物业服务企业消防安全培训课件上课讲义

物业服务企业消防安全培训课件上课讲义11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。物业服务企业消防安全培训课件上课讲义物业服务企业消防安全培训课件上课讲义11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。物业服务企业消防安全培训目录一、确保消防设施器材完好有效二、确保消防通道畅通)三定期组织开展消防安全提示一问题的提出随着新一轮基础教育课程的实验推广，我校积极参与其中，其目的是力求适应时代的需要，适应整个教育改革的需要。在新课改实施中，品德与社会具有与以往课程不相同的地方。新课程的品德与社会具有生活性、开放性、活动性的特点，教育过程必须以儿童的生活为基础，让学生通过学习能“健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活”。要达到以上四个目标，必须在多方面下功夫。由于农村小学的教学资源和学生的实际情况，给新课程教学的顺利实施带来了许多不便。为了解决这一困难，应找出适合农村学校品德与社会教学的具体实施方法。二新课程品德与社会教学实施中的困难农村多数学生亦具有独生子女的特征：父母过分宠爱孩子，缺乏应有的克服困难、解决困难的能力;学生养成自由散漫的坏习惯，对于养成良好的生活和劳动习惯非常困难;自我保护意识差，自私自利，性格古怪，不能容忍别人比自己强;没有责任心，不孝敬、体贴父母，不关爱他人，不愿动手动脑。农村社会环境和家长的不良行为也对学生造成一定的影响：不尊敬长辈，对爸爸妈妈大呼小叫，甚至不赡养老人;不爱学习，工作之余除了玩甚至参与赌博等;养成一些不遵守社会公德的坏习惯等。多数学校受应试教育的影响，不重视品德与生活课程;教师素质较低，没经过新课标的学习培训，跟不上这门新课程的发展等。三探究的原则主要包括以下几种：（1）全面性原则;（2）实践性原则;（3）主动性原则;（4）开放性原则。四探究的方法方法如下：（1）问卷法;（2）教育观察法;（3）经验总结法。五探究的步骤第一阶段：情感教育，建立和谐、平等的师生关系。第二阶段：重点抓教学活动的开展。第三阶段：总结提高。通过第一、第二阶段的努力，让学生在思想和行动上有更大的进步，成为能生活、会生活的孩子。六探究的具体对策1.建立平等的师生关系《中小学教师职业道德规范》要求：“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”要求教师和学生在人格上要完全平等，要尊重学生的人格。（1）师生之间的距离要缩短，课余多与学生交流，如上课前、下课后和学生一起交流，和学生玩一些有益的游戏与活动等。（2）要以理服人，以身作则。做学生行动的表率，言行一致。用道理说服学生，不能采用简单粗暴的方式。（3）教学中遇到学生做错事时要耐心教导，要多给学生讲道理，并多一些关爱。（4）教学的课堂上多些微笑，多给学生鼓励的话语、眼神。学生会很高兴，思维空间会更宽广，学生长处的展示会更充分，学生会觉得老师更和蔼、亲切，畏惧也会减少，胆量也会逐渐变大，促进师生关系健康和谐地发展。（5）参与学习要民主。教师是知识的直接传授者，也是学生活动的支持者、合作者和指导者。学生是实际的参与者，不再是旁观者，是主角而不是配角。师生关系融洽平等，学生乐于接受教育，学习效果就会事半功倍。2.合理使用教材中贴近生活的教育内容品德来源于社会生活，教学中要做到不脱离课标，不拘泥于教材。让德育走进社会生活，让社会生活走进课堂。教学结束后要布置课后作业，相关的问题让学生与父母展开讨论，使课堂教学内容得到延伸。使用教材要有创造性，我们要把教材看作是一种资源，用教材教，不是教教材。可结合一定的季节、节日等，将部分单元提前或者延后也会收到良好的教育效果。将学生的“知”转化为“行”，我们要针对学生在学习生活、思想方面的认知设计行为实践的练习，我们要让学生通过实际的、富有道德意义的生活体验，学会创造有道德的生活。在教学三年级品德与社会“家庭、学校和社区”单元后，我让学生走进社区，去了解、体验社区中的生活，然后各小组汇报总结，效果非常好。3.教学活动的设计方式要多样化我们要设计多样的教学活动方式，比如：阅读、讨论、辩论、参观、调查、访问、游戏、角色扮演、模拟活动、道德两难问题辨析等。教师要根据教材不同的教学目标、教学内容、教学对象和教学条件，选择最好的教学方式，发挥每一种我们所设计的教学活动的最大效用。让学生在学习活动中主动获取、主动发展。进行的教学活动，要有趣味性、新鲜感，学生要乐于、易于接受。学生在课堂学习活动中是主动参与者、实验者、探索者，而不只是倾听者、接受者、被训练者。学生在活动过程中，通过相互合作、相互探究，就能反复认识自己、修正自己，使自己在学习活动中有进步，更有收获。第一，多注重活动的指导。我们在教学过程中，活动前要有明确的要求，活动中要指导、要巡视、要深入、要启发，不能流于形式。要善于发现问题，有选择地加入学习小组中，我们要收集学生活动的情况，有不会的、偏离方向的，及时启发引导，老师要介入其中，不是旁观者，从引导者的角度参加到活动中。第二，多创设形式与实际生活有联系的活动，要根据学生的年龄特征、认知水平、兴趣偏好等设计活动。（1）根据教学内容确定活动形式。与社会现实相关的事例，让学生开展搜集、采访和交流活动;发生在学生身边的事，因为学生有亲身的体会，就让学生做表演活动。（2）根据学习的阶段设计活动。（3）要根据年龄特征设计活动。1～3年级学生，注意力集中的时间短，我们就要采用有效的方法：有趣、有情境的游戏活动，动手小操作、小竞赛活动。4～6年级学生，要逐步提高要求，提供直观活动，更要提供思维层次方面的活动，如尝试活动、整理活动、探究活动、辨析活动、自学活动等。第三，多安排、整理教学活动。在教学活动的探究中，有时会出现不一样的问题，发生的事有时会在意料之外。要及时调整，多思考、多分析活动过程，多数学生都存在的共同问题，教学组织一定有失误，个别情况可能是方法、环节的问题，有时最好能交给学生自己去解决处理。第四，多激励学生探究合作学习。多训练探究合作学习的行为习惯，小组成员的人数不宜过多，以4～6人为佳，让学生轮流担任组长，负责组织小组活动、交流和汇报。在探讨活动中，要求学生倾听老师的讲解，听取同学的意见，在不同方面、角度进行比较，要求发现同学的闪光点，弥补自己的不足，完善自己的想法，取得更好的学习效果。4.制作课件，突破重点，明理悟道品德与社会教学过程的重要环节，是依据教材的特点，挖掘其中所蕴含的深刻道理，激发学生的道德情感，使认识得到升华。将自制课件、网上下载的优质课件用于课堂中，具有直观、形象、吸引人的优越性，利用多媒体播放歌曲、动画，摄制特写……可以把抽象的道德观念和行为规范以形象、具体的画面呈现出来，把客观要求内化为自我的精神需要，实现知行的统一。能创设情境，激发兴趣，让学生进入学习状态。能更加直观地认识到对、错、美、丑，增强是非辨别能力，收到事半功倍的效果。七品德与社会课程资源要充分地开发、有效地利用1.校内资源要整合利用学校的资源包括：教科书、教学参考资料、其他图书室的各类图书、教具（如地球仪、挂图等）、音像资料、教学软件、校园内的环境设施和校园网络等，首先要重视并加以利用，并丰富和拓展课程的内容，紧密结合学校的各种活动如少先队活动、主题班队会、综合实践活动、艺术活动、“2+2”活动、校本课程等。2.要因地制宜地利用社区环境的资源我在教学中就充分利用农村环境的公共设施和场所，因地制宜地加以利用，如商店、农村社区少年儿童活动中心、社区文化娱乐场所、农村蔬菜基地、农村的自然山水和人文景观等。3.多种社会资源的合理利用和挖掘教师自己需要关注并加以整理、开发的资源：学校师生、家长、社区人员以及农村地区周边从事各种职业的人们;利用网络、电视、广播、报纸、杂志、信息媒体等;农村本地区的民风民俗、传说故事、传统节日、文化娱乐活动，社区开展的公益活动等。八家长和学校配合，共同教育学生老师和家长要密切联系，要共同讨论孩子的教育问题，老师要给家长讲配合学校教育的建议和要求，并要求家长在家庭的教育中配合落实。孩子在家里发生的大大小小的事情，家长可记录下来，并且及时和老师取得联系，交换意见，共同探讨、共同配合、共同教育。家长要有信心和耐心，还要不断提高自身的修养，在书上、网上多学习，多了解、掌握教育孩子的理论和方法。孩子是祖国的未来，是父母的希望。要培养我们的孩子成才，学校和家庭都负有重大的责任，只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作，才能将孩子培养成才。总之，我们只要下苦功夫，农村小学的品德与社会教学就能够达到课程标准的要求，在教师的正确引导下培养道德情感，让学生逐步形成正确的价值观、人生观;只要我们重视，认真分析农村学校品德教育中的困难，想办法、多思考，用新课标的教学方法让品德与社会真正地走进农村小学，定会培养出新世纪社会主义事业的合格接班人。随着2000年来的中国教育改革的不断深化，音乐基础教育的改革亦是不断深入，2001年制定了《义务教育音乐课程标准》实验版，2003年颁布并发行了《高中音乐课程标准》，2009年重新制定了高中音乐教材《普通高中课程标准实验教科书.音乐》——音乐鉴赏（人民音乐出版社出版，2009年7月北京第一版）。后在2011年又有了修订版的课程标准。高中音乐教育的改革，在面对多种当下问题的前提下，民族性的元素的增加或减少对我们青少年民族认同感的培养有着重要的意义。本文就针对2009年7月有人民音乐出版社出版的《音乐鉴赏》这本音乐教材进行论述。一、《音乐鉴赏》内容的概述人民音乐出版社于2009年7月出版的《音乐鉴赏》共有十八个单元，每个单元都有若干节，组成了本书的框架。内容主要包括民歌、民间器乐、京剧、亚非音乐、欧洲拉丁美洲民间音乐、欧洲每个时期重要的代表人物、中国古代音乐、中国近现代音乐。每个内容都有典型的代表作品或歌曲。本书按照作品体裁可以分为中涵盖了民歌、民间器乐曲、舞曲、流行音乐等。如高亢的西北腔、京剧大师梅兰芳、中国的鼓乐和丝竹乐等世界多民族的代表音乐作品；本书按照音乐作品的地理位置分：亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲，几乎涵盖了世界各个大洲。本书每个单元都分为三个部分：欣赏、知识、拓展与探究。欣赏部分，在小学、初中音乐修养的奠定下，高中课程安排了大量的音乐欣赏内容，可以满足学生好奇、求知欲，给高中生增加新的音乐视觉、听觉，安排了一个色彩斑斓的音乐世界。二、《音乐鉴赏》的民族性通过阅读、分析、对比这本音乐教材，你会发现本书中的民族性尤为明显，音乐课标中的十大理念之一就是提倡音乐民族性，发扬中国传统音乐。本书的音乐素材选取正符合了这一理念，接下来从以下几个方面来说明其民族性。第一点：音乐理念的民族性。这个我们不难发现，从国家的政策上就已经说明了我国民族音乐的重要性和发扬传统音乐的必要性。所以，根据音乐教育改革及课程标准的要求，制订了本书。第二点：教材内容的民族性。我们可以这么将本文分为中国音乐及中国之外的音乐。中国音乐中主要抓住了民歌、戏剧、古代音乐及近现代突出民族性的音乐作家及作品，例如古琴曲《高山流水》、京剧《霸王别姬》、歌曲《走进新时代》这些就有划时代及极具代表性的音乐作品。中国之外的音乐涉及面就非常广，包括亚、非、欧等多个大洲。例如非洲的鼓乐、马林巴乐器，欧洲英国的风笛等都有典型性意义。第三点：音乐作品的民族性。音乐作品是构成整个音乐教材的关键，从本书中，我们可以看出音乐作品的民族性。我们可以从各个单元中看出，例如第二单元腔调情韵——多彩的民歌中就包括高亢的西北腔、独特的民族风、醇厚的中原韵和飘逸的南国风。歌曲包括《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》；《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》；《沂蒙山小调》、《王大娘钉缸》、《孟姜女哭长城》；《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》这些优秀、典型的民间作品。第三章鼓舞弦动——丰富的民间器乐中，器乐作品也是丰富多彩，种类繁多的。如《滚核桃》、《锦鸡出山》、《中花六板》、《娱乐升平》，这些乐曲都是中国民间音乐典型的代表作，《中花六板》是江南八大曲之一，《娱乐升平》是广东音乐八大曲之一。要数我国最有特色的音乐，就当书国剧——京剧。于是本书的第四单元中有专门介绍京剧的，而且介绍了中国历史上最为著名的京剧花旦演员——梅兰芳。中国除了这些音乐，还有中国古代的音乐，最主要是古琴曲《广陵散》、《流水》等著名的典型古琴代表作。古琴是古代文人最为高雅、内涵最为深刻的技艺，弹奏古琴之人必须通音乐、积丰富的文采、阅人生世事，如此琴声才能婉约动听、富有哲理诗意。当代近现代有好多著名的作曲家、音乐家，他们的歌曲也是脍炙人口，如秦咏诚的《我和我的祖国》，这一歌曲通过李谷一流传到每个中国人的心中，永生不忘。当然有中国的，更有世界的音乐作品也同样会出现在中国高中音乐课堂中，如第五单元的亚非音乐神韵——大自然和谐和平，本单元中主要介绍了亚洲及非洲个别国家的独特音乐。如印度尼西亚的《星星索》，印度《欢迎》。印度音乐尤其像中国的佛教音乐，这与中国佛教源于印度有着重要的关系，印度尤其独特的音乐体系，于是构成了不一样的音乐风格。当然放眼非洲，非洲最主要的就是鼓乐和鼓舞乐，由于非洲发展比较落后，所以多以部落构成，部落中有祭祀、祈祷等仪式时，就会有鼓乐。非洲的鼓乐灵动、节奏纷繁多样、所以非洲黑人天生节奏感非常好。当然欧洲的民间音乐也不能少，苏格兰民歌《优雅》，拉丁美洲音乐最主要的探戈文化。我们通过课本不仅可以看到欧洲的民间音乐，也聆听到了欧洲每个时期的主流音乐。如巴赫、贝多芬、舒伯特、肖邦、李斯特、柏辽兹的优秀音乐作品。还远观到欧洲北部的音乐，如芬兰西贝柳斯《芬兰颂》、俄国穆索尔斯基《荒山之夜》都是欧洲著名的民族音乐。更有不一样的音乐风格，如德彪西的印象派音乐风格，还有欧洲经典的流行音乐——爵士乐的洗礼。世界各国各地各民族的音乐，让我们应接不暇，在不经意间我们收获了如此多的音乐，聆听了如此丰富的音乐作品。而且让我们通过这个课本了解到各地各民族的民间音乐，这或许是同学们最缺乏的地方，所以也为同学们打开视野提供了途径。三、《音乐鉴赏》民族性的意义（一）继承和弘扬中国优秀传统文化中国在近代（1840年）之前，中国的音乐都是世界的中心，尤其是唐朝、汉朝这几个朝代时，更是世界各国想中国学习的繁盛时期，在中国五千年的历史长河中，许多优秀的民族音乐、民间音乐都积淀下来。但是，随着近现代侵略者饿掠夺、战争、经济文化的冲刷，让许许多多的优秀民族民间音乐都濒临灭绝，甚至已经消失。这不得不启示中国国人应该继承并发扬中国优秀的传统民间、民族音乐文化，这样中国的文化才是完整的。（二）世界多元化的需要随着科技发展、通讯技术的不断进步，让我们越来越频繁的接触到、聆听到其他国家的音乐及其文化。世界正逐渐溶为一个整体，你我相依，相互影响。我们的音乐更是如此，音乐本无国界，再加上世界潮流的趋势，使得我国音乐文化更是丰繁多样。所以在本书中加入了大量的世界音乐，充实学生的音乐世界，感受世界的多姿多彩和不同的风格。四、《音乐鉴赏》民族性的不足（一）民间音乐与流行音乐联系不足我们都知道中学生都是喜欢流行音乐，如何使流行音乐喜欢民间音乐是一个关键。我们很多的流行音乐都是取材于民族民间音乐，如周杰伦的《菊花台》、李玉刚《新贵妃醉酒》都是取自民间音乐。但是本书中，其实就是单调的民族民间音乐，不能与学生的实际相结合，缺乏吸引学生的兴趣。（二）民族、民间音乐不够系统通过这本书，我们看到、听到、学到很多的民族民间音乐，但是却纷乱，缺乏系统性。学生就会没有一定的概念，对于这些音乐，挖掘还不够，许多都只是形式、表象，多没有深入音乐的根底部，去汲取真正的音乐精华。这也不利于学生构建一个完整、清晰、深刻的知识框架。结语无论是民族民间音乐，都有其自身独特的魅力，戏曲、民歌、爵士、蓝调、器乐曲都是有相同之处，那就是音乐形象性、生动性、深刻性和情感性。这些都是其他艺术无法比拟的，音乐是耳朵的艺术，听可以将音乐植入内心，与聆听者心灵最深处的情感融为一体，形成其自身的音乐情感。所以《音乐鉴赏》中的民族性，需要学生、教师通过一定的形式，教师更是需要不断思考教材内容的适宜性和可选择性，真正选择优秀、适合学生的音乐才能传达到彼此的心灵深处，才能感受音乐真正的魅力。物业服务企业消防安全培训目录一、确保消防设施器材完好有效二、确保消防通道畅通)三定期组织开展消防安全提示如何确保消防设施器材完好有效河南长垣KTV火灾1人死亡24人受伤D腾讯视频年1月5日66:26:1amera01Q如何确保消防设施器材完好有效因建筑消防设施未保持完好有效,办理的行