第一周-放飞梦想自信迎中考课件

放飞梦想，自信迎初三——九三班会1走近初三2曾几何时,每当我从远处眺望初三这片陌生的界域时,它总是那样朦胧,那样神秘,还有一种让人敬畏的感觉。不知不觉中，我们已经迈入了初三，这意味着我们距离中考越来越近了！

如果说昨天我们迷茫过、幼稚过，今天我们应该醒悟，因为我们就将走进初三——这个来不得半点闪失的季节3数学老师说：初三就是证明题的最后一步——不是皆大欢喜，就是前功尽弃。语文老师说：初三就是一本书——人生法则尽在其中。外语老师说：初三就是一道选择题——要么成功，要么失败。物理老师说：初三说是一根弹簧——你越用力踩，它就会把你弹得越高。化学老师说：初三就是催化剂——加速你体味人生。生物老师说：初三就是运转RND——没有它就不能合成DNA。政治老师说：初三就是风和雨——不经历风雨怎能见彩虹。历史老师说：初三就是一张白纸——等待你书写最后一行。地理老师说：初三就是一座山——山的那边是平原。初三是什么？41、要有信心——自信铸就成功初三的我们应该怎么做2、时刻清醒——知道自己是谁3、勤奋刻苦——奋斗实现理想5自信——梦的起航6自信——self-confident。即自己相信自己：有自信心、信心十足、永久自信。保持一种健康的心理状态叫做自信。自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。自负——过高地评价自己，看不到自己的缺点。

7在我的字典中没有不可能的字眼。

——拿破仑8

将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。

因为它将目标定到了不及盖的高度。我们从中可以悟出什么道理？求上则可能居中，求中则可能居下！9“荣誉班”的故事

美籍华裔物理学家钱致榕读中学时，社会风气很坏，影响到校风，很多学生考试作弊，不求上进。一位有经验的老师，从300名中学生中抽出60名组成“荣誉班”，钱致榕就是其中之一。老师告诉大家，荣誉班的同学都是有发展前途的学生。因此大家都非常高兴，一改松散的毛病，对自己的前途充满信心，学习上认真自觉，勤奋努力，成绩越来越好。结果，奇迹出现了，这个班的大多数学生后来成了有成就的人，有的甚至成了著名科学家。钱致榕返回国后见到了那位老师才知道，当时荣誉班的学生是他抽签决定的，没有专门挑选。从这个故事可以看出学生的自信心对学习成功是多么重要啊!10自信——11

早期的学者认为：一个正常人只运用了自身潜能的一半；后来的研究又发现，一个正常人只运用了自身潜能的10％；近代比较权威的看法是：正常人只运用了自身潜能的2％---5％之间。也就是说，最成功的也只运用了自身潜能的5％，最失败的人，只要正常，也运用了自身潜能的2％。12苏联学者做了一个形象的比喻：一个正常人如果发挥了自身的潜能的一半，那么他将掌握40多种外语，学完几十门大学的课程，可以将叠起来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜烂熟。13信心能孕育信心14

拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后，法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝他快跑。

你猜拿破仑怎么办，如果你是拿破仑，你怎么办？15拿破仑却说：“跑什么？我是他们的元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？”拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟他回去抓国王了。16丧失信心，走向失败之路17

我国早期的乒乓球运动员韩玉珍，在国内屡战屡胜。一次，代表国家队参加世界锦标赛，临赛前的一晚上，她患得患失，承受不了心理压力，用刀将自己的手腕割破，谎称有人行刺她后跑了。结果这件事被查出来了，成为这国际上一大丑闻，为此，国家队将她开除出队。但在随后的国内的比赛中，她又屡战屡胜，为了给她机会，又重新召她回国家队。在一佼次国际重大比赛中，对方的日本运动员，以前没有赢过她。开始，韩玉珍连赢两局，第三局对方赶上几分后，韩玉珍信心开始动摇，结果连输三局。外电评论：韩玉珍不是输在技术上，而是输在信心上。18

我国优秀乒乓球运动员蔡振华，在国内比赛很少能进入前三名，但对国外选手却从没输过，被誉为乒坛魔术师。他的技术算不上顶尖，之所以能取胜，在于他那种高昂的斗志和顽强的精神。在比赛中他总喜欢用力挥舞拳头给自己鼓劲。每发一个好球，他就用力跺一下脚；每打一个好球，他就要绕场跑几圈。在对瑞典运动员林德的比赛中，比分已经落后15比20，到林德发球。这时他站在球台的一端，用手指着林德的鼻子，狠狠地看着林德，这种无形的精神压力，使林德顿时紧张起来，结果反而以20比22输了这一局。19自信——现代人才的标准20

日本东京帝国大学有一高材生，毕业后报考某公司，结果落选了，痛不欲生。该生的自杀水平不高，没能如愿，只在脖子上留下深刻的痕迹。救醒后，家人告诉他：幸好未自杀成，他是该公司考分的第一名，只是由于计算机的错误，将他漏掉了。这下，他喜出望外，准备摆酒庆贺。21又传来消息，他还未聘就被解聘了。公司经理这样评价他：这个人也许知识和能力是第一流的，但这样一点小小的生活打击都受不了，又怎能期望他来公司有大的作为？如果公司濒临危险，他肯定是第一个逃兵。22一个人一旦失去自信心，就会失去前进的动力，而一旦有了充分的自信心，就可能产生强大的内驱力，燃起智慧的火花，最终走向成功。对于中学生来说，自信心特别重要，很多同学学习困难、成绩差，其首要的原因是缺乏自信心，总认为自己不够聪明，脑子不够用，遇到困难就退缩，如此下去，他就真的不如别人了，真的就变“笨”了，学习成绩也不可能上去。许多研究表明，学生给别人留下聪明或愚笨的印象，很大程度上取决于他对自己的认识。一个人对自己没有信心，就别指望别人对你有信心。23情景表演学生甲看了一会儿作业题目，过了一会甲自语道：“我头脑不聪明，这些题我不会做，还是等会抄别人的作业吧！”转过身问旁边同学是否做完作业，能不能借来抄一下。上课时，老师提问学生乙，学生乙低着头，搓着双手，回答老师：“不知道”。考试在即，老师帮助同学们复习。学生丙认为自己复习效果比老师帮助复习更好，于是不听课，自己搞一套。结果，考试不及格。情景3情景2情景124这些情景你是否熟悉？

这些场景你是否感同身受？

这些都是不自信的表现……25情景5情景6情景4

学生A，勤学好问，有独立思考问题能力，能帮助同学，学习成绩名列前茅。她的理想是考上医学院，将来做一名出色的大夫，治病救人。

学生B，擅长各种乐器，常常出现在学校舞台，在生活中，更是乐观开朗，深受老师同学喜爱。学生C，上课积极发言，最开始时说话声音小，也时常答错题。但在老师的肯定和鼓励下，始终坚持发言，现在学校辩论队担任最佳辩手。26

这些自信的情境中，是否也有你的身影？这些细节，会是你成功路上的垫脚石……27活动：优点轰炸要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。讨论：

l、被大家指出优点时有何感受？

2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？

3、指出别人的优点时你有何感受？

28名言警句

1、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿2、天生我材必有用——李白3、自信是成功的第一秘诀——爱默生29

在学习中，自信心非常重要，它作为稳定的心理品质，可以成为人生的重要精神支柱，变为人们行为的内在动力，使人自强不息，积极进取。但有些人对自信缺乏正确的认识，对自己的能力没有一个正确的认识和客观的评价，认为自己什么都比别人强，不虚心接受别人的意见，一意孤行，最终遭受失败。这样的学生表现出的是过激行为，即有的学生自信心过强容易产生自负行为。而缺乏自信心，使人身心活动和交往活动都会受到严重束缚，在学习中容易遭受挫折。”30怎样培养自信心，

提升自我能力？31相信自己，强化自己。如果希望凡事顺利，不与失败和落后，只是幻想和空想。但是落后、失败并不可怕，有了自信，落后和失败是暂时的，我们只要依靠自信，依靠努力，迟早可以战胜失败和落后。自信和坚持将指引我们创造学习的奇迹。自信是人生成功的基石，坚持是引导人们一步步迈向成功的阶梯。二者互相结合，在学习的过程中，既充满信心，又具有坚持精神。自信和坚持将指引我们创造学习的奇迹。32适当抱负水平，保护自信。对自己的学习成绩有着良好的定位，不盲目、不过高期望，认真积极地看待自己的进步。经过努力可以达到的抱负水平最能提升个人的自信。不断给信心充电不断激励自己，把“我能”“我行”“我能成功”作为口头禅。自己觉得自己很聪明，那就什么都能成功！表现自己、升华自信。表现自己，证明了自己是强者，表现了自己的存在价值。得到了别人的肯定与赞赏更能够增强自信，提升自我能力！33课后练习（自信心的自我训练方法）想你会成功，不要想你会失败。不时提醒自己，你比你想象中的要好在开会、上大课、开座谈会时坐在前排，正视领导或老师，以增强自信心；练习敢于正视对方眼睛说话，表示自己的坦诚和有信心，这一练习，不但增强你的信心，同时容易赢得对方的信任；抬头挺胸，将自己走路的速度加快25%养成主动与别人说话的习惯养成开怀大笑的习惯。34

上面这些小练习，大家不妨坚持做一下。无论成效如何，尝试一下总是好的，坚持做下去，你会发现一个不一样的自己！35通过以上学习，大家都知道了自信的重要。自信心对我们学习和生活有着重要影响，那是不是越自信就越好呢?不是的，凡事都有个尺度的问题，过度的自信就会自傲，而自信不足就会自卑。龟兔赛跑的故事中，兔子输给了乌龟的原因，不就是兔子过分轻敌，过度自信造成的吗?36小诗欣赏37经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越