宠物解剖生理课程标准

《宠物解剖生理》学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：宠物医学专业课程类别：专业核心学习领域修课方式：必修教学时数：90学时，其中理论48学时，实验24学时，综合实践18学时1.课程性质《宠物解剖生理》课程是高职宠物医学专业必修的重要专业基础课，为其它专业课的核心基础。本课程是研究正常宠物有机体的宏观和微观形态结构、生理机能及其发生、发展规律的科学，研究宠物有机体基本生命活动及其规律的学科。通常学习，掌握被皮、运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管、神经、免疫、内分泌等系统的组成，掌握各系统器官的形态、结构和生理特点，重点熟悉犬、猫的解剖特征。本课程与后续的《宠物微生物《宠物营养与宠物食品《宠物美容与护理《宠物饲养技术《宠物普通病《宠物病理《宠物药理》等课程有着密切联系。宠物解剖生理既是有关专业基础课和专业课的先导，还应为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论和技能基础，为后期相关课程的学习，打下雄厚的理论基础和直观的形态学基础。2课程的设计思路《宠物解剖生理》课程从基础理论性实践性特点出发，遵照课程教学内容“基础性、服务性、职业性”的要求，对课程教学内容进行科学的设置，在知识点和能力点的构建上，遵循学生学习认知规律和为后续专业课程学习奠定坚实基础的要求倡导项目课程的教学理念，并根据本课程特点，着力培养学生的形象思维和动手能力。在教学过程中坚持使学生掌握基本知识和基本技能，同时注重学生职业素质和职业能力培养。《宠物解剖生理》作为一门研究宠物体形态结构及生理机能的科学，体现为专业课程服务的教学思想和加强学生职业素质、职业能力教育的理念，我们在教学内容建设中建立了课，实动合具，精解。3.课程的目标本课程的教学目标是：使学生掌握宠物医学专业所必须的专业基础理论、专业基础实践技能和综合职业能力，掌握犬、猫有机体器官的形态结构与功能，利用实验室指导犬、猫基本的解剖知识等，能够更好地为《宠物临床诊疗《宠物病理《宠物营养与宠物食品》等专业课程服务，培养学生具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。3.1职业专门能力教育目标3.1.1技能教学目标：（1）熟悉宠物体全身骨骼、关节的名称。（2）熟悉宠物体全身肌肉、体表淋巴结的名称。（3）熟悉宠物体全身各器官的形态位置以及在体表的投影位置。（4）熟练掌握显微镜的构造、使用方法以及保养方法。（5）能识别显微镜下的器官组织切片。（6率。2标（1。（2。（3及。（4。3标（1。（2。3.2职业核心能力教育目标3.2.1学习能力：具有发现问题、综合分析问题和解决生产实际问题的能力；具有掌握新技术、新品种、新设备的能力；通过各种媒体快速获得信息的能力。3.2.2工作能力：按宠物医学的生产任务要求，运用所学知识提出工作方案，完成工作；。3创新思维能力：能进行宠物医学研究实验、引进、改进生产技术和初步发明创新的能力。4并不断改善合作关系。4.课程内容和教育教学要求4.1学习情境划分及学时分配习境 学时情称1．宠物构

习务11胞2织3官4统

教数 教数23 41.位.解理.宠理.统剖理.感器解生理

21宠体称 222三语 11统 82统 34.1统 42统 33统 34统 45.1心血管统 452统 26.1统 42内分泌统 263感觉器温 2

24842计 8 4犬解训3天（18）4.2学习情境描述学习境1 宠物有机体的基本结构 学时 0.熟小.掌分；习标.握的节神基器统，表各名；.熟用；【识点】1.细胞的结构、功能

【能点】1.熟练掌握显微镜的构造、使用方法及保学容

.布3.器官的种类、结构.系节.显法

方。.能熟练利用显微镜进行各种细胞、组织官态。学法学件核价学的知识

与合方法学先。任务完成评，。平考核0）+实（%）（）过使生生界体本构一，练用镜行各和力要求教的知识和力要求

细立团的。“课的教学资源平现。学习境2习标

宠物体表各部名称及方位 学时 5.掌体位；.。【识点】 【能点】学容1.宠位。 1.掌。.。 .。学法学件核价学的知识和力要求教的知识和力要求

与合方法学。任务完成评，。平考核0）+实（%）（）学能确宠体描出主部的，能用术描各大方。“课的教学资源平现。学习境3 宠物运动系统、被皮系统解剖生理 学时 5.分。.、骨念。习标3.掌握骨骼的分类；长骨的构造及骨的成分和关节的构造；了解颈静脉注射的部位。.熟。.熟。6.点的及了。学容

【识点】1.骨性.骨造3.全身骨骼及其骨接.器官.全布.被造。

【能点】操术的注射技容度、等能定。学法学件核价

与合方法学。任务完成评，。平考核0）+实（%）（）学的知识和力要求教的知识和力要求

掌握动统后，全的。课的教学资源平现。学习境4 宠物内脏系统解剖生理 学间 2习标

.本的、特。.器官位置的位；输输。.、性影。4.熟知生殖系统的组成及各器官掌排精概、排。【识点】1.消化系统的组成及各器官的位置、形态、结构和生理功能。2.呼吸系统的组成及各器官的位置、形学容生。3.泌尿系统的组成及各器官的位置、形态、结构和生理功能。.生形态、结构和生理功能。

【能点】物禽动课采保呼人精习奠基础。学法学件核价学的知识和力要求教的知识和力要求

与合方法学先。任务完成评，。平考核0）+实（%）（）通过对家畜内脏系统解剖生理的学习，让学生掌握内脏系统的组成及各器官的位理尿。课的教学资源平现。学习境4 家畜脉管系统解剖生理 学间 21.位。.血习标在；循。.液血。.织巴；的。.熟视了程。【识点】1.及儿液环。.类学容血。.活动调节。4.的、和。

【能点】中查、血液的疫淋结疫的习定础。学法学件核价学的知识和力要求教的知识和力要求

与合方法学。任务完成评，。平考核0）+实（%）（）成课环本、能。课的教学资源平现。学习境5

生理

学间 一期习标

.器置组理。.掌布的条体。.特。.测。【识点】1.神形

【能点】续经病外学容

态、结构和生理功能。.点原泌、、的。.体温及测量体温的部位。

操殖疾病的诊疗、体温的测定等技能学习奠定基础。学法学件核价

与合方法学。任务完成评，。平考核0）+实（%）（）学的知识和力要求教的知识和力要求

理功能定等技能学习奠定基础。课的教学资源平现。学习境6 征 学间 一期习标

.熟。2.熟知家禽消化器位理。.。.家。【识点】1.家。2.家禽与家畜的解。学容.雏别别

【技能点】为《养鸡《物流疫病》课程中家禽的解方法疗别基。学法学件核价学的知识和力要求

与合方法学。任务完成评，。平考核0）+实（%）（）通过对家禽解剖生理特征的学习和掌握，让学生清楚家禽的解剖生理与家畜的不之，解放思想学较习。教的知识和力要求

课的教学资源平现。（三）实践教学设计的保法核心 主要器官体表投影位置技能 定术肤物察系官构察察器造察校内实组构观察 训基 基本 官位察 地技殖官观察能

解剖实训室校内养殖场胞血验心的构造察脊造神察官察实训项目名称习境号

情称 项称

时数

期

备注：造方法 2 一期1 体基结构2 家畜被皮、运动系统剖理3 家畜内脏系统解剖生理4 家畜脉管系统解剖生理5 生征

的察 2 一期实训三：上皮组织、结缔组织、肌组织和神 4 第一学期织察实训四：全身察 2 一期实训五：口腔粘膜上皮细胞及毛发形态结构 2 第一学期观察实训六：消化系统、呼吸系统各器官形态构 2 第一学期的察实训七：泌尿器官、生殖器官的形态构造观 2 一期八脏及实验 2 一期：脾的察 2 一期家测定 2 一期实训十一：家察 6 一期三、课程实施建议（一）课程教学模式1认共行科学研究的训练）为学生构建全方位的畜牧兽医专业家畜解剖生理的基本知识与基本技能的训练，以便为将来学习专业课知识奠定基础。2的顺序，灵活安排地组织教学，使学生在生产过程中掌握专项技能，理解专业理论，形成综合能力。3和，这是组织教学内容的核心和难点。在教学中以牛、羊和猪等三种动物为代表，介绍各个系统，。畜剖理教论学 践学堂学 课习家家 家 家 基 核畜禽 畜 禽 本 心各各 各 各 技 技系系 器 器 能 能统统 官 官器器、、官官系系组组 统 统 器 体 显 体 生织织 的 的 官 表 微 表 理的的 生 生 组 主 镜 主 常正正 理 理 织 要 的 要 数常常 功 功家 切 淋 构 骨 测形形 能 能畜 片 巴 造 性 定态态器 的 结 使 肌 技结结官 观 的 用 性 术构构的 察 位 与 标活 置 保 志体养 关投方 节影法充理撑书得课书（二）教学方法以过程为导向的教学观念，必须在强化职业技能的同时，提高学生专业理论水平，实现高职教育的完整内涵。建议：1生产过程为导向的教学中，从解释现象、分析机理、解决问题入手，以“必须“够用”为原则，扩充理论知识，培养学生思维。2学方法上，应从学生的实际情况出发，坚持以学生为主体，教师组织指导、答疑和检查等启发式教学为原则，积极采用直观式、观察辨认、问题讨论、典型剖析、布置研究性课题等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，优化教学内容，启发学生思维，提高教学效果。3各种教学资料的准备工作。如资料卡、作业单和挂图、实物、标本、模型、专业录像。（三）教学条件1.标准与规范（1团队教学的教学模式。首先，将企业中的技术能手、专家聘为兼职教师开展教学，而学院的专业教师按生产季节进入企业锻炼和教学，以提高专业水平。另外，也应将行业和企业中的专家请入学校，参与课程设置、专业建设指导，提高专业建设水平。（2组。2.教学设施本课程的教学过程中，要尽量利用直观教具，如标本、模型、挂图等帮助学生理解和复习巩固，有条件的可利用幻灯、录像和多媒体教学方式，让同学多观察、多动手接触直观教具，利用活体触摸和教学实习过程中对畜禽的解剖以建立家畜机体的整体和活体概念。3.实训条件为保证实践教学体系的顺利实施，必须要建立起配套的校内外实训基地，基地内应有多种家畜、家禽和当地生产中的主要养殖优良品种，校内生产基地应以科研、生产、示范推广