部编三年级上册语文 作业课件 第七单元 3件打包

第第页部编三年级上册语文作业课件第七单元3件打包(共23张PPT)

1.读了课文题目“父亲、树林和

鸟”，我猜想：

示例：本文可

能写了父亲在树林里观察

鸟

2.本文的是

牛汉。搜

集有关鸟类的资料。

3.给下列汉字组词

朝（朝向

雾（烟雾

蒙（雾蒙蒙

鼻（鼻子

总（总是）

抖（抖动

露（露水

湿（湿气

吸（呼吸

猎（猎人

翅（翅膀

膀（翅膀

重（沉重

4.将下列画线部分替换成文中

相应的词语

(1)父亲突然站定，朝深而幽

静的雾蒙蒙的树林，上上下下

(2)我茫茫然地望着聚精会

神，气息平静的像树一般兀立

的父亲

(凝神静气

(3)每一个张开的喙都舒服痛

快地呼吸着。

(舒畅

(4)“为什么？”我吃惊而发愣

地问

(惊愕

5.根据课文内容判断对错，对的

打“/”，错的打“X”。

(1)黎明时的鸟不容易被猎人

打中。

X

(2)父亲对鸟的习性非常了解

(/

(3)父亲一生最喜欢树林和鸟。

(4)父亲是在黎明时分带着

我”从一片树林边走过。

1.看拼音，写词语。

chenzhong

bizi

(沉重)

(

鼻子

chibang

zǒngshi

(翅膀

(总是

2.辨字组词。

吸（呼吸

)

猎（猎人）

极（极度）

猪（小猪

抖（抖动

雾（烟雾

科（科学

务（任务

3.在括号里填入合适的量词。

一（片）树林一（对）父子

一

(只)小鸟

一（声）鸟叫

1.品析句子，完成练习。

我茫茫然地望着凝神静

气的像树一般兀立的父亲。

(1)“兀立”可通过查词典的方

法来理解，意思是

直立

(2)句中“凝神静气

”一词说

明了父亲观察细致而专注，对大

自然的生命充满敬畏，“

像树一

般兀立

”显示此时的父亲仿

佛与树林融为一体了

2.课内阅读。

过了几天，父亲对我说：

鸟最快活的时刻，飞离树枝的

那一瞬间，容易被猎人打中。

为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅

膀潮湿，飞起来沉重。

我真高兴，父亲不是猎人。

(1)从选文中可以看出(B

A.父亲经常打鸟。

B.父亲对鸟非常熟悉。

C.父亲现在是个猎人。

(2)为什么黎明时鸟飞离树枝

的那一瞬间，容易被猎人打中？

用

在选文中画出答案。

父亲说：“黎明时的鸟，翅

膀潮湿，飞起来沉重

(3)说说你对选文最后一句话

的理解。

父亲如此了解鸟儿，却不伤

害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，所

以“我”为父亲感到骄傲。(共23张PPT)

1.读了课文题目“大自然的声

音”，我猜想：

示例：课文可

能写了大自然里的风声、雨

声、雷声等

2.搜集风声、水声、动物的叫声

等音频。

3.给下列汉字组词。

妙（美妙）

演（演奏

奏（伴奏

)琴（钢

琴

感（感受）

受（忍受

激（激动）

击（打击

器(

乐器)

滴（水滴

敲（敲打）

鸣（虫鸣

诉（告诉

4.将下列词语与其对应的意思连起来。

呢喃

形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。

淙淙

形容小声说话的声音。

演奏

形容流水的声音。

波澜壮阔

用乐器表演。

5.根据课文内容判断对错，对的

打“/”，错的打“X”。

(1)“大自然有许多美妙的声音。”

这句话是全文的中心句。

(2)风和水是大自然的音乐

家，动物不是大自然的歌手

(×)

风

音乐家

(手风琴)

大自然的声音”

水

(音乐家)

打击乐器

(动物)

歌手

歌唱

1.用“、/”标出下列字的正确读音。

miao(√

[lan(

妙

喃

miao(

nan(

zha()

喳

唧

cha(

6i(

2.看拼音，写词语

gao

su

qiaojT

jidòng

(告诉)（敲击）（氵

激动

yanZòu

ganshou

yueqi

(演奏)（感受）（乐器

3.照样子，写拟声词。

(1)唧哩哩(ABB式)

咕噜噜

哗啦啦

(2)叽叽喳喳(AABB式)

滴滴答答

叮叮咚咚

1.下面不是拟人句的是(C)

A.当狂风吹起，整座森林都激

动起来。

B.小雨滴敲敲打打，一场热闹

的音乐会便开始了。

C.走在公园里，听听树上叽叽

2.课内阅读

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐

器。小雨滴敲敲打打，一场热

闹的音乐会便开始了。滴滴

答答…叮叮咚咚…所有

的树林，树林里的每片树叶；

所有的房子，房子的屋顶和窗

户，都发出不同的声音。当小

雨滴汇聚起来，他们便一起唱

着歌：小溪淙淙，流向河流，河

流潺潺，流向大海，大海哗哗

汹涌澎湃。从一首轻快的山

中小曲，唱到波澜壮阔的海洋

大合唱。

闹的音乐会便开始了。滴滴

答答…叮叮咚咚…所有

着歌：小溪淙淙，流向河流；河

流潺潺，流向大海；大海哗哗

(2)用“

”画出这段话的中

心句。

(3)除了选段中写的声音以外

大自然还有哪些美妙的声音？

示例：杜鹃咕咕，蜜蜂嗡嗡。(共22张PPT)

C

√

√

√

√

1.读了课文题目“读不完的大

书”，我产生了以下疑问：示

例：这本“大书”为什么读不完

呢？

2.给下列汉字组词

读（读书）

虾（小虾

麻（麻雀

勇（勇猛

蚂（蚂蚁）！

蚁（蚁穴

短（长短

）栽（栽种

梨

(梨花)

寸(

尺寸

柔(

温柔

摇（摇摆

册（画册

3.将下列画线部分替换成文中

相应的词语

(1)花儿有红的、黄的、紫的、

蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，

姿态多种多样，各不相同。

(千姿百态

翅滑翔，突然猛扑而下，给人

以雄健勇猛的感觉。

(盘旋

(3)世界万物，不仅好玩，还让

人深思和遐想。

(沉思

4.下列有关课文内容的说法正

确的一项是(C

A.课文第24自然段依次写

了小麻雀、蚂蚁、老鹰、果

树、花草等大自然中“好玩

的东西”。

B.这篇课文写了非常喜

欢看书，有看不完的书。

C.本文向我们展现了大自然的奇

妙，表达了对大自然的喜

爱之情。

D.这篇课文采用“总一分”的

行文结构，写了在大自

然中发现的许多有趣的

现象。

1.用“√”标出加点字的正确读音。

姿态(21

zhT)

盘旋(xuanxuàn)

春笋(shǔn

sǔn)）

尺寸(chùncun)

2.看拼音，写词语。

dushū

maque

mayi

(读书)（麻雀）（蚂蚁

wenrou

lishù

huace

(温柔)(

梨树)（画册

3.在括号里填入合适的词语。

(高远)的天空

(广阔)的大地

(温柔)的细语

(无穷)的奥秘

1.句子加工厂

(1)难道大自然不是一部读不

完的大书吗？（改为陈述句）

大自然是一部读不完的

大书。

(2)微风吹来，沙沙的竹叶声

如同温柔的细语。（用加点的

词仿写句子)

示例：天空中纷纷扬扬的雪

花，如同飞舞的柳絮

2.课内阅读。

植物的（开花）、（结籽），

暑寒荣枯，有着不同的趣味。花

儿有红的