高中政治收入与分配专题教学课件

高中政治收入与分配专题服从真理，就能征服一切事物高中政治收入与分配专题高中政治收入与分配专题服从真理，就能征服一切事物专题三收入与分配考场传真囗命题报核心突破囗考向预测热点链接囗多维探究栏目索引初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面让学生复习好初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。而中考迫在眉睫，如何利用有限的时间达到最好的复习教学效果，是很多教师、家长和学生普遍关心的问题，所谓工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百战百胜。考试亦如是，数学考试第一要明白考什么，才能有所准备。第二要充分发挥自身的能力，才能掌控全局。对此，笔者根据多年的一线教学经验，为大家总结出了以下建议，供大家参考。一、保持良好心态，制定复习教学计划首先要让学生抱着浓厚的兴趣去学习，积极展开思维的翅膀，主动参与教学的全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。一方面要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要根据复习教学时间制订新的复习教学计划，合理安排复习教学进度，抓住新颖有趣的内容和习题，把知识板块串连起来，使书“由厚变薄”。要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。二、重视基础知识，狠抓基本技能数学的基本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联系等基础知识，基本的数学解题思路与技能，是复习教学的重中之重。复习时要回归课本，先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使教者的思维与学生的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，学生听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，提高学习效率。预习中要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识、技能的形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。三、多动脑，勤动手，提高课堂效率初三的课只有两种形式：复习课和评讲课。通过复习，教者要知道学生哪些知识点掌握的比较好，哪些知识点有待提高，因此在复习课之前一定要有自已的思考，这样复习课的目的就明确了。现在学生手中都会有一些复习资料，在老师讲课之前，要求学生要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是复习课中教学的重点；对预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可进行查漏补缺，以减少复习过程中的困难，让学生把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高学生的数学思维；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，事半功倍。四、建立错题集，及时查漏补缺在数学学习过程中，大家平时一定要准备一本数学学习“错题集”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看一看，想想错在哪里，为什么会错，怎么改正的。例如，是计算马虎，还是法则使用不当；是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误；是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的最佳途径。事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。五、注重数学思想，培养数学方法学好数学要做大量的题，做了大量的题，数学不一定好。“不要以题量论英雄”，有时候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解题的效率。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的，但是要有针对性地做题，突出重点，抓住关键。复习中，所谓突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容，掌握分析方法，从不同角度出发思索问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言，并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。所以，面对中考，对待数学这一科目需保持平常心态，复习数学时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思，从中提炼最佳的解题方法，从而进一步提高数学思维能力。（河北赵县第四中学）兴趣是最好的老师，也是学生学习知识的动力源泉。在教学中激发中职生好奇心，有利于提高学生学习兴趣和学习积极性，进一步提高课堂教学质量。中职生作为国家的希望，应接受更高质量的教学，而对于中职计算机教育，必须重视其教学的有效性，以培养学生的逻辑思维能力和操作能力等。利用兴趣教学模式，能够增强学生对计算机的学习兴趣，从而使教学的有效性得到保障。一、兴趣教学模式在中职计算机网络基础教学中的应用优势1.激发学习兴趣在计算机学习过程中，教师应用兴趣教学能够增强学生的好奇心和兴趣，从而对计算机进行自主探索。教师可以在课堂上展示计算机操作的奇妙之处给学生看，以吸引学生的注意力，从而使学生对计算机学习产生探知的欲望。一旦学生有了兴趣和求知欲望，就会自觉地对计算机进行探索，在这个自主探索的过程中，学生不仅掌握了计算机知识，而且其计算机操作能力也得到了提高。2.活跃课堂氛围在计算机网络基础教学中应用兴趣教学模式，不仅能加强师生互动，而且有利于培养教师与学生之间的感情。通常情况下，学生如果喜欢哪位老师，上课时就会认真听讲，积极回答问题，而倘若学生对哪位老师不喜欢，上课期间就不会注意听讲，甚至有时候还会破坏捣乱。利用兴趣教学法使学生对计算机学习产生兴趣，学生也会喜欢计算机老师，从而增进师生之间的情感，使课堂气氛更加活跃。一个良好的课堂教学环境，是提高教学质量的前提。3.激发学生潜能从学生日常学习中看出，学生如果对某学科感兴趣就会付出更多的努力，相反，如果学生对某学科不感兴趣，则付出的努力相对较少。兴趣教学法更有利于培养学生的学习能力，促进学生学习，学生在兴趣教学法中通过自主探索计算机，不仅其自身潜能得到了开发，而且也锻炼了思维能力。二、兴趣教学模式在中职计算机网络基础教学中的应用对策1.利用学生好奇心理促进兴趣教学当前社会快速发展，计算机已经得到普及，因此现在的中职生在迈入中学以前，大都对计算机有所了解，而且对其使用方法还略知一二。一般情况下，大部分学生对计算机学习还是很感兴趣的，这就说明学生还是有内在驱动力的，因此，中职计算机教师在进行兴趣教学时可以充分利用学生对计算机的好奇心理。例如，在计算机网络基础教学中制作幻灯片这一节，教师可以在教学前向学生展示自己事先做好的幻灯片，而且可选择学生感兴趣的话题作为幻灯的内容，可以是娱乐人物，也可以是时下热点，通过幻灯片展示来引起学生的兴趣，从而调动学生对幻灯片制作的学习积极性。利用学生的好奇心理促进兴趣教学，调动学生的学习积极性，有利于营造一个和谐的计算机课堂学习氛围。和谐的课堂氛围是学生有效学习的一个前提，两者相互交融与促进，最终有利于教学目标的实现。2.利用电脑游戏促进兴趣教学中职生一般都比较喜爱玩游戏，游戏具有一定的趣味性和挑战性，能够锻炼人的思维能力，并且使人的情感认识得到增强。利用电脑游戏来提高学生对计算机学习的兴趣很有实效，通常学生对计算机知识的讲解提不起兴趣，不过如果在计算机课堂中穿插一些小游戏，使每位学生都能够亲身参与其中，然后再进行知识讲解，并且融入一些计算机的基本操作方法，就会有效增强学生的兴趣。例如，一些学生语数外学习成绩不好，不过却熟练掌握计算机相关知识，因为他喜欢动手操作，这时教师就可以鼓励学生学习，这样学生就会在课堂上表现积极，学习成绩得到提高。适当运用电脑游戏来促进学生对计算机学习产生兴趣，能够有效提高其教学质量。3.不断改进计算机网络基础教学方法，提升学生的学习趣味性从根本上说，提升学生学习成绩的关键在于学习兴趣，教师必须对计算机网络基础教学方法进行不断创新，对学生在学习过程中的思想状态与学习特点加以了解，制定与学生自身相适合的教学方案。例如，日常工作与学习中，组织开展有关计算机的赛事，积极鼓励学生主动参与竞赛，将学生的自尊心与进取心激发出来，确保学生在备赛与参赛期间能够将其思维能力开发出来，并积极寻求问题解决方案。对学生在学习与教学中的主体地位予以明确，确保教学工作能够侧重于提升学生的思考能力。在中职计算机网络基础教学中应用兴趣教学模式，能够有效激发学生对计算机学习的兴趣，充分调动其学习的积极主动性，还有利于创造一个良好的课堂氛围，从而启发学生思维，提高教学质量。教师在计算机网络基础教学中，还要提高自身的信息技术水平，注重创新，选择多种渠道应用兴趣教学模式，只有这样，才能最终实现教学目标。专题三收入与分配考场传真囗命题报核心突破囗考向预测热点链接囗多维探究栏目索引考场传真囗命题报告高考题组一个人收入的分配高考题组二国家收入的分配高考题组三主观题高考题组一个人收入的分配12014天津高考河北省饶阳县的程秀把承包的4亩地入股流转给某民营农业科技有限公司,成为该公司的股东和员工。程秀说:“除了每亩每年保底租金800元外,我春节前又领了15%的分红,加上每月工资1200元,一年下来能挣两万多。”她的收入()①属于按生产要素分配②受公司经营状况的影响③属于按劳分配④受股票价格波动的影响A①2B⑧④C①④D.②③解析本题考查收入分配方式的相关内容。程秀虽然成为公同股东但未涉及该公司是否上市的问题,所以选择时首先排除④;按劳分配是在公有制范围内进行的,程秀的收入都是由该民营公司发放的,属于按生产要素分配,①符合题意,③不符题意;分红的多少受公司经营状况的影响,②符合题意。故选A项答案A2、(2014广东高考国家统计局数据显示,2013年平均工资保持较快增长,但工资水平的地区差距、行业差距、岗位差距仍然较大。针对这一问题,可采取的合理措施有(C)①提高劳动报酬在再分配中的比重②创新扶贫方式,推进特殊困难地区的发展③禁止非法垄断及非法竞争行为④逐步实现城乡基本公共服务平均化A①3B①④C23D.②④●①说法错误,劳动报酬是属于初次分配的范畴,④说法错误,不是“平均化”,而是“均等化”。高考题组二国家收入的分配3.(2014重庆高考)结合下图,下列说法正确的是(A目标价格制度违背了市场供求规律补贴低收人消费者B补贴生产者避免了农产品价格的下跌C补贴低收入消费者发挥了财政改善民生的功能补贴生产者D.目标价格制度使农产品价格在目标农产品目标价格制度运行机制区间内波动解析本题考查价格及财政的知识。回答本题的关键是准确把握图示信息。由图示信息可知,目标价格制度是国家通过财政对经济进行调控,在价格过高时补贴低收入消费者,实现社会公平在价格过低时补贴生产者,调动生产者的生产积极性,这正是利用价值规律的表现,因而A、B、D三项表述错误,C项符合题意。答案C4.2014新课标全国I)要加大对民族省区的财政转移支付力度,关键是要增加财政收入。在我国当前情况下,增加财政收入的合理措施是(BA大幅度提高税率B.大力发展实体经济C.提高职工工资水平D.扩大资本市场规模●经济发展水平是影响财政收入的基础性因素,因此增加财政收入的合理措施是大力发展实体经济。52014北京高考y“自动稳定器”是一种经济调节机制,具有自动稳定宏观经济运行的功能:在经济繁荣时会自动抑制经济增长,在经济衰退时会自动促进经济增长。