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初中音乐课听课记录

初中音乐课听课记录2011年3月29日下午，我在石龙二中五楼电教室听了一节由广州市东环中学朱万秋老师执教的初中音乐课《友谊地久天长》，以下是听课记录：一、组织教学学生听音乐进课室，师生问好。二、新课教学(一)、新歌导入播放一段电影视频，请学生欣赏一首音乐《一路平安》。请大家思考并回答以下问题：1、这首乐曲与哪一首歌的旋律相似？2、这首乐曲的情绪怎样？3、这首乐曲是几拍子？4、影片中男女主人公在跳什么舞蹈？5、您觉得影片中乐手们问水面要演奏完就熄灭蜡烛是为什么？6、您指导这部影片的片名是什么？7、为什么在这个幸福、浪漫的时刻，影片中的音乐是忧伤而不是明朗、欢快的？您觉得它暗示了什么？8、您认为这首音乐适合出现在舞会的开始还是结束？我得思考：应该在让学生听音乐之前就将问题提出，以让学生带着问题去清晰地学习。所有的回答应该充分相信学生，让学生回答。(二)、欣赏电影《魂断蓝桥》与《友谊地久天长》背景学生欣赏视频与音乐，教师解说。(三)、学生第一次听歌曲第一遍：要求学生边听边拍重拍。第二遍：让学生边打拍边唱。第三遍：请学生站起来唱。我得思考：1、不能在不了解学生是否会唱的情况下，就贸然请学生演唱。2、教师的演唱不够完美，声音太大，没有调整好嘴巴与话筒的距离，让声音显得很噪、沙哑（在后面进行旋律线教学时演唱比较好、舒服）。3、在学生演唱的时候，教师唱得比学生还大声，就是不信任学生的表现，而且在这个时候教师没有足够的注意力去留意学生的演唱。4、教师的演唱感情不够投入。5、教师背着学生弹琴与伴奏不太合理，对学生不尊重，也关注不了学生的表情甚至演唱。(四)、歌曲教唱1、教师弹琴，学生听伴奏试唱。2、教师指出演唱中的不足，并及时纠正。3、在教师的伴奏下，学生唱全曲。(五)、分析《友谊天长地久》中的音乐要素1、节拍

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