2023年幼儿园大班的教案(八篇)

第页共页2023年幼儿园大班的教案(八篇)幼儿园大班的教案篇一1、理解莎莎从胆小到英勇的成长过程。2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。教学挂图、故事磁带、1、结合挂图，完好欣赏故事一遍。2、提问：“莎莎为什么会一个人在家？妈妈临走时对莎莎说了什么？妈妈走后，莎莎心理感到怎么样？3、理解故事内容，重点欣赏第四至十小节故事内容。4、提问：“妈妈要莎莎等的重要是谁打来的？是什么内容？你是从什么地方看出莎莎长大了？5、引导幼儿讨论：“我能为家里做些什么？”《重要》活动反思：《重要》是很有教育意义的一个故事，它讲述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接的情景。我设计这个活动的目的是让幼儿理解故事人物从胆小到英勇的成长过程，并学做一些力所能及的事情。整个活动上完，目的根本到达，但还存在很多的缺乏。1、讲故事时，语调、语气、神态运用比拟到位，可以吸引幼儿。2、活动过程上下可以衔接，整个活动比拟完好。1、幼儿答复下列问题的积极性不高，可能是因为这节课安排在第二个活动的原因〔前一个是计算〕幼儿有点疲倦，注意力不集中。2、幼儿答复下列问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题过多，幼儿容易混淆，以后只提问重点内容，平时加强训练幼儿的口语表达才能。教学，教一教，学一学，希望通过这次的“教”，能学到更多老师的珍贵经历！幼儿园大班的教案篇二1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参与创编活动，用连接的语言大胆地表达自己的想法，开展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的。背景图、泡沫板、实物投影仪1、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。——今天老师带来了什么？(半个西瓜皮)——这半个西瓜皮看上去像什么？(小船、小床、碗……)——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？(小伞、屋顶、台灯……)2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进展描绘。——西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？(秋千)，谁会在上面玩呀？(小猴子、小松鼠……)——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？——幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿互相讲述)——请个别幼儿讲述幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。——老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！——幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、假设干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)活动完毕：——请个别小组讲述鼓励小组间互相讲述。幼儿园大班的教案篇三毛毛虫游戏地垫假设干1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。2、开展幼儿肌肉动作的敏感性，进步幼儿动作的灵敏性和协调性。3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，开展幼儿身体平衡感。请一组〔5—8人〕参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定道路游戏即可完毕。幼儿园大班的教案篇四1、理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的兴趣。2、尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。3、体验自主发现的快乐，乐意与同伴交流。1、《棒棒天使》ppt、故事书14本。2、大记录表1份。活动过程：1、问好，导入游戏。2、老师边说边做相应动作，幼儿给予一定的回应。师：“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”幼：“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”3、老师做动作不说，幼儿用动作表现相反师：左脚、左手、热、长、大、胖幼：右脚、右手、冷、短、小、瘦1、介绍“棒棒”和“胖胖”。——出示图片，幼儿猜想他们的名字。——比拟两人的区别，说说他们身上的反义词。2、介绍封面。——请幼儿说说在封面上看到了什么。——重点介绍作者和出版社。3、幼儿自主看书。4、师幼一起看书第7页到第19页。提问：在这一页上，你发现了哪对反义词？5、师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。提出要求，希望幼儿多看、多想、多说反义词。幼儿园大班的教案篇五1、认识休止符，知道休止符的意义2、在学会歌曲的根底上，学习创编歌曲冬天锻炼身体好磁带、冬天的环境创设、节奏谱1、发声练习《师生问好歌》。2、今天学习的歌曲和如今的季节有关系，如今是什么季节呢？冬天你在外面有什感觉呢？这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样？用什么方法既可以让身体变的暖和起来，又能让身体变得安康呢？3、锻炼身体可以做什么运动呢？〔跑步〕那咱们一起来跑一跑吧！边喊口令边跑。4、我们跑起来不仅使身体暖和了，而且还非常的有节奏，今天老师就带来了一首关于跑步的歌，想不想听一下？5.提问歌中唱了些什么？6、说说为什么冬天来了要加油跑？为什么必须坚持锻炼身体？7、看节奏谱拍节奏说歌词，小朋友说的真不错，可是节奏谱里有一个小机密还没发现，这首歌每一句节奏谱最后有些特殊？为什么特殊呢？认识休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。8、跟音乐一起唱歌，注意唱准休止符。9、边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时，动作静止。10、讨论除了跑步，还有什么锻炼身体的方法吗？那咱们也把它们编到歌里，好不好？11、说说新歌词，如：跳呀跳呀……12、边演唱边做动作。13、启发创编第三段歌词，并演唱表演。14、你们编的真不错，如今咱们听音乐〔奥夫音乐〕做个游戏，跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作，听到音乐变化时，要摆一个造型，再接着做动作……15、今天小朋友真棒，还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌，到表演区表演给小朋友。幼儿园大班的教案篇六1、理解并掌握情节，在听听、看看、议以、讲讲的根底上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的方法。2、学会关心别人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。碟机、碟片，电视机、录音机、磁带一、师生谈话。引出课题1、师生间互相问候。2、老师：老师看到你们的微笑心里可真快乐，真快乐。提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗？请欣赏《微笑》二、分段欣赏《微笑》插问：1、大象会想出什么方法给别人带来快乐？2、小刺猬会想出什么方法给别人带来快乐？3、小白兔会想出什么方法给别人带来快乐？4、当大伙儿讲的正快乐的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？〔大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的方法〕5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？〔这里利用关键中断法，让幼儿根据的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，开展幼儿的扩散性思维及解决问题的才能〕三、完好欣赏《微笑》四、引导幼儿讨论、交流提问：1、你喜欢里的小动物吗？2、你们想把快乐带给别人吗？3、你想把快乐带给谁？4、谁最需要我们把快乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来快乐？〔说明：随着提问的逐渐深化，面向全体，请不同层次的幼儿来答复下列问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮〕五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？〔幼儿邀请老师与之共舞。并将快乐带给外面的老师和小朋友〕。幼儿园大班的教案篇七1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿理解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，理解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养幼儿的动手才能和对科学探究活动的兴趣。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进展描绘。1、电动玩具假设干，创设情境"电池专卖柜"。2、实验操作材料人手一份：电池一节〔新、旧〕，灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图〔安装图〕各一张。一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜想，引出活动的主题——电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片稳固幼儿的发现，小结电池的根本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。〔幼儿讨论后答复〕2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极知识，并请幼儿试装。②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。③电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探究性实验，老师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。5、小结。四、理解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、理解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。活动开场前，我准备了电池和电动玩具，及一些有关的操作材料，幼儿进入活动室，看见桌上放着一大堆电池，探究的欲望随之而来。在我的要求：“看一看、试一试，看看这些有趣的电池；里面有些什么小机密？”后，便各自玩起来了。我一边给幼儿讲述各种电池，使他们认识电池，理解其形状、大小、用处，感受电池的有趣之处；一边激发幼儿进一步的尝试和探究：给各种电动玩具和物品配上适宜的电池。孩子们纷纷分散活动开了。他们各自拿了一件电动玩具，开场寻找适宜的电池，进展尝试活动，个个积极地动手、动脑，有的单独干，有的与小伙伴合作安。他们的神态是那么投入。幼儿在玩，在操作，在投入；他们边尝试、边操作，边议论；活动室里摆弄玩具的声音和幼儿的议论声夹杂在一起……对于孩子们发现的问题，我引导幼儿再一次尝试、探究、考虑，关于电池的探究活动就这样一环扣一环地进展了下去。这不仅仅是一次社会生活的理论过程，也是一个学习的过程。生活化的学习手段不仅激起了孩子的兴趣，更萌发了孩子积极主动探究理论的欲望，使孩子们在身临其境、亲身体验中习得知识、获得才能、开展思维。生活化的幼儿园课程是立足生活，以生活为背景，让幼儿在生活中不断拓展经历，开展积极的情感，开展必要的技能。幼儿园大班的教案篇八1、复习里外、前后、上下，可以按数取物。2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进展10以内点数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张一、通过游戏活动，复习里外、前后、上下，可以按数取物。师：小朋友们，听说昨天淘气的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧！每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。师：你是在哪里找到萝卜的？〔沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外〕二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，如今终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物师：请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。如今冰箱里有几个萝卜？〔1个〕师：请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰