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。（2）物体之间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之分。如运动员用脚踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。典例3

图中甲、乙两个同学站在滑板上面，面对面静止在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是(

)DA.甲先对乙施加推力，然后乙再对甲施加推力B.乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用D.甲、乙同时相对离开[解析]

甲对乙的力和乙对甲的力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失，无先后之分，故D正确。知识点4

力的测量重点

步骤活动现象图例①用手向下拉弹簧的下端弹簧伸长，手能感到弹簧向上的作用力

②将弹簧拉得更长弹簧伸得更长，手感到弹簧向上的作用力更大③撤去拉力弹簧恢复原来的长度（2）弹性：弹簧受到手的拉力会发生形变，不受力时又会恢复到原来的状态，弹簧的这种性质叫做弹性。（1）教材第99页活动：探究弹性现象4.测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计是一种常用的测力计。（1）结构：拉环、弹簧、指针、拉杆、面板、秤钩，如图所示。（2）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长越长。（3）教材第99页活动：弹簧测力计的使用使用前（1）观察量程：待测力的大小不能超过量程。（2）明确分度值：知道每一小格表示多少牛。

（4）沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次秤钩，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳使用时（1）测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上（避免因摩擦而影响测量的准确程度）。（2）读数：应让视线垂直于刻度盘读数。（3）记录：在记录数据时要带上单位。（4）待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的秤钩一端典例4

如图弹簧测力计沿水平方向向右拉木块，使用前，弹簧测水平

水平向右

力计要沿着______方向调零。弹簧测力计对木块的拉力大小为______，此力的方向是__________。知识点5

力的三要素重点1.活动：探究力的作用效果跟哪些因素有关实例现象归纳分析

拉弹簧时，用力越大，弹簧被拉得越长力的大小影响力的作用效果

拉弹簧时，弹簧变长；压弹簧时，弹簧变短力的方向影响力的作用效果

如果在前臂最靠近肘部处（甲）向上拉，很难将手臂拉起，但如果在前臂腕部（乙）向上拉，则容易将手臂拉起力的作用点影响力的作用效果力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。典例5

下课时,有同学用力推课桌的下部,课桌会移动，而用大小、方向相同的力推课桌的上部,课桌会翻倒,这说明力的作用效果(

)

B[解析]

用大小、方向相同的力推课桌的下部或上部,由于力的作用点不同,力的作用效果不同,这说明力的作用效果与力的作用点有关。知识点6

力的示意图1.概念：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,在箭头边上标上力的大小,线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的图形叫做力的示意图。用带箭头的线段表示力运用了模型法（1）确定受力物体。&1&

确定受力物体是最简单也是最重要的一步。（2）在受力物体上找出力的作用点。①若已知施力、受力物体，作用点一般在它们接触的地方；②若施力物体未知，作用点一般画在受力物体的几何中心。（3）沿力的方向画一条带箭头的线段，标出力的符号、数值和单位。①力的作用点可以在线段的起点，也可以在线段的终点；②同一图中，力越大，表示该力的线段越长；③线段要用实线；④线段末端标出力的符号，有时还需用数值和单位标出力的大小。

[答案]

如图所示。[解析]

&4&

题型1

力的作用效果★★典例7

如图所示，下列四个实例不表示力能改变物体运动状态的是(

)CA.&5&

磁铁改变小钢球的运动方向B.&6&

跑步碰到石头向前倾倒C.&7&

用力将握力器压弯D.&8&

守门员接住飞来的足球[解析]

C选项中，用力将握力计压弯，表示力可以改变物体的形状。图解题型2

对力的理解角度1

力的作用是相互的★★★典例8

如图所示为某届奥运会运动项目图标，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是(

)A.&9&

花样游泳

B.&10&

皮艇冲刺C.&11&

蹦床

D.&12&

击剑D[解析]

选项解释A手臂向后划水（作用力）→水对手臂产生向前的力（力的相互性）→人前进B桨向后划水（作用力）→水对桨产生向前的力（力的相互性）→皮艇前进C人向下压弹网（作用力）→弹网对人产生向上的力（力的相互性）→人弹起方法点拨任何力的作用都是相互的，但要注意题目中针对的是什么问题。若力的相互性在该问题中不是主要影响因素，即可认为该问题与“力的作用是相互的”这一原理无关。角度2

力的三要素★★★