知识竞赛实施方案范文

知识竞赛实施方案范文学问竞赛主要是指以学问问答、学问比拼为主要内容的活动。本文是OK小编整理的学问竞赛实施方案范文，欢送参阅。

学问竞赛实施方案范文1：传统文化学问竞赛一、活动主题：

弘扬中国传统文化，发扬中国传统文化魅力

二、活动目的：

为弘扬中国传统文化，发扬传统文化的魅力，促进学生对我国的传统文化的熟悉与了解，扩大学生视野，提高学生的道德文化修养与综合素养，丰富学生的文化内容，推动我院大学文化建立。为此，我们规划进行“中国传统文化学问竞赛”活动。

三、活动目的与意义：

促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴，丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱，全面进展中国传统文化与校园文化

四、活动时间：

初赛：第一场

决赛：其次场

五、活动地点：

初赛：新教

决赛：大学生活动中心

六、活动对象：

全校对全部中国传统文化感兴趣的同学都可报名参与，三人为一队。

七、活动筹备：

4月，全社发动，收集好参考材料，预备题库。

5月9日，整理复印材料;做好海报宣传活动。

5月15日，汇总报名参与这次活动的人员名单。

八、活动流程及规章：

1、选手到场;选手需提前一小时到场(抽签打算编号，介绍竞赛环节事宜)

2、观众入座，评委记分人员入座，竞赛正式开头。

3、竞赛环节设置介绍：中国传统文化中讲究集合众人才智，广采百家之长，故设第一环节：集思广益;传统文化中又注意直抒胸臆，勇于谏言，故设其次环节：谁与争锋;中国人是有才智的，历史的沉淀，文化的积攒，给了人们生活的隐秘锦囊，故设第三环节：才智锦囊;

4、竞赛环节

a、第一环节：集思广益!

共20题，每题10分。待主持人读完问题后各组选手一起用答题板作答，听主持人口令，一起亮题板。分数最高的两组直接晋级下一环节。分数排名三至六的四组选手分别派出一名代表进展“快问快答”晋级大比拼，得分较高的两名选手所在组晋级下一环节。

“快问快答”竞赛规章：全为推断题，一分钟时间，主持人提问问题，选手只需答复对或错，无须解释。时间到，停顿发问和答题。每题一分。

(第一环节得分归零，进入其次环节)

b、其次环节：谁与争锋!

共20道题，待主持人读完问题发出信号后四组选手进展抢答，答对一题得非常，答错一题扣五分。分数较高的两组选手晋级下一环节。分数较低的两组选手进展中华传统才艺展现，由群众评委投票，票数较高者所在组进入下一环节。(注：若消失分数一样的状况，则附加题目两两PK)

群众评委：观众入场前每人都将随机分到一个号码，此环节在选择群众评委时由两组选手随机选取23名。参加观众都可获得小奖品一份。

C、第三环节：才智锦囊!

共六组题，分别为诗歌著作、节日风俗、饮食消遣，风景名胜、文化生活、历史人物六大类别，每个类别十道题。选手依据上一环节得分的凹凸先后选择其中一个题目类别，题目分值及个数分别为10分题5个、20分题3个、30分题2个。每组选手均需在所选类别的十道题中选择六道题目进展答复。此环节有三个锦囊，每组选手只有一次时机选择其中一个锦囊进展求救。依据得分排出状元，榜眼，探花!锦囊：一场外求助(选手任意拨打一电话求助，时间为一分钟)二去掉一个错误答案三了解现场大多数人的选择(注：同分值者，附加题PK)

竞赛完毕，颁奖。

九、活动预算：

十、留意事项：

1、人员调配，记分合分人员保证公正公正。

2、题目尽量多预备，以防不时之需

3、维持现场秩序

4、参加的观众都可获得小奖品一份

学问竞赛实施方案范文2：安全学问竞赛活动方案活动目的：以有奖问答的形式，促使员工深入学习安全生产根本常识，形成人人学安全，人人懂安全的良好气氛。

组织安排：

工程：*X

队别：*X

责任人：*X

安全学问竞赛参赛队：

*X部*X部

*X部*X部

*X部*X部

质保财务选购联队

工作小组分工：

仲裁：

记时员：

记分员：

活动地点：公司多功能厅

一、赛程安排：6月15日

二、活动形式：

1.参与此次竞赛的共有7支代表队，每代表队于6月14日前将人员的名单报安保科马涛。

2.每支代表队分别由1名科长、1名部门兼职安全员与2名基层员工组成。质保财务选购联队由3名安全员外加1名科长组成。

3.竞赛的题型分为必答题、抢答题、冒险题三种，另预备加赛题20题，作为最终个别队比分一样时使用，加赛题每题20分，答对加20分，答错不得分;

4.必答题每队必需答复4题，每题为10分，答对加10分，答错不得分，由参赛人员依座位次轮番作答，队员不得提示，答题时间为30秒;

5.抢答题为14题，由各队按抢答器自由抢答，队员或相互补充。每题为20分，答对加20分，答错减20分，答案由主持人公布，答题时限为60秒;

6.冒险题共有40题，每队有两次时机在40题中选择一题答复，题目分值为10分、20分、30分，选择时只报题号即可，答对得相应分值，答错扣相应分值，答案由主持人宣布。每题答题时间为60秒;

7.各种竞赛用的题目事先由公司安保科编制学问竞赛复习资料于6月8日前下发到各部门，原则上竞赛的题目都来源于复习资料，只转变提问的方式。题目的内容主要包括：新公布及常用的法律法规;安全用电、气学问;防火、灭火学问;公司内部的安全规章制度;安全生产一般常识等;

8.为了以示公正，各参赛队伍在竞赛现场以抽签的形式打算座次，答题的挨次按抽签的结果进展。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布竞赛正式开头时才可以拆开;

三、竞赛纪律：

1、答复必答题及冒险题时，只有在主持人宣布“请答复”或“开头”时才可以按抢答器或站起答复，否则视无效并扣5分。

2、选手回答下列问题必需站立，答题完应说“答题完毕”，不行再作补充。

3、各参赛队伍必需听从评委及主持的一切评判和指挥，严禁在现场发生争吵以及消失影响竞赛正常进展的行为，否则将对违纪参赛队伍进展考核并取消竞赛资格和成绩。

4、竞赛时，除参赛队队员之间可以代替队员答复和赐予提示外，其他人员不准作任何提示，一经发觉将取消该题的答复成绩，并对相关观众予以警告，勒令离场。

5、如消失比分一样的状况，则实行加赛的形式，决出优胜者。

四、奖项设置：

一等奖一名

二等奖两名

三等奖三名

学问竞赛实施方案范文3：法律学问竞赛一、活动意义

为了迎接我校其次届社团文化节的到来，也为了给各位同学供应一个展现自己风采的舞台，丰富同学们的法律学问增加了同学们的法律意识和维权意识，使之成为学法、懂法、守法、用法的理性公民，黄山学院青年法学会特举办此次法律学问竞赛活动。

二、活动背景

伴随着当今中国经济的进展，中国的法治建立也日愈呈现出日新月异的一面：刑法第五次修正案的公布，物权法草案的全民参加争论，越来越多的法律付诸实践，这无不显示着法律、法治等概念已经日益进入了我们的日常生活，日益和我们的利益息息相关。着眼于我们在校大学生，尽管众多高校在大学阶段已经开设了法律根底课程，并加强了相关法律学问的宣传，但事实上却鲜有大学生真正地利用法律维护自己的合法利益。于是，侵害大学生合法利益的不法行为便常有之，而大学生面对自身合法利益的侵害实行躲避、忍让态度的亦常有之。针对这一状况，举方法律学问竞赛，就是企图打破常规的法律学问宣传模式，提倡新奇好玩，力求争取最大程度的人员参加，在校宣传日常有用的法律学问，提高在校大学生知法、懂法、守法、用法的法律素养，树立其运用法律维护自身合法权益的法律意识，真正使法律学问的学习在大学生中实现学有所用、学以致用，在生活中实践法律，在法律中享受生活。

三、活动前期预备

1、活动筹划筹备;

2、活动宣传工作;

(1)传单、海报宣传

(2)横幅

3、试题征集;

4、联系赞助单位;

5、联系各院系学生会,社团联合会

四、活动流程

竞赛环节重于新奇，力求提高参加度。

我们此次活动在保证竞赛顺当进展的前提下，力求在竞赛的各个环节有所创新。因此，在筹划上只有不断地推陈出新，才能够真正地把握信观众的兴趣导向，使其参加到活动中，融入到活动的气氛中来。因此我们筹划活动实行以下流程：

(一)主持人工作局部：

1、由主持人介绍到场的嘉宾(依次由校、院级领导到学生会干部、法律协会干部)以及本次活动的背景、目的和预想的活动效果。

2、主持人向到场的嘉宾和同学们问好，请嘉宾代表致辞，寄予盼望。

3、进入竞赛介绍和参赛人员介绍，及其参赛挨次。

4、由主持人宣读竞赛规章,宣布竞赛正式开头

(二)进展竞赛

1、初赛阶段

(1)竞赛时间

(2)竞赛地点

(3)竞赛过程：通过笔试的形式,以成绩的凹凸留下30位同学,每3人自由组合分为10个小组进入决赛.

2、复赛阶段

(1)竞赛时间：

(2)竞赛地点：

(3)竞赛过程：

第一轮个人必答题：共设十套题，由各组按挨次任意选择,每套三道题，每题非常，每人一题;

其次轮选答题：每组可选10分、20分、30分、40分的题目进展作答;第三轮抢答题：每题10分，共10道，答错扣10分;

注：(1)在复赛的10组中要淘汰5组，剩余5组进入决赛。

(2)若竞赛最终有得分一样的小组，可增加风险题进展淘汰。3决赛阶段：

(1)竞赛时间：

(2)竞赛地点：

(3)竞赛过程：

第一轮:“个人必答题”

主持：宣布本轮竞赛方法，由×××发给各位评委本轮题目及标准答案。

1、本轮共设题5套，每套题内有6个题目，每个选手答2道题，共进展2个回合，每组每个回合选择1套题，可自由选择题号，三位选手轮番作答，每人答题限时10秒。由第一组开头。

2、答对一题加10分，答错不扣分。

3、选手答题时，本组、其它组选手及观众不得提示、示意或进展其它作弊行为，如有发觉，作弊队员所在组扣掉20分。

4、如遇争议问题，由现场评委评判。

观众现场互动参加题：

参加方法：主持人念题，知道答案的站起来答复，谁先答对，谁有奖品，现场发奖。

其次轮“集体必答题”

主持：宣布本轮竞赛方法，发给各位评委本轮题目及标准答案。

本轮共设题5套，每套题内有4个题目，共进展二个回合，每组选择1套，可自由选择题号，三人一人答题为主，其它队员可补充，每组答题限时20秒。第三轮“抢答题”

主持：宣布本轮竞赛方法，发给各位评委本轮题目及标准答案。

1、本轮共设题20个，各组在主持人念完题、并说开头后，自由抢答。

2、答对一题加20分，答错一题扣10分。

3、小组答题时，小组成员可协商，其它组员或观众不提示或进展其它作弊行为，如有发觉，作弊队员所在组扣掉20分。

4、如遇争议问题，由现场评委评判。

观众参加题：

参加方法：主持人念题，知道答案的站起来答复，谁先答对，谁有奖品，现场发奖。

第四轮“按分值选题作答题”

主持：宣布本轮竞赛方法，发给各位评委本轮题目及标准答案。

1、本轮按10分，20分，30分三个分值设题，每个分值有五道题。小组依据自己的实际状况按分值选题作答，三人一人答题为主，其它队员可补充，每组答题限时20秒。由第一组开头。

2、按所选题的分值，答对得相应分数，答错扣相应分值。

3、小组答题时，小组成员可协商，其它组员或观众不提示或进展其它作弊行为，如有发觉，作弊队员所在组扣掉20分。

4、如遇争议问题，由现场评委评判。

第五轮：案例分析题(30分，由评委赐予打分)

观众参加题：参加方法，主持人念题，知道答案的站起来答复，谁先答对，谁有奖品，现场发奖。

注：1、在决赛的5组中要淘汰2组，剩余3组分别为第一名、其次名、第三名。

2、若在竞赛最终有得分一样的小组，可增加风险题进展淘汰。

3、每次竞赛的记分方法：每组初始100分，根据得分状况加减。

4、统计分数，宣布得奖的小组。

5、主持人致完毕词，活动完毕。

五、赛场分工

1、会场的治理

有专人负责会场的秩序安全，有专人负责后勤效劳，能确保此活动的安全、有序、欢乐的进展。

2、统计分数

安排若干名同学负责记录各个小组的得分，进展全程透亮的记分，以到达公开、公正、公正的效果。

六、参赛方式

初赛、复赛、决赛以小组为单位，每小组3人。

七、参赛对象

全校学生。

八、奖项设置

一等奖：(1个小组)：法律学问竞赛获奖证书及精致奖品

二等奖：(1个小组)：法律学问竞赛获奖证书及精致奖品

三等奖：(1个小组)：法律学问竞赛获奖证书及精致奖品

互动纪念礼品：精致奖品等。

联系校团委及各院系团总支,获奖证书加盖*章

青年法学会

篇2:街道元宵文化节活动实施方案

农历正月十五是我国的传统节日――元宵节，街道筹划什么活动？下面OK小编整理了街道元宵文化节活动实施方案，供你参考。

街道元宵文化节活动实施方案篇1[活动时间]

[活动地点]大三班教室

[活动主持]

[活动对象]全体幼儿

[活动目的]

1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

[活动预备]

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

[活动过程]

一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)

(教师和幼儿站立在前面)敬重的各位小朋友们：大家好!今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们快乐吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?

二、(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，教师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面教师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪慧!教师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今日高教师给你们带来了几样礼物，(教师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

四、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪慧，我们现在就开头做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开头制作，教师给以适当的辅导和帮忙。(放背景音乐喜洋洋)

六、幼儿展现自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。教师统计好个数，给小朋友煮元宵。(教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今日，小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了学问，还学会了