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文档简介

丰富多彩的童年我们决定一起去探索，寻找童年故事。童年生活不仅有美

好的回忆，更让我们感

受到了生活的美好，体

验到了成长的意义，我

们一起体验成长的意义。感悟生活，感悟世界。我想和家长老师进行交流。我们会从书本查找资料，更会上网利用“百度”搜集资料，会和老师家长进行交流。我的人缘好，且协调能力比较棒，我想当组长为了更出色地完成任务，设计出一份更有特色的年历，我们小组决定根据组员特长，开展岗位竞争，使他们更有效率地开展活动。我的整理能力较强，我会总结出哪些事对成长有利，哪些不利于我们的成长。通过网络和与老师家长

的交流，体会与人相处中做

到如何尊重别人，理解别人。负责方面的协调，并且口头形式或PPT形式汇报小组活动分类比较哪些行为是尊重理解别人的行为，哪些不是，通过具体的对比理解含义。请教老师家长，体会尊重、理解的含义。体会什么是尊重别人，理解别人。对象问题（哪些行为是尊重别人的行为）具体要求家长谦让、懂礼貌在家中要孝顺父母，礼让弟弟妹妹。答应别人的事一张老师诚实守信让每个学生都享有平等的权利定要做到，班集体中每个人都是平等的，应该享有平等的权利。通过以上调查，我们了解到尊重别人和理解别人在不同的环境下有不同的要求。我知道了要诚实

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