消防演练日记 4篇_第1页
消防演练日记 4篇_第2页
消防演练日记 4篇_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

消防演练日记4篇消防演练日记

今天上午第三节课,我们学校小学部进行了一次消防模拟演练,这次演练让我感受到火的无情。

教室里全班同学都沸腾了,同学们七嘴八舌地讨论着各种听来的消息。“听说教学楼的四楼发生‘火灾’了,原因是某教师在烧开水的时候,电线短路引起的。”一位同学说。第三节课下课,我们都把湿毛巾准备好了,同学们一个个跃跃欲试,一切准备就绪,就等一声令下了。突然,响起信号“叮”的声音,我们弯腰捂鼻一下子冲出教室,迅速而整齐地站好队,跑向东楼梯,并快速地从三楼跑出去,飞快地来到安全的升旗台旁。我们喘着气,紧张地抬头看教学楼,这时才看清,四楼着火的是我们英语老师的办公室,滚滚的烟雾从窗户不断往外冲,情况十分危急,窗口不停地发出求救的信号。在这千钧一发的危急时刻,119消防车直冲教学楼下,消防员叔叔神速地打开云梯,架起高高的救援通道,两名勇敢的消防员叔叔飞快爬上云梯,一三步并称两步跑向发出求救信号的窗户,快速顺利的救出被困人员。消防员救人的速度太快了,眨眼的功夫完成了救人的任务。最后,校长发表讲话,我们未成年人不能随便带火种到学校,要保证自身安全和学校的安全,时刻重视防火意识,不能掉以轻心,做出一些无法弥补的事情来。消防安全记心间

今天早上,我们进行了一次消防演习,我十分激动的,端端正正的坐在位置上,翟老师告诉我们,等到一会儿消防铃响的时候,我们排成一队,走到卫生间,用水把自己的红领巾或者手帕打湿,然后捂住口鼻,弯腰前行。我们按着老师的方法,顺利的到达了升旗台。我们看到,四楼六年级有一个班里烟雾不断的往外冒,一个大哥哥挥着红旗进行呼救。消防员叔叔爬上救援梯,另一位消防员叔叔操控着救援梯。经过消防员叔叔的努力,那位大哥哥终于被顺利的救了下来。我不禁鼓起了掌,称赞消防员叔叔的不顾自己的生命安全,拯救别人的品质。校长还让我们面对国旗,想想消防员叔叔为了我们的安全,日日夜夜不顾危险的进行一次又一次的救援。

我要向他们致敬,谢谢你们消防员叔叔!

消防安全记心间

火灾的警钟长鸣,那些不注意的小动作,引起的火灾威胁着人类的生命和存亡。

11月9日,是世界消防日!在10月8日,我们举行了消防演练。第二节大课间的时候,我们听着警钟。用毛巾捂住自己的口鼻,弯着腰小跑,跑出了教学楼!我们闻到了刺鼻的烟熏味,看到啦正站在烟雾中的消防战士,正在指挥着我们逃离。我们成功的撤离到了国旗台下!

下面要举行的是高空救人,消防车伸出了他超长的“脖子”,还有小小的脑袋!还分出了四只强有力的四肢,他的身躯就是整个消防车!这多么像一只巨大的长颈鹿啊!他把自己的脖子伸向了教学楼四楼,消防战士站在他的头上,正在进行抢救!那名小学生需要急救,他没有成功的逃离到安全地带!他要等待的是战士们的抢救,“长颈鹿”的脖子越伸越长,他的脖子运用了平行四边形容易变形的特点,越拉越长!终于成功的把那名小学生给救了下来。

这次消防演练让我了解到啦,火灾的危害是巨大的,常常因为一点点的不小心,就会付出很大的后果,那种后果是非常可悲的!

精彩的消防演练

今天上午,我们第二节下课,就进行了精彩的消防演练!

我首先都把红领巾、或值日袖章、其它等,都用水冲洗了一下,然后我们听到警报声,就捂着口鼻赶紧跑下楼。我们跑下楼之后,就站好队,我突然看见楼上有冒着红色的烟雾,同学们都说那是烟雾弹,楼上还有一个比我们大的哥哥,在楼上困住了,等着消防队来救他。

不一会儿,消防车来了,他们共开了两个车,然后消防叔叔从第二个车下来,跑到第一个车的最上面。后来,有人把梯子升到楼上最后把那个大哥哥抱到了梯子上,然后那个梯子旋转了一周,也就是3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论