小班语言游戏奇妙的口袋教案实用

第页共页最新小班亲子小游戏奇妙的口袋教案设计意图小班语言游戏奇妙的口袋教案实用小班亲子小游戏奇妙的口袋教案设计意图小班语言游戏奇妙的口袋教案篇一《奇妙的口袋》设计意图：小班幼儿的语言开展程度较低、量词的使用更是有待进一步进步，并且游戏是每个孩子都乐于参与的活动方式，孩子们在游戏中思维活泼、求知欲望增强。因此，我设计了该课，使孩子们的语言技能得到了进步。1，使幼儿掌握量词：本、盒、束、把、个等。2，激发幼儿求知欲望，发挥创造性。与目的中量词有关的物品，漂亮的口袋1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们发现了一个漂亮的大口袋。老师：这个奇妙的口袋里会有什么呢？幼儿：蛋糕、小狗、礼物，……老师：你们相知道它里面到底是什么东西吗？老师翻开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。总结：我们刚刚说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来形容它，希望小朋友以后能正确的掌握他们。2，分组进展量词练习。〔1〕由蝴蝶的话引出其他奇妙的口袋；〔2〕请小朋友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么？〔3〕翻开口袋后，老师提出要求：能用准确的量词说出物品的小朋友才能得到物品。3，请小朋友说出日常生活中还有哪些物品能用上今天所学的量词？用击鼓传花的游戏请小朋友答复。4，活动自然完毕。小班亲子小游戏奇妙的口袋教案设计意图小班语言游戏奇妙的口袋教案篇二1、学惯用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。2、请配班老师帮助说情景式环境的引语，老师扮成神奇老爷爷的样子。3、小红花假设干份糨糊一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的兴趣。〔配班老师〕今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧！〔配班老师扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。；本文我呀今天带来一个非常神奇的口袋，里面有许多的宝物。你们想知道有哪些宝物吗？我今天要给小朋友们出个难题，不准你们翻开口袋用眼睛看，要想个有趣的好方法来猜猜里面到底是什么？你们快想吧来告诉我好吗？〕二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的语言表达自己的发现与感觉。1、师：小朋友的方法怎么样呢？让我们来请几位小朋友试一试吧！2、幼儿用手触摸物体老师进一步提问幼儿物体的特征〔你摸的宝物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的感受〕。3、幼儿游戏，感受触摸的乐趣小朋友想不想有个神奇的口袋呀？神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的口袋，神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗？交代游戏规那么：老师发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是成功者。幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识