2022年天津城市建设管理职业技术学院教师招聘考试笔试试题及答案

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教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.专家型B.熟手型C.新手型D.创新型【答案】：B2.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.正规高等教育机构和非正规高等教育机构B.普通高校和成人高校C.重点高校和一般高校D.私立高校和公立高校【答案】：D3.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-处-院系-课题组B.学部-学系-研究所-讲座C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D.校-学院-系【答案】：A4.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.狭隘性B.强烈性C.波动性D.敏感性【答案】：C5.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.差异性C.多样性D.迫切性【答案】：B6.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.派出培训模式B.自我实现模式C.社会许可模式D.校本培训模式【答案】：B7.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.禁行性规定B.日常性规定C.倡议性规定D.常规性规定【答案】：A8.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.促进个体角色社会化C.促进个体行为社会化D.培养个体参与社会公共事务能力【答案】：C9.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学是根本，科研是源头，服务是深化C.教学出效益，科研出成果，服务出课题D.教学是重点，科研是基点，服务是支点【答案】：B10.大学生心理发展的主要特点是（）。A.智力发展尚未达到最佳水平B.兴趣与职业尚未直接发生联系C.个性发展尚不够成熟和稳定D.情绪强烈，情感内容日益丰富【答案】：D11.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.帮助大学生选择工作B.开展择业咨询C.提供职业信息D.帮助大学生进行职业评价【答案】：A12.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政处罚C.教育行政强制执行D.教育行政监督【答案】：D13.某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点，据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A.胆汁质B.抑郁质C.多血质D.粘液质【答案】：C14.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。A.完全B.主要C.基本D.重要【答案】：C15.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择D.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择【答案】：C16.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.成年期B.少年期C.儿童早期D.青年期【答案】：C17.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.制定教学成效考核的办法B.制定各门课程的教学大纲C.制定教学计划D.确定教学目标【答案】：D18.教育心理学研究的根本任务在于（）。A.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等B.对心理进行测量C.研究心理现象D.获取心理数据，区分心理高下【答案】：A19.我国第一所新式高等学堂是（）A.北京大学B.清华大学C.天津大学D.京师同文馆【答案】：D20.教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（）特点发挥了重要作用。A.意志B.心理C.智力D.人格【答案】：D21.高等教育层次不包括（）A.专科教育B.研究生教育C.本科教育D.博士后阶段【答案】：D22.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进B.春风化雨C.天下兴亡，匹夫有责D.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从【答案】：D23.（）可以看作是建构主义的先驱。A.皮亚杰B.加涅C.布鲁纳D.斯金纳【答案】：A24.教师公正的核心是（）。A.对上级公正B.对学生公正C.对自己公正D.对同事公正【答案】：B25.我国博士生的培养模式可以概括为：（）、课程学习和科学研究相结合。A.博士生自学B.交互为师C.导师指导D.交流互访【答案】：C26.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。A.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移B.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移C.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍【答案】：B27.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A.组织策略B.复述策略C.精细加工策略D.时间管理策略【答案】：A28.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.敏感性B.流畅性C.独特性D.灵活性【答案】：B29.评价教师某道德行为时，应该（）。A.根据该行为的目的B.根据该行为的的效果C.对该行为的影响因素进行综合分析D.根据教师一贯的品质【答案】：C30.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）A.隐性课程B.活动课程C.显性课程D.核心课程【答案】：A31.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。A.逻辑知觉水平不断提高B.感知的目的性更加明确C.感知的精确性趋于完善D.感知的计划性尚需提高【答案】：D32.现代科学心理学的创始人是（）。A.华生B.詹姆斯C.冯特D.弗洛伊德【答案】：C33.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.设计方案阶段B.评价结果阶段C.执行方案阶段D.理解问题阶段【答案】：D34.《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人是指A.未满十八周岁的公民B.未满十四周岁的公民C.未满十六周岁的公民D.未满十周岁的公民【答案】：A35.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象的技术是指（）。A.具体化B.面质技术C.共情D.情感回应【答案】：B二、多选题36.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.需要B.意志C.情绪D.动机【答案】：AD37.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有落实教育教学任务B.没有认真履行教师的权利C.没有认真履行教师的职责D.没有认真履行教师的义务【答案】：ACD38.教师仁慈的特点包括（）A.教师仁慈的方法特性B.教师仁慈的教育性C.教师仁慈的理性色彩D.教师仁慈无处不在【答案】：ABC39.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。A.处理好上下级关系B.严格执行操作规程C.履行岗位职责D.对自己认为不合理的规章制度不遵守【答案】：BC40.按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）。A.创业者角色B.研究者角色C.服务者角色D.管理者角色E.教学者角色【答案】：BCE41.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.以身作则B.技术精湛C.开拓创新D.精通业务【答案】：BD42.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.情绪表征阶段B.形象表征阶段C.符号表征阶段D.动作表征阶段【答案】：BCD43.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.道德性C.主体性D.整体性【答案】：ABD44.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）。A.诚实守信、办事公道B.爱岗敬业C.服务群众、奉献社会D.着装得体、团结协作【答案】：ABC45.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是（）。A.客观性B.科学性C.便捷性D.导向性【答案】：ABD46.教师道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.认识功能C.激励功能D.调节功能【答案】：ABCD47.中世纪大学的重要特征包括（）。A.大学自治B.专业性和学术性C.学术自由D.科研性和服务性【答案】：ABC48.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会身份B.社会环境C.与人交往D.自我观念【答案】：AD49.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.两极性B.选择性C.显著性D.投射性【答案】：ABCD50.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.治疗功能B.矫正功能C.教育功能D.预防功能【答案】：CD51.职业范围包括（）。A.诚实守信B.岗位责任C.操作规则D.规章制度【答案】：BCD52.培养自学能力的方法有（）。A.借助学习工具B.利用好社会教育资源C.好学多问D.明确目标【答案】：ACD53.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来B.加强实践教学环节,注重能力培养.C.开设自由研究课程D.增设职业性课程或专业E.开设选修课【答案】：AB