小学语文质量监测教学课件

小学语文质量监测46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔小学语文质量监测小学语文质量监测46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔小学语文质量监测有关说明扬州市质量监测的背景五严规定与质量的关系省两年一次的质量监测质量意识体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它具有鲜明的独特性，体育活动大部分是在实践中进行的，它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，这对于促进学生创新能力的培养具有其它学科无法比拟的优势。通过本人的实际工作经验，个人认为应从如下几点入手：一、教学中要重视发展学生的观察力体育课的教学主要通过活动示范，通过直观教学的方法。因此对培养学生观察能力有其特殊的优势。就初中学生而言，他们的精力不宜长时集中。但短时的观察记忆又很快。根据这一特点，在引导学生观察时，第一要做到有目的、有计划、有选择。如观察教师或学生示范动作时，要结合教学目标及动作结构引导学生进行观察。也可先完整观察，然后分解重点观察。这样可以使他们的感官更直接，精力更集中。另外示范时也可通过正误之间的比较以提高学生观察的分辨能力。教师或学生示范前应反复练习，熟练掌握动作，理解动作技术的内涵及重点。如此才能达到效果。二、教学中要注意留给学生想象思考的空间以前的体育课教师一味追求课的练习密度、练习强度。在两个或几个练习中间学生被动地调整，即所谓的合理休息。学生完全成了教师安排设计下运转的机器，成了被动接受知识的容器。而背离教师设计安排的技术动作或练习的学生则一律被视为“恶作剧”或“坏学生”。学生只能在封闭的、压抑的气氛中活动，其主体地位和学习的积极性难以体现。（一）激发学生的创新动力。学生对体育课的兴趣及认识倾向直接关系到学生创新动力的激发。在体育教学中如何激发学生的创新动力，可以从以下方面着手。1、注重体育场地、器材的设计。体育课和其它学科不同，它是在一个大环境下进行活动、教学的，如果这个环境永远是一样的，学生势必产生一种低落的情绪，这样必然影响到课的质量，也更谈不上创新了，我们只有根据教学内容，精心设计教学场地。这样才能激发学生的学习兴趣，唤起学生的创新激情。2、和谐师生之间的关系。在教学中要培养学生创新动力，教师要转变教学观念，必须使自己首先成为一个富有创新精神的人，要改变以往习以为常的教学方法和习惯，要从传播者转变为指导者，要改变角色，使自己成为学生的朋友，让学生在融洽的、轻松的、有利于发挥自己的氛围中萌发创新意识。三、教学中要注意引导学生的好奇心好奇心是中小学生认识事物和驱使探索行动的心理动力。引发学生的好奇心还表现在器材的变化和场地的布置上，学生都因好奇而参与活动、探究其中的奥妙、想象新的练习手段、激发创新的心理欲望。初中体育教学中正确、适时地引发学生的好奇心是激发兴趣、引导想象、启发创新的重要手段之一。在体育教学中教师一般采用提问和变换练习手段以引发学生的好奇心。如在练习跳远时为了提高学生越过水平障碍的能力，在踏板前拉一根适度高的皮筋。这一方面引发学生练习兴趣，另一方面教师由此可向学生提问为什么要拉皮筋。很多学生回答是为了跳得更远，也有的同学回答是为了掌握蹲跨式的技术动作。他们回答得都对。此时教师让学生在不拉皮筋的场地跳得远度与拉皮筋后跳得远度进行比较，由于好奇心的驱使学生练习兴趣十分浓厚。四、教学中要鼓励提问、提倡质疑创新性教学过程始发于问题，推进于问题，收获于问题。学生对问题产生困惑并产生解决问题的愿望是创新教育的条件。然而让学生提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。能提出问题的学生是对问题有感知并有创造性的想象力的学生。在我们的实际教学中，鼓励提问、提倡质疑要抓住以下几个环节。①教师要加强备课，善于设问。讲解动作技术规格时，注意留有悬念。在学生通过练习获得一定感知之后，再提出问题。②在教学中积极创造民主、宽松、和谐的学习氛围。例如，可采用“讨论式”学习，练习中注意学生的“选择性”，对于学生求新求异的表现不要盲目地否定批评更不能指责，在弄清学生意图的基础上保护学生的创新意识，学会倾听和启发，做到循循善诱，等等。五、创设探究式学习环境、发挥群体创新合力初中学生有强烈的求知欲，有丰富的想象力，且有争强好胜、善于表现的欲望。针对上述特点引导学生对某一项活动、技术规格探讨研究，充分挖掘学生的想象力即发散性思维，是利用群体效应提高学生创新意识的重要措施。我们在教学中常采用的方法是：教师只提出动作方法、规格要求，让学生分组探究练习方法、活动技巧等。例如，游戏“三人行”，在规定的练习距离内三人并行，其中一人双脚不得着地，方法由学生去研究讨论。又如，体操棒组合练习，经小组讨论研究设计后，在一定时间内以小组为单位组字或组成图案，充分发挥了学生的创造潜能并调动了学生的练习积极性。六、提供实践机会、激发学生的创新意识“发明千千万，起点是一问”。发问是学生动脑的结果，是学生求知欲、好奇心的表现，这种心理人倾向将推动学生不断带着疑问去思考、研究。因此，无论在课堂上还是日常生活教师都应尽量创造机会让学生发问，鼓励学生敢于探索，敢于发表不同的意见，以此不激发学生的创造能力，培养学生的个性。教学中经常采用“问题――结论”；“问题――探索――结论”的方法，增加训练，反复强化，学生创新能力就会不断提高。七、结语课堂教学中学生是创造的主体，学生中蕴含着无穷的潜在的创新和创造的主动和自发行为。而教师是调动他们的积极性、协助他们发挥创新能力的引导者，因此教师素质的高低是培养、发挥学生创新能力的关键。教师必须善于了解学生心理，适时点拨、指导、诱发学生潜在的创新和创造力。将创新教育运用到学校体育教育中，对于改变传统教学模式、激发学生兴趣、推动体育教学改革的进程、树立新的体育教学理念，有着举足轻重的作用和意义。1.素质教育发展的需要全国第三次教育工作会议颁布的中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出了素质教育要以培养学生的创新精神、实践能力为重点。这里所说的创新，是指通过对学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体或集体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴涵的基本道理，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。2.学生个体身心发展的需要大量实验和心理学家研究表明，个体在小学阶段，由于记忆力强、想象力丰富、大脑思维活跃，其创造力发展正处于黄金季节，小学教育对创新思维和能力发展可起到更大的促进作用，充分发挥学生主观能动性，让学生去发展、认识运动的规律和特性。既有利于加强学习的深度，有利于激发学习的动机和兴趣，还有利于学生有一个健康的体魄和心理。3.终身体育发展的需要随着《体育法》和《全民健身计划纲要》的贯彻实施，终身体育观念将逐渐普及。学生在未来发展中将处于何种环境和条件，进行何种类型的运动，体育运动贯穿终身，这就要求学校体育教学，要注重把学生培养成在不同的环境下具有创造性地解决实际问题的一代新人。一、体育教学中，培养学生创新思维应注意的几个方面1.建立民主、平等、和谐的师生关系体育教学实践证明，在民主的师生关系中，教学氛围活跃，学生精神振奋，心情愉快，学习积极主动，有利于激发学生的创造性思维。教师不是领导者而是指导者，不仅是年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友，在这种宽松、自主的学习环境里学生心情愉悦，思维活跃，视野开阔，乐于参与，他们的主动性和积极性会得到充分的提高。2.教师必须富有创新精神在教学中要培养学生创新思维，教师必须首先成为一个富有创新精神的人。只有自身具有创新精神，富有创造力，才能培养出具有创新精神的学生。平时自己要积累和不断学习别人的成功经验，并灵活运用先进的教学理念和方法结合到教学实践中去，调动起学生的积极性和学习主动性，努力给他们营造一个轻松、宽容的课堂气氛。二、体育教学中，发展学生创新思维的有效途径和方法1.创设问题情境，发挥创新潜能学生在参加体育活动时，会遇到种种困难和问题。教师要鼓励诱导学生大胆提出问题，并可以解释回答。让学生通过“观察―提问―假设―推理―验证”五步思维法对问题反复地、持续地进行探究、实践，逐步养成善思、勤问、好学的良好习惯，从而有效培养学生的创新能力。养成勤思好问的学习习惯，激发了学习的兴趣，也促进了创新思维和能力的发展，充分体现了动脑和动手能力的和谐统一。2.创设活动情景，培养创新思维要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。在教学过程中，把一些单调无味的教材与情境游戏相结合，使学生在生动活泼的情境中产生运动的需要，达成自主参与的心理趋向，产生愉快的情绪，体验运动的满足感。学生在快乐的情景中得到了锻炼，陶冶了情操，发展了创新思维。3.小组合作，自主创编，发展创新思维小学语文质量监测有关说明扬州市质量监测的背景五严规定与质量的关系省两年一次的质量监测质量意识第一部分:积累与运用主要考查学生语言材料的积累和运用水平读准字音;(4题)下面每道小题中,哪一个字的读音是错的?请你把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。chengSIin1、A.乳汁B.盛饭C.似的D.不仅aqIngquan2、A.夹住B.倾听C.劝告D.露面yurengglang3A.岛屿B.仍然C.参差D.胸腔pOlanxingtu4A.瀑布B.灿烂C.反省D.糊涂jinhuanlann5A情不自禁B花环C懒虫D俊美J1d0anzan6.A教育B质量C案件D湛蓝第一部分:积累与运用认清字形(4题)二、下面每道小题中,哪一个词语含有错别字?请你把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上5、A.欺负B.陆地C.因该D.明察秋毫6、A.蜿蜒B.联系C.纯结D.风云变幻7、A.洒水B.寻问C.抱怨D.谈笑风生8、A.奔驰B.难道C.夸奖D.迫不急待9.A追逐B讯速C接近D休息第一部分:积累与运用理解常用词语、成语的基本意义,并在具体的语文环境中运用(9题)三、下面每道小题中,哪一个词语和加点词的意思最接近?请你把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上9、立即A.即将B.既然c.立刻D.即使10、损伤A.损失B.损害C.受伤D.破损第一部分:积累与运用11、分外A.分别B.另外C.意外D.格外12、感触A.感想B.感激C.感谢D.感觉13本领A技能B能手C领先D高手第一部分:积累与运用四、下面每道小题中,哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你