中药色谱指纹图谱方法学-薄层色谱教学课件

中药色谱指纹图谱方法学-薄层色谱6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。中药色谱指纹图谱方法学-薄层色谱中药色谱指纹图谱方法学-薄层色谱6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。二、中药色谱指纹图谱方法学◆高效液相色谱(HPLC)◆薄层色谱(TLC◆气相色谱(GC)◆毛细管电泳(CE)(二)薄层色谱1.概述快速、简单、灵敏——鉴别、含量分析器械、仪器、计算机化、自动化——快速发展指纹谱特点:①结果直观②离线操作的灵活性湖北省麻城市白果镇梁家畈中心小学湖北麻城438313新课程改革的春风吹遍大江南北，新的教学理念走进我们农村小学教师和学生的生活，严重冲击着传统的课堂，课堂上出现了可喜的变化，课堂热闹起来了，学生在和谐、愉快、轻松的学习环境中，学习的积极性得到了更好地调动，教师在学生的学习方式上下功夫，努力为学生提供一定的时间和空间，让他们在自主探究的过程中建构新知识，取代了过去的学生有如“鸭子听雷”、教师在课堂上自编自演的历史。学生的学习数学的兴趣得到了前所未有的提高。都说兴趣是最好的老师，可在农村小学，学生的学习兴趣提高了，学习成绩就一定能赶上去吗？这样说来，不是有矛盾吗？这就是我们许多教师的困惑。在我们农村小学，考试分数低下的不是少数，特别是高年级，说个保守的数字，每次考试不及格的学生人数占参考人数的20?G，甚至有少数学生每次的分数在20分以下。如何提高这些学困生的成绩，是任课教师的一块“心病”，望学生的低分兴叹。我曾就上述的这种现象和许多教师交流过，绝大多数教师有同感。据调查，学生在课堂上学习有兴趣，但学习成绩上不去的原因主要有：（1）数学科自身具有严谨、抽象、准确、难理解、知识呈阶梯式等特点，使学生要是在某个环节上学不好，直接影响到以后相关知识的学习，产生“恶循环”；（2）学生的意志薄弱，自觉性差，未能合理安排课余的学习与玩耍的时间，以致没有作好“温故而知新”，更难达到提高的效果；（3）学生在学习中碰到困难，未能及时得到家长或教师的引导、帮助，学习的疑团这个“雪球”越滚越大。鉴于这些因素，我们农村教师在新的教育理念的指导下，少了过去的体罚或变相体罚的手段，做了很大的努力，在保护学生的自尊心的前提下，可口婆心地教育学生，让他们逐渐走上学习的正规。对学生的教育要跟踪到位，一时也不可松懈，无论在课堂或课后。一旦教师有点放松，学生常常会“走回头路”，弄得教师身心疲惫，收不到预期的教育效果。怎样让学生的学习成绩提高，是摆在我们农村小学教师面前的一大任务。首先教师在思想上要承认学生存在个别差异，对待学习成绩亟有待于提高的学生，不能操之过急，要有耐心。其次，教师在备课时，要根据教材的特点，结合学生已有的知识经验，设置复习内容，为新课的学习作好铺垫，同时降低了学习的难度。再者在课堂教学中要调动学生学习的一切积极因素，及时进行调控，用富有感染力的语言跟学生交流，让他们以最佳的状态投入到学习中，并经常给学生体验成功的机会。正如著名的教育家第斯多惠指出的“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓励。”还要利用课余时间，及时的为学生查缺补漏，使他们逐渐排除学习的障碍，不断增强学习的信心，不断进步。还应该结合已学的内容，让学生进行实践活动，让他们体会学有所用，不仅巩固知识，发展能力，而且增强他们学习的兴趣。教师要不断地进行自我“充电”，提高各方面的能力，以适应时代的需求。此外，还应经常与家长联系、沟通，及时掌握学生的动向，使教师与家庭教育同步，，以收到好的教育效果。诚然，现代社会对人才的需求是高层次、高要求的，这也是对农村教育的一种挑战。我们在践行新课程理念的道路上，也许会遇到许多困难和挑战，这需要我们不断学习、实践、反思，积极探索适合本地方情况的教学思路和方法，力促每个学生在不同的程度上得到发展，推进农村课程改革的进程。如今是网络时代，虽然我们是地处偏远的的农村山区，但是网络却和我们离得很近，加上宽带光纤的接入，使得学生对计算机课的期盼，对网络的渴求，这些都为农村初级中学的计算机教学带来了很好教学效果，也使农村孩子和现代信息技术有了零距离的接触。但是，由于各种各样的原因，我们农村中小学的计算机信息课一直开展不怎么如意，以下是这些年来我在计算机教学中的一些认识。1我对信息技术课的认识就目前的国际形势来看，全人类已经进入了信息化时代，为了适应信息时代对人才培养提出的新要求，每个国家都很重视中小学生信息素养的培养，表现出中小学教育信息化的国际发展趋势。因此，信息技术新课标的要求就是要培养学生的信息素养，以便更好的适应如今的这个信息时代。就我校而言，刚升入中学一年级的学生绝大部分在没有上信息技术课前对电脑没有任何认识。可以说信息技术的基础非常薄弱，大部分学生接触到计算机的只有两个地方，一个是初级中学的信息技术课堂；另一个就是镇上的网吧。因此，在学生刚升入初一时，通过了解，一个班往往会只有一、两个学生拥有家用电脑，并且水平并不高，大多数的学生只知道电脑可以聊QQ、玩游戏，特别是网络游戏，这形成学生对电脑认识的误区。从而，在刚刚开始上第一节课程时，都希望老师把网络开通，给他们有上网的机会，这就是能吸引他们上信息技术课的原因。在此，老师该怎么引导学生正确的对待信息技术课程就成了第一个面对的问题，既要他们保持有新鲜感，还要把正真的计算机基础知识教授与他，同时，还要养成文明的上网习惯。对于农村的大多数初中学生来说，“电脑”是稀奇的东西，所以学生刚接触时兴趣非常大，老师这时可以对计算机的神奇功能进行介绍，使学生对计算机有了一种神秘感。在教学中，教师要善于发现和捕捉机会，恰当的创设情境，激发学生的兴趣。比如，学生大多不会打字，在教学时如果单纯的讲解键盘，练习指法，学生会感到枯燥无味，失去兴趣。因此，在教学生打字时，我们安装了金山打字2007，利用里面的打字游戏来联系指法，借此以比赛的方式来对学生进行教学。金山打字软件还能及时地反映学生的打字速度，学生打字速度的微少进步也能体现出来。学生打完一次后觉得不满意可再打，在竞争中，为更快地提高速度，学生主动地请教打字的指法及技巧，是他们变成自己要学习，使被动变为主动，成为学习的主人，这样就大大的提高了教学的效率。2新课标下教学中遇到的问题、原因分析以及解决方法面对新课程、新理念、新教材，新课标提出的新要求，如何组织和开展信息技术教学，是摆在我们每一个信息技术教育工作者面前必须思考、研究和解决的紧迫问题。新课标给老师们提出的要求是很高的。在实际教学实施过程中，总会碰到这样那样的的问题，下面是我自己的一些方法：2.1对于硬件设备。信息技术课程应该安排在机房或者多媒体教室中进行，这样既能提高课堂效率，又能方便学生的学习和操作。这里就需要教师在上课前对机房或多媒体教室中的教师机、学生机、投影机、网络设备等硬件设备调试好，并且在计算机中安装必备的教学和学习软件，确保在教学过程中运行正常。而良好的硬件环境需要定期的维护，这样，每一位信息技术老师同时也是计算机机房的维护人员，也增大信息技术老师的工作量。2.2对于教材。教材是我们进行教学的根本和依据。而这几年的信息技术教材中我们发现：①在内容上很多都跨了大步；②教材中有些内容所用到的软件版本较低（如Word2000等），而如今电脑上的应用软件都不断在升级，但我们教材没有跟上；③教材中有些章节，所用到的器材在老师教学中学校还没有条件提供（如扫描仪、打印机、投影仪等）。这样内容老师上课的时候就只能讲，或者找些图片给学生看，不能给大家演示。针对这些情况，我采取的方法是：①我会在每年的信息技术考试中加上一个题目“你对信息技术课堂的教学意见？你最想学习的有关计算机的哪些内容？”征集学生的意见，然后有筛选的对教学进行适当的调整；②待找到大多数学生的学习兴趣点后，再精心选择实例作品，实例的选择也有技巧，最好找些既有趣又简单（每个班级每星期一节信息课）又实用且做完后又让学生很有成就感的例子来讲，让他们学有所得，增强他们的成就感，进一步激发他们的学习欲望。例如很多学生感兴趣的有：简单的页面设计、制作幻灯、计算机安全、制作电子表格等等，有时还可以利用初级中学局域网来和学生进行交谈，练习他们打字的速度。有时候，可以开通网络，在老师的监督下，他们也需要在网络上来学习学习。当然，老师也要有正确的引导。特别是当学生学习到PPT幻灯片，网页制作的时候。2.3教学设计和模式。教学设计是连接教学理念和教学实践的桥梁，它既是教学理念的载体又是教学实践的依据，在教学过程中起着重要的作用。但是，在具体教学实施时也出现了一些问题：①信息技术老师个人来看，在平时的教学中更喜欢用传统的一步一步边讲解边演示的方式来教学。信息技术老师都不喜欢用教学设计来讲解，其原因是这种模式要求老师在课前做大量的准备工作，如：找素材、做网站等等；②很多老师用这种方式讲一、两次课是做得到的，但是要把整个初中阶段的六本信息技术教材中的内容全部这样系统化，成为一个大的网络资源库，可能就不是一个老师的所能做的，需要更多的老师一起合作。对于这些，我们可以这样来做，有学生在上信息课前，让我教他在mp4中安装视频转化软件并且用这些软件进行视频文件格式转换，这件事情让我得到了一些启发，我教会他后，就让他立刻在课堂上演示这个过程。另外，我还找到一些比较小的软件，让学生根据自己会的软件去摸索未知软件的使用。这种知识的迁移能力才是信息素养的本质，用已知信息技术知识去开拓未知的知识，解决生活中的问题。在信息技术基础知识这一块，除了教师讲解外，做一些课堂练习也可以起到不错的效果。可以做成相关的交互式的评测软件。如：信息技术基础知识测试小软件等等。总的来说，信息技术新课程结构下的信息技术教学还是个刚刚开始的新领域，值得我们进行长期的探讨，在今后的教学过程中，还必须着眼于使教材逐步完善、教法逐步改进、考核逐步规范。这些都需要我们信息技术教师去不断探索，让我们用全新的理念来思考和认识它，让信息技术教学真正走进学生的心中，培养具有高度信息素养的合格人才。我是一名还比较年轻的信息技术老师，以后，我还会继续在教学中不断探索总结，我想自己会跟上新课改的步伐，跟它一起成长的，把这个题目长时间做下去。二、中药色谱指纹图谱方法学◆高效液相色谱(HPLC)◆薄层色谱(TLC◆气相色谱(GC)◆毛细管电泳(CE)(二)薄层色谱1.概述快速、简单、灵敏——鉴别、含量分析器械、仪器、计算机化、自动化——快速发展指纹谱特点:①结果直观②离线操作的灵活性=“+==三三三三白芍贝母柴甲世曾==二=9二==2二刺五加穿心莲品品器品器品品品二画运2.薄层色谱操作规程可选择手工点样供试品溶液制备}“点样于薄层板机械点样自动点样系统适用性试验检测限多种组合的正相比移值(Rf)展开、衍生展开溶剂系统;分离度通用及专属的显色薄层色谱直观观察照片记录数码成像薄层扫描直观比较相似程度计算机处理相似度给出估计结果给出计算结果手工点样器计算机控制点样全自动定量点双槽展开箱自动展开箱自动多次展开展水平槽展开箱简易喷雾瓶电动嘴雾瓶浸人式显色器显观察荧光色请图像直观观测+摄像文档拍摄色谱图像存挡及码摄像及积分薄层指纹图谱报告薄层扫描供试品溶液制备简单操作组合手工半定量点样玻璃双槽展开箱展开显色拍摄色谱图像照片记录直观观测(可见光及紫外光)判断样品指纹谱相似度供试品溶液制备复计算机控制半自动或全自动定量点样杂操作组合玻璃双槽展开箱展开或自动展开箱展开显色拍摄色谱图像照片记录直观观测(可见光及紫外光)数码成像及薄层扫描数据处理计算机相积分数据似度评价3薄层色谱的规范化(1)器材的规范化固液萃取小柱;定量微升毛细管;标准展开箱或双槽展开箱;预制薄层板;展开条件控制槽