固体、液体和气体课件

第三单元物质的状态第三单元物质的状态1ppt课件第三单元第三单元1ppt课件不受日晒，化气升空；升空遇冷，水滴凝成。集聚成云，随风而行；降落为雨，润物无声。温度过低，汽结冰晶；降落为雪，花样玲珑。......6、固体、液体和气体2ppt课件不受日晒，化气升空；6、固体、液体和气体2ppt课件液体3ppt课件液体3ppt课件气体4ppt课件气体4ppt课件生活中的物体5ppt课件生活中的物体5ppt课件活动一、研究固体的主要性质我们应该怎样研究物质的这些不同性质呢？我们可以通过“看”分析物体的形状、颜色、透明度；通过“摸、捏”分析物体的软硬。对于物体的体积，不必准确测量，只要能分析其是否固定即可，或能根据所选材料用打、比较大、较小、小等方法表示即可。而对于物体的质量需要同学们能够使用天平准确测量。6ppt课件活动一、研究固体的主要性质我们应该怎样研究物质的这些不同性质混合后的体积变化｝做个小实验：取等体积黄豆绿豆混合，观察混合前后的体积变化混合前后固体体积改变

7ppt课件混合后的体积变化｝做个小实验：取等体积黄豆绿豆混合，观察混合固体和固体混合前后的质量变化——不变｝做个小实验：取等质量的黄豆绿豆混合，测量混合前后的质量变化混合前后固体体积改变

8ppt课件固体和固体混合前后的质量变化——不变｝做个小实验：取等质量的天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天平的使用。使用天平注意事项：（1）首先把天平放到水平桌面上，然后调节衡量平衡；（2）做盘内放被测物体，右盘内放砝码；（3）不能直接用手去砝码，要用镊子夹取；（4）称量的物品不要超过天平的称量范围；（5）物品不能直接放在天平的托盘上；（6）实验完成后，把砝码放回盒中，把砝码拨到零刻度处。分度标尺指针托盘平衡螺母游码标尺横梁底座砝码镊子9ppt课件天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天平的使用。使用天平注描述固体：1、有一定的形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的……3、坚硬程度不同：有的软、有的硬、有的很硬……4.颜色不同：白的、蓝的、红的、什么颜色都有5.有一定的重量和透明度。2、

有一定的体积：有的大，有的小。10ppt课件描述固体：1、有一定的形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的…1、每种物体是用什么材料制成的？有什么用途？2、所有的固体都有一定的形状和体积吗？（是的）3、不同的固体有哪些相同和不同的性质？相同的性质：固体都有一定的形状和体积，有一定的颜色，有一定的软硬程度。不相同的性质：除玻璃等少数固体外，大多数固体是不透明的。11ppt课件11ppt课件豆、小米、沙分别是什么状态，如果将他们混合在一起，如何把它们分离？方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分离出来。方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出来。12ppt课件豆、小米、沙分别是什么状态，如果将他们混合在一起，如何把它们我们身边的液体清水牛奶食用油蜂蜜13ppt课件我们身边的液体清水牛奶食用油蜂蜜13ppt课件用什么方法判断出它们可能是什么液体的？嘴尝等。用鼻子闻眼睛看用什么方法去了解液体的性质？｛用工具：烧杯、称、毛边纸……做实验：同等条件下定量分析14ppt课件用什么方法判断出它们可能是什么液体的？嘴尝等。用鼻子闻眼睛看描述液体：液体有一定的体积，没有固定的形状，并且能填充不同形状的容器，能流动，不易被压缩。15ppt课件描述液体：液体有一定的体积，没有固定的形状，并且能填充不同形固体和液体的区分2.液体具有流动性，固体没有3.说说其他的区别1.固体形状是固定不变的，液体形状有容器决定！16ppt课件固体和液体的区分2.液体具有流动性，固体没有3.说说其他的区我们来和面观察液体固体的变化｝用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化17ppt课件我们来和面观察液体固体的变化｝用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，怎样区别固体、液体和气体？1、固体和液体：看会不会流动，会流动的是液体。2、固体和气体：看会不会流动，会流动的是气体。3、液体和气体：看有没有一定的体积，有体积的是液体。4、固体、液体和气体：先看会不会流动，会流动的是液体和气体，再看有没有一定的体积，有体积的是液体。18ppt课件怎样区别固体、液体和气体？1、固体和液体：看会不会流动，会流测量一块不规则石块的体积的方法：1、排水法：装入盛满水的容器里，排出的水的体积就是石块体积。

2、称重法：石块的重量除以石块的比重所得的商，就是石块的体积。19ppt课件测量一块不规则石块的体积的方法：1、排水法：装入盛满水的容器通过本课的学习我们知道自然界中的物质有固体