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文档简介

企业班组长络课堂岗位管理能力认证班组绩效管理与激励主讲人:余玲艳国资委·清华大学企业班组长络课堂岗位管理能力认证大纲班组绩效管理二、员工激励1.正确认识绩效考核和绩1.激励理论效管理2.激励的系统方法2.班组绩效管理流程3.积极正向激励3.班组团队关键考核指标的确定4.3609评估国资委·清华大学企业班组长络课堂岗位管理能力认证第一部分班组绩效管理国资委·清华大学企业班组长络课堂岗位管理能力认证第一讲正确认识绩效考核和绩效管理国资委·清华大学企业班组长络课堂岗位管理能力认证没有考核,就等于没有管理绩效管理成为“鸡肋”国资委·清华大学企业班组长络课堂岗位管理能力认证中国企业最大的管理黑洞——绩效答理中国企业家的最大图惑—员工没有绩效执行力绩效管理是管理者心中永远的痛国资委·清华大学企业班组长网风络课堂岗位管理能力认证绩效是什么?绩效就是利润”·“绩效就是规模”·“绩效就是企业可持续发展的能力”“绩效是个人工作的成果“绩效是个人工作的行为”“绩效是个人表现出来的素质”任务绩效·情景绩效国资委·清华大学企业班组长络课堂岗位管理能力认证有关绩效管理需要强调的三点绩效管理首先是管理(不是人力资源部的专利)涵盖管理的所有职能:计划、组织、领导、协调、控制。计划与即兴领导与追随控制与授权绩效管理是一个持续不断的交流过程。绩效管理是一个循环过程:过程+结果。在这个过程中,它不仅强调达成绩效结果,更通过目标、辅导、评价、反馈,重视达成结果的过程。国资委·清华大学企业班组有效的考核位力议正网络课堂系统性:考核是绩效管理的一个环节;绩效管理是人力资源管理的一个环节。把考核跟企业战略、文化、运营联系起来双赢绩效管理过程是一个应与员工一起完成的过程,而不是一个针对员工的过程;绩效管理的目的不是为了盯着过去,搞清错误的责任,而是为了在出现问题时解决问题或尽可能地防止问题。■公开:目标明确、评价标准明确,考核过程公开(结果不一定公开)■依据:以实例、数据取代抽象字眼■双向沟通领导带头,严格执行国资委·清华大学企业班组长岗位管理能力认证网络课堂考核结果的应用工作成绩4

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