陈喜畴校本研修说课（汕头1604期06坊55组）-“黄冈杯”一等奖

《复习第三套广播操——舞动青春的伸展运动、扩胸运动》说课陈喜畴汕头达濠华侨中学说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略一、 说教材我所执教的是舞动青春广播体操。本套广播体操具有鲜明的健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性，不仅在促进初中学生身心健康和增强体质方面有积极的作用，而且能增强学生韵律感、节奏感的培养。体侧运动有8x8拍动作难度不大，容易学，易掌握。2.学习目标：本节课的教学目标是要求学生学会这节操，力求大方、美观、整齐；培养学生协同合作精神及群体意识。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略二、 说学生本班学生刚刚升入中学的初一，由于自身及客观情况发生了变化，许多学生进入中学后不能尽快地适应中学生活，在学习、思想、生活等方面出现了一系列的问题，引起老师、家长对他们的不满，而他们自己也非常痛苦，感到很无助。所以在教学过程中得遵循这样的特点。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略（一）观察法：教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作及细节，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。（二）模仿练习法：初中生模仿能力强，通过教师示范讲解后，学生根据教师口令逐个动作分解模仿练习，在慢慢组合记住动作要领。在教学中，不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多。（三）自喊自练法：在学生初步掌握各节动作后，可让学生前后两人对练、小组互练、集体自喊口令集体练习方法，以利于学生掌握节奏，还能让学生主动参与到学习中来，体验自喊口令带来的乐趣。（四）合作练习法：在练习过程中，充分发挥优秀学生的作用，使学生互帮互学，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略一.集体学习法：把所有的学生集中，教师讲解示范。二.自喊自练法：在学生初步掌握各节动作后，可让学生前后两人对练、小组互练、集体自喊口令集体练习方法，以利于学生掌握节奏，还能让学生主动参与到学习中来，体验自喊口令带来的乐趣。三.分小组练习方法：组织学生分成几个小组进行练习，练习完后进行教学评价。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略五、 说学生的活动流程一.学生在活动前，需要回想之前学习的动作要领，二.活动中学生认真练习并有效的给予帮助三.分组练习后学生进行教学对比。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略六、 说学生的活动成果一、通过学习使40%的学生能够音乐完成全节动作，80%的学生能听口令完成全节动作，100%的学生通过跟做能完成全节动作二、通通过游戏培养学生之间的合作精神，体验游戏中紧张从而引起兴奋的感受；学生在分组练习当中展示自己；学生能正确评价自己和同伴的实心球投掷的方法、姿势和投掷距离；学会鼓励同学，帮助同学学习正确的实心球投掷方法。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略七、 说设计构思如何利用信息技术来提高学生学习广播体操效率和掌握正确动作要领”进行探讨、学习与训练。教师利用书籍、网络等多种途径收集相关资料，分组讨论如何更好地掌握动作要领。可以通过哪种辅助练习提高学生学校效率。教师通过指导学生纠正错误动作，观察学生的学习动态，以使学生基本掌握新授内容。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略八、 说评价策略一指导评价方法：要让学生正确参与评价，促进评价能力的发展，教师必须对学生进行评价方法的指导，使学习过程中的自主评价成为达成教学目标的有效手段。二、关注全面成长，建立小组互评体系引导学生参与到评价中去，让学生在自评和互评中实现自主全面地发展。三、促进长远发展，建立过