信息技术基础课程思政优秀案例

信息技术基础课程思政优秀案例信息技术工程系课程思政典型案例为深入贯彻落实中央关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等精神，按照《中共泰山职业技术学院委员会办公室关于开展

2021

年度课程思政教学比赛的通知》（泰职党办字〔2021〕45

号）文要求，结合系部工作实际，系部制定了《信息技术工程系关于深入推进高等学校课程思政建设的实施方案》，根据本实施方案，开展各项工作。现将有关工作总结如下：一、课程思政工作体系根据《信息技术工程系关于深入推进高等学校课程思政建设的实施方案》要求，成立了信息技术工程系课程思政建设项目工作领导小组。组长：副组长：成员：全体信息技术工程系教职员工工作领导小组成员认真学习上级有关工作文件、会议精神，全面做好本项工作。二、课程思政内容体系1.理想信念教育。把马克思主义经典理论和习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化的最新理论成果融入课程内容，教育引导学生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，立志肩负起民族复兴的时代重任。2.社会主义核心价值观教育。将培育和践行社会主义核心价值观贯穿课程始终，从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等层面，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3.中华优秀传统文化教育。推动中华优秀传统文化融入课程教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，引导学生厚植爱国主义情怀，传承中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。4.职业素养教育。把职业素养教育与课程教学内容紧密结合起来，重点围绕职业道德和职业伦理等方面，加强科学精神和工匠精神教育，在教育过程中强调价值观的同频共振，使课程教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志和养成品行的过程。5.生态文明教育。把绿水青山就是金山银山的重要发展理念和习近平总书记关于生态文明的重要论述与授课内容有机融合，加强生态文明教育，引导学生树立崇尚自然、尊重自然的理念，切实增强学生投身生态文明建设的责任感、使命感。三、课程思政实施体系根据信息技术工程系专业特点，发挥专业优势，围绕各专业课程目标、课程管理、教师团队建设、课程教学、教学考核等环节，分3个阶段分层分类扎实推进。（一）培训研讨阶段1.开展专题培训。邀请相关专家对“课程思政”深入解读，加深专业群教师对“课程思政”的内涵、目标及原则等的理解，帮助和指导教师结合具体课程挖掘思政元素。2.组织专题研讨。结合各教研室活动、党支部活动、一流专业和一流课程建设、教学团队建设，通过教学观摩、教学竞赛、教学研讨、集体备课等活动引导教师全面提升育德意识和育德能力，加强教师课程思政能力。（二）重点实施阶段1.设立研究专项。2021年度立项《Java项目综合实训》、《数据库技术》2门院级课程思政示范课程，每门课程思政示范课程组成员不少于4人。打造课程思政精品课程，从教学团队、教学组织、课程内容、教学方法、实践教学、教学展示等环节全面发挥示范作用。邀请思政部教师加入课题研究小组，对具体课程进行指导，帮助挖掘课程思政案例。（1）修订课程标准：在课程负责人的带领下修订课程标准，新课程标准确立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，评价德育渗透的教学成效，注重思政教育与专业教育的有机衔接和融合。（2）制作新课件（新教案）：根据新课程标准，制作能体现课程思政特点的新课件（新教案）。（3）提供教学改革典型案例和体现改革成效材料：提供2门课程开展课程思政改革中的典型案例（含视频、照片、文字等多种形式）；提供2门课程学生反馈与感悟，以及其它可体现改革成效材料。2.形成建设规范。发挥重点建设课程示范作用，组织系部教师积极投身课程思政建设。引导专业教师结合课程特色，挖掘梳理课程思政的相关内容，修订完善课程标准。在此基础上，努力制定价值导向明确的课程建设规范，研究形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系。3.开展集体备课活动以专业教研组为单位全面开展课程思政集体备课活动，着重围绕“备内容、备学生、备教法”，发挥团队合力，凝聚智慧，提升课程思政教学效果。4.开展课程思政示范课堂听课活动积极建设1-2个课程思政示范课堂，开展1次以上单位教师参加的示范观摩听课，重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进行把脉。听课人员听课后须及时填写听课记录表，提交各教学单位汇总统计,报教务处备案。5.开展课程思政授课比赛活动系部积极组织课程思政授课比赛，进行评比，对获奖教师给予奖励。（三）总结提升阶段1.加强教材建设。进一步把好教材选用关、管理关、建设关，守好意识形态阵地。结合精品思政课程建设、案例库建设，尝试编写更多体现价值引领、兼具思想性、时代性、科学性的好教材。2.持续丰富资源。制作一批高质量的授课微视频，强化在线课程建设。开展优秀课程思政案例库、示范教学课件、典型示范课程的评选工作。发挥引领示范作用，将充满思政元素，具有德育功能，突出爱国主义、社会主义、集体主义教育的典型选树起来，充实课程思政教学资源库。3.强化师德师风。大力加强师德师风建设，加强对青年教师的课程思政教学能力培养。组织教学观摩，将课程思政观测点纳入青年教师基本功竞赛评分标准细则。引导教师重视以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做“四有”好老师。四、课程思政评价体系在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中，注重将“价值引领”功能的增强和发挥作为首要因素；在教学过程管理和质量评价中将“价值引领”作为一个重要监测指标。从源头、目标和过程上强化所有课程融入德育教育理念，并在教学建设、运行和管理等环节中落到实处。结合学校2021版新一代信息技术专业群各专业