湖心亭看雪阅读及答案(五篇)

第页共页最新《湖心亭看雪》阅读答案二年级湖心亭看雪阅读及答案(五篇)《湖心亭看雪》阅读答案二年级湖心亭看雪阅读及答案篇一〔2〕在湖中怎么还能碰上〔您〕这样〔有闲情雅致〕的人呢！2、此时︱欲下一语描写︱不得。3、〔语意相近即可〕①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”〔或“不同常人”〕，为下文作伏笔。4、《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景〔答出“白描”即可〕；《西湖》用生动的比喻写景。5、《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。〔语意相近即可〕《湖心亭看雪》阅读答案二年级湖心亭看雪阅读及答案篇二张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1、以下各组句子中，加点词语意思一样的一项为哪一项〔〕a.湖中人鸟声俱绝/率妻子邑人来此绝境b.是日更定矣/斯是陋室c.问其姓氏/其真无马邪d.上下一白/而或长烟一空2、用现代汉语翻译以下句子。〔1〕雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。________________________________________________________________________〔2〕问其姓氏，是金陵人，客此。________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、本文描写雪景与柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境一样的句子是“________________________________________________________________________”。4、以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项〔〕a.“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。b.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相照应，写出了作者超然脱俗的性格。c.作者写作本文时，明朝已经____，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的思念。d.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。1、以下各组句子中，加点词语意思一样的一项为哪一项〔〕a.湖中焉得更有此人/是日更定矣b.上下一白/强饮三大白而别c.余挐一小舟/荆国有余于地而缺乏于民d.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子2、用现代汉语翻译以下句子。〔1〕大雪三日，湖中人鸟声俱绝。________________________________________________________________________〔2〕湖中焉得更有此人？________________________________________________________________________3、本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的____________和游湖人的____________。4、以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项〔〕a.“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。b.文章结尾引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。c.湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。d.文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。1.d解析：a项第一个“绝”是“停顿，止歇”的意思，第二个“绝”是“隔绝的，封闭的”的意思。b项第一个“是”是“这”的意思，第二个“是”是表判断的动词。c项第一个“其”是“他们的”的意思，第二个“其”是“难道”的意思。d项两个“一”都是“全”的意思。2、(1)冰花一片弥漫，天与云、与山、与水，上下全白了。〔2)(我〕问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。3、大雪三日，湖中人鸟声俱绝4.d解析：“正面描写”错，应是侧面描写。1.d解析：a项第一个“更”是“还”的意思，第二个“更”是古代夜间的计时单位。b项第一个“白”是“白色的”的意思，第二个“白”是“酒杯”的意思。c项第一个“余”是“我”的意思，第二个“余”是“多余的”的意思。d项两个“焉”都是“哪里”的意思。2、(1)接连下了三天的`大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。〔2〕想不到在湖中还能遇见你这样有〔闲情雅致〕的人。3、奇景雅趣4.c解析：不是重在议论，而是重在抒情。《湖心亭看雪》阅读答案二年级湖心亭看雪阅读及答案篇三在我国古代文学作品里，有许多以西湖为题材的名篇佳作。如苏轼的“欲把西胡比西子，淡妆浓抹总相宜。”白居易的“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。”这些些脍炙人口的诗句无不让人对西湖的美景神往之至。而我如今要说的也是一篇关乎西湖的张岱的小品美文《湖心亭看雪》。张岱是明末清初山阴人，由于改朝换代，从一个富贵人家一落千丈，变得困顿潦倒，明亡后不仕，入山著书以终。本文分前后两局部，作者用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游西湖人的雅趣。第一局部交代看雪的时间地点环境和雪夜舟中看雪的景象。文章第一句：“崇祯五年十二月”，其时已是清初，作者成心沿用明的年号，并非误笔，而是隐含了一种____之痛，说明作者不忘明朝。“湖中人鸟声俱绝”，这句妙就妙在一个“绝”字上。一般文章写景通常是视觉描写，而这个“绝”字是通过听觉写大雪的，传达出冰天雪地、万籁俱寂的画面。字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。“雾凇沆砀，天与云于山与水上下一白。”这两句描绘了一幅天地之间白茫茫浑然难辨的景象。从总体形象入手，连用三个“与”字，写雾、写云、写山、写水，一气呵成，毫无重复之感。“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一介，舟中人两三粒而已。”高度抽象概括，寥寥几笔，不事雕琢，运用白描的手法传达出景物的形与神，形象地描绘出眼前景物的渺小与广阔的背景形成强烈鲜明的比照，创设了寂静、空旷、混沌的意境。文章第二局部写湖心亭巧遇知音，与其同饮的愉悦。一句“余强饮三大白而别。”描绘出了三人畅饮的情景，足见作者当时的心情是多么的畅快！“问其姓氏，是金陵人也。”酒逢知己千杯少，谈兴正浓，不觉天色已晚，待要分别时候才想起姓氏，足见作者张岱是个性情中人，他在意的不是对方的身份地位，而是感情上的想通思想上的共鸣。同时这句也隐含些许的惆怅，此去一别，前程万里，后会无期。文章结尾写道：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”作者以舟子的话总结全文，有什么含义呢？首先，我们先把这句话翻译成现代汉语：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。这句话中的“痴”是全文的文眼。舟子所说的“痴”是世人的一般见解，但这个“痴”何尝不是对作者最好的评价呢？他痴迷于天地人的合一，痴迷于山水之乐，痴迷于世欲之外的闲情雅趣。作者引用舟子的话是对“痴”的赞赏。同时，以天涯遇知音的愉悦之感化解了淡淡的愁绪。《湖心亭看雪》是一幅简约的山水画，一首朦胧的梦幻诗。《湖心亭看雪》阅读答案二年级湖心亭看雪阅读及答案篇四①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”〔《三峡》〕①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。〔《湖心亭看雪》〕1、解释下面划线词的含义。〔2分〕①虽乘奔御风〔〕②其间千二百里〔〕③是日更定〔〕④湖中人鸟声俱绝〔〕2、下面各组中，加点词的意思一样的一项为哪一项〔〕〔2分〕a、良多兴趣此皆良实b、飞漱其间又何间焉c、余拏一小舟荆国有余于地而缺乏于民d、上下一白长烟一空3、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。〔2分〕4、下面分析^p有误的一项为哪一项〔〕〔2分〕a、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。b、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，表达了本文语言简约凝练的特点。c、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。d、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？〔4分〕1、〔2分〕①即使②代词，那③代词，这④都2、〔2分〕d3、〔2分〕假如不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。〔“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得总分值，否那么扣分〕4、〔2分〕a5、〔4分〕①甲文、乙文都是从听觉方面写景的。〔2分〕②甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉〔1分〕。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂〔或孤傲〕的情怀〔1分〕。〔注意：意境须答出“景”与“情”〕《湖心亭看雪》阅读答案二年级湖心亭看雪阅读及答案篇五张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1、以下加点词词义不同的一组是〔)。(3分〕a.湖中人鸟声俱绝哀转久绝b.是日更定矣问今是何世c.问其姓氏望其旗靡d.强饮三大白而别乃记之而去2、解释加点词。〔4分〕①余孥一小舟②见余大喜③及下船④客此3、用自己的语言描绘“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的风光。〔5分〕4、在文中，作者所表现的情感较为复杂，以下说法有误的一项为哪一项〔)。(3分