部编版六年级语文上册修辞手法专项专题训练

部编版六年级语文上册修辞手法专项专题训练指出下列句子各用了什么修辞手法。像针尖上一滴水滴在人海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我何曾留着像游丝样的痕迹呢？为是其智弗若与？曰：非然也。选出以下句子中不是比喻句的一项（）A.往事历历在目，仿佛就发生在昨天。B.那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。C.地中海被称为西方文明的摇篮。D.燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。按要求改写句子。他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句）鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句）做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句）杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句）没有运用拟人修辞手法的一项是（）A.萁在釜下然，豆在釜中泣。B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。D.随风潜入夜，润物细无声。说说下面句子运用了什么修辞手法（1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（3）走进张家界的索溪谷，山是野的，水是野的，动物也是野的，人也变“野”了。（4）这巴掌大的地方怎能容得下它？（5）一心守道道无穷，穷中有乐；万事随缘缘有份，份外无求。按照要求写句子。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（仿写句子。）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实……仿照选文，用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。给句子换一种说法，保持意思不变。（提示：可加关联词，可用比喻的说法。）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我打开书包，（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。啊，书，下列广告宣传语运用了什么修辞手法？请选一选。A.排比B.对偶C.拟人节约用纸，大树因你而微笑。（公益广告）中华泰山，天下泰安。（泰安市旅游宣传广告）中国梦是责任付出，中国梦是蓝色憧憬，中国梦是伟大复兴。中国梦，梦之蓝。（白酒广告）下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（）A.监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸张）B.黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻）C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶）D.芒果树开的是不太团结的白花。（拟人）写出下列句子所运用的修辞手法。威廉叔叔还发回来一封信，上面写着几行字：猛虎有一对黄玉般的眼睛，看守着价值连城的宝物。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。这样机智的纳塔莉难道不是一个聪明的好孩子吗？太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。判断下面的句子是否属于比喻句。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。说说下面的句子用了哪些修辞方法（1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。（2）我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。（3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。按要求完成句子练习。（1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。改为比喻句。改为拟人句。（3）用修改符号修改病句。槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。枣核虽然很勤快，但是很聪明。（4）看图，围绕一个意思写一段话。14.按要求写句子。我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）他非常着急。（改成比喻句）这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）写出下面句子的修辞手法。内地的柳树枝条纤细柔软，楚楚动人。这哪里是一株普普通通的柳树？这柳树高大茁壮，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。将下列句子使用的修辞手法写在对应横线上。朝阳柔和地抚摸着大地。小饭店只有巴掌那么大，可是人却很多。这个道理难道还不明白吗？保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！17.句子大拼盘。我弄脏了他的作业本。（改为被字句）这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。（缩句）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）判断下列句子各使用了什么修辞手法，写在后面的横线上你还像个党员吗？长征是播种机，长征是宣传队，长征是宣言书。我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。倾盆大雨下个不停。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。选出下面句子所用的描写方法。A•动作描写B•心理描写C•外貌描写D•语言描写他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”晏子心里想：贤明的君主，不应为野草而伤害禾苗。“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话采用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张下面四句话中不是拟人句的是（）A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了B.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。C.死亡在洪水的狞笑声中逼近。D.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。22.按要求写句子。高大的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）大人们怎会知道属于我们小孩之间的快乐呢？（改为陈述句）判断下面的句子是否属于比喻句。站在瀑布脚下向上仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏造句。用一个拟人句写太阳升起。用一个比喻句写老师育人的辛勤。用关联词语造句。一旦……就……：尽管……却……：写出下面句子运用的修辞手法。这些优点从何而来呢？从太空中来。松、竹、梅历来竞相为世人所题咏、画家所描绘、游人所向往。蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。说说下列各句运用的修辞方法。豆大点的人也想造反。春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。这件事怎能不是你的错呢？危楼高百尺，手可摘星辰。写出下列句子所运用的修辞手法（1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？（2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。（3）燕山雪花大如席。（4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。（5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。按要求完成句子。（1）从前有一个渔夫，家里很穷，他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。（填关联词语）（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（判断修辞）（3）夜空中的小星星一闪一闪的。（改拟人句）4）金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（改病句）29.句子练习。世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）在外边做事的人，除非万不得已，