陈振艳《春》 公开课比赛一等奖

我的课堂我做主我展示我精彩课前寄语：乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。选自《朱自清全集》学习目标：1、朗读课文，了解作者，掌握字词。2、整体感知课文内容，理清文章的思路，了解作者是如何描绘春草和春花的。3、把握感情，理解作者对春天的喜爱、赞美之情。

实现一个小目标就是迈向成功的一大步。第一课时◆你对朱自清了解有多少？

朱自清

字佩弦,号秋实，江苏扬州人,是我国现代最优秀的散文家之一，现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《绿》、《背影》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。课前预习有备而战◆读准红字字音：朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神rùnzuānnènzhǎyùn

niàngcháowǎnsuōshūsǒu辨识下列多音字：水涨起来了他涨红了脸应和

和平

黄晕头晕

zhǎngzhànghèhéyùnyūn大声朗读课文，小组内完成：（1）、课文描绘了春的哪些景物？假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。（2）、本文抒发了作者怎样的感情?

各体现在哪些段落？（3）、由此看来，课文可以分成几部分？结构如何？自学导读感知文意春草图(3)春花图(4)春风图(5)春雨图(6)迎春图(7)（一）盼春（二）绘春（三）赞春总绘春天（2）（8、9、10）盼望喜爱赞美（1）自主导学感知文意总分总

1、作者使用了哪些词语描绘春草？它们是从哪些方面描写的？描绘了春草的什么特点？品读赏析展示交流“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼望春天来临的急切心情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。作用：总领全文，开启下文，是全文的依托和铺垫。

课文是如何表现作者对春天的盼望之情？有什么作用？品读赏析、展示交流品读赏析展示交流作者使用了哪些词句描绘了春草的什么特点？它们分别是从哪个方面描写的？春草图春草图

作者使用了哪些词句描绘春草的什么特点？它们分别是从哪个方面描写的？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵柔嫩绿绿生机一大片……旺盛情态：质地：色泽：长势：感受：风轻悄悄的，草软绵绵的可爱坐、躺、滚、踢、跑、捉——写人在草地上兴致勃勃地嬉戏，衬托春草勃发给人带来的欢乐。正面侧面人与自然的和谐春花图

春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨蜜蜂闹蝴蝶飞树上的花动静结合全方位描绘春花的美花蜂蝶正侧结合第二课时学习目标：1、学习作者是如何描绘春风、春雨和春天的人，了解作者抓住特征进行景物描写的方法和层次，学习情景交融的写作方法。2、品味准确生动的语句，理解比喻拟人手法在描写景物中的表达效果。3、用心感受春天的美好，理解作者对春天的赞美之情，培养自己热爱大自然的感情。1、作者调动了哪些感觉器官来写春风的什么特征？运用了哪些修辞手法？2、“春雨图”抓住了春雨的什么特征按什么顺序描写的?“春雨图”运用了哪些修辞手法，有什么好处?3、文章为什么还要描写“迎春图”?文章引用俗语有什么好处?4、末尾三段运用什么修辞手法，起什么作用?品读交流：仿照上节课的我们对春草春花的品读，试着提出问题来品读春风和春雨。春风图像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉温柔芳香和悦把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。作者调动了哪些感觉器官来写春风的什么特征？“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴”运用引用、借代，写出春风的温暖。运用比喻、拟人，写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。运用的修辞手法：作者如何描写春雨？一下就是三两天，像牛毛、像花针……绵长、细密正面描写屋顶上全笼着一层薄烟树叶绿得发亮……轻盈、润物：侧面描写春雨图从静景写到动态，从物写到人，由近写到远从静景写到动态，从物写到人，由近写到远比喻、排比、拟人。

迎春图

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

思考：描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？引用这个俗语有什么好处？由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们:把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。体现了文章主旨。赞春新：有旺盛的生命力。美：活泼生动。力：健壮有力。娃娃小姑娘青年↓比喻形象地点明了春天的成长过程，不能颠倒。总结归纳春喜爱赞美盼春（1）绘春（2-7）颂春（8-10）急切心情

总体轮廓山（朗润）水（涨）太阳（红）三个比喻句局部描绘春草图（草报春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）娃娃—新姑娘—美青年—力总分总抓住特征；多种修辞手法；一定顺序；多种感官；动静、虚实、高低结合；准确的动词形容词叠词……你从本课的学习中学会了哪些写景的方法？一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、正面描写与侧面描写相结合；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合。归纳总结、明晰方法

…………1、下面字音与字形都正确的一项是（）A朗润(rùn)钻出(zuān)眨眼(zhǎ)酝酿yùnniàngB鸟巢(cháo)宛转(wǎn)衰衣(suō)稀疏(shū)C涨zhàng水涨红zhǎng应和hè黄晕yùnD似的shì相似sì抖擞精神(shǒu)

A达标检测、小试身手2、填空：这篇写景散文抓住了春景的特点，描绘了.......、……..、……..、……..、…….等五幅图画，表达了作者对春天的…………之情。

①句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。3、①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②小草从土里长出来了，嫩的，绿的。哪个句子表达效果好？为什么？在美的享受中我们度过了这节课，你有没有被文质兼美的《春》所感动？你有没有被生机勃勃的春所感动？仿照下列句式说说你的感悟吧！

我爱充满诗情画意的《春》，因为他创造了一种景美人悦的和谐意境。我爱………………，因为………………..。我爱花草争容的春，因为他展示了旺盛的生命活力。我爱………..，因为………….。整合提升、感动升华描写春天的成语春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红生机勃勃绚丽多姿枯木逢春和风细雨桃红柳绿描绘春天的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——唐·孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。