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金色的草地北师大版三年级上册新课导入草地明明是绿色的，作者为什么说它是金色的呢？随着时间的变化草地发生了怎样的变化呢？我们一起来看一看吧，边读课文边体会一下这金色的草地给“我们”带来的快乐。绿色的草地金色的草地教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过阅读理解课文，了解作者为什么喜爱蒲公英。激发善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。作者简介生平简介：普里希文（1873-1954），俄国作家，是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。擅长描绘大自然和抒发哲理的散文，他的创作拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围。主要作品：特写集有《在飞鸟不惊的地方》、《黑色的阿拉伯人》等，小说有《贝林捷雅的水泉》、《人参》、《卡舍依的锁链》等。字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧！课文朗读整体感知同学们，你们见过蒲公英吗？

请介绍一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。细读感悟“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我知道这是为什么了。蒲公英的变化早晨中午傍晚第二天太阳升上来绿色金色绿色金色合拢张开合拢张开从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。你如何理解这两句话？“那时”指的是有了“新发现”的时候。由原先的“寻开心”到“喜爱”，写出了“我”感情的变化。这句话写出了“我”喜爱蒲公英的原因，充满童趣，字里行间流露出喜爱呵护之情。合作探究同学们相互探讨一下本文有什么样的写作特色？1、本文通过前后内容的对比表达了作者喜爱蒲公英的感情，叙述条理清楚，富有童趣。2、文章描写细致生动，如写新发现，作者抓住时间的变化，描写了草地和蒲公英一天的变化，对蒲公英花瓣的描写则更是形象。课堂小结本文通过记叙“我”对窗前草地上蒲公英的认真观察，发现其颜色变化的故事，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！

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