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标点符号的争吵长春版小学语文二年级下册第五模块（2）

二年级老师生字:拄拐杖芝蹦选字填空拄、柱、住、注他（

）着一个拐杖。这有一根大（

）子。他就（

）在我家的附近。同学们应该（

）意观察周围的事物。拄注住柱锣猜字谜立刻早起写文章。

猜一字()章弓引考老驳bó反驳驳回断当机立断折断拄拐杖

跺脚芝麻

锣鼓文章断开引起思考反驳

不可开交敲锣打鼓

引人入胜连蹦带跳

断章取义断断续续想一想：

你想对文中的标点符号说些什么？

个人一旦骄傲、自大，脱离了集体就失去了大部分的力量。只有团结在一起，才能力量倍增。我知道：

1.写长句子时，中间要停顿，有时用到(),有时用到(),一句话结束就（）来表示。2.如果有问题要发问，在句子的结尾就用（）。3.如果要表达强烈的感情，在句子的结尾就用（）。4.如果想说好多话，没说完，就用（）。、,。?！……演练场上比一比：咱们班今天谁没来上学（）窗外的树上有一只小鸟在唱歌（）这个世界是绿色的()快乐的()在鹅群面前是一片辽阔的草地()我要是能登上月球那该多好哇（）“她的手（

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