开题报告立题依据

开题报告立题依据开题报告的立题依据应当怎样去思索和撰写呢?填写任务书时还需要留意哪些内容?

同学用立题论证任务书及开题报告填写说明篇一同学用立题论证任务书填写说明

1、题目：本项要求题目内容居中，详见老师用《立题论证任务书》中格式与要求。

2、课题类型：软件设计、网站建设、网络方案设计、课件制作等。

3、专业班级：填写内容为：科技一班、科技二班、网工一班、网工二班、软工一班、软工二班。

4、毕业设计(论文)的内容简介与原始信息工程参数：填写内容为你的设计或论文所实现的功能及软、硬件环境，不要照搬老师立题任务书中的内容。

5、设计(论文)的工作量：同学要用自己的语言叙述在撰写论文和编写软件的过程中书写那些相应的文档，查阅资料的时间，你撰写的论文中可能含有的如系统流程图、数据流图、数据字典、E-R图等内容，这些内容不肯定你都含有，你毕业论文的大约字数，软件调试生成的机时等，肯定用自己语言书写。

6、主要参考资料：书写格式如下：

[1]周昕，贾冬梅，张炎.数据通信与网络信息工程.北京：清华高校出版社，2022.07

[2]黎连业.网络综合布线系统与施工信息工程.北京：机械工业出版社，2022

参考资料数量要求4部(篇)以上，且为近5年内文献。本处参考资料是指书写立题论证任务书时所使用的参考资料。

7、设计(论文)主要阶段任务安排：

将论文设计进行阶段划分，可按前期、中期、后期，也可按第一阶段，其次阶段，????，最终阶段等安排设计(论文)的工作过程，应依据自己的状况进行安排。

8、立题任务下发日期：2022年12月10日。立题任务完成日期：2022年4月30日

开题报告书写说明

1、毕业论文(设计)的来源及讨论意义

毕业论文(设计)的来源：可从生产实践、社会需求、指导老师拟题、自拟题目等来源中依据实际状况选择自己毕业论文(设计)的来源类型。

毕业论文(设计)的讨论意义：本部分可从所选毕业论文(设计)的实际意义方面重点来写，亦即从毕业论文(设计)解决哪些实际问题方面来写或从毕业论文(设计)的重要性方面来阐述;另外还可从毕业论文(设计)对同学本人的理论综合应用力量、实践动手力量、文献检索与综述力量的提高等方面进行阐述。

2、国内外在该方向的讨论现状及分析(文献综述)

对软件设计类的毕业论文(设计)题目应重点从功能上来说明：目前该方面功能实现状况，讨论到什么程度?存在什么不足?也可从理论方面来说：目前理论讨论已讨论到什么层次?讨论最终目标是什么?讨论观点有哪些?目前讨论中存在什么信息工程关键难题等等。这部分内容可从国内、国外两方面分开来写，也可单从国内方面来写。

3、毕业论文(设计)的讨论目标

本部分重点从信息工程角度来写，毕业论文(设计)使用什么实现信息工程，期望达到什么效果(目标)，当然这部分可从功能、性能两方面来详细叙述。

4、毕业论文(设计)的主要讨论内容

对软件设计类毕业论文(设计)，这部分要求有系统流程图，文字数量不限，把问题阐述清晰即可。

5、毕业论文(设计)讨论的信息工程路线

讨论的信息工程路线即讨论方法。常用的讨论方法有如下几种:

⑴问卷法：是指调

查者将事先设计好的问卷(调查提纲或询问表)通过邮政部门或依组织形式交给被调查者，让其在规定的时间内回答完毕，然后通过邮局寄回或由调查者收回，进行统计汇总，以取得所需的调查资料的调查方法。它是统计调查方法的一种。

⑵调查法：调查法是科学讨论中最常用的方法之一，它是有目的、有方案、有系统地搜集有关讨论对象现实状况或历史状况的材料的方法。

⑶观看法：观看法是指讨论者依据肯定的讨论目的、讨论提纲或观看表，用自己的感官和帮助工具去直接观看被讨论对象，从而获得资料的一种方法。

⑷试验法：试验法是通过主动变革、掌握讨论对象来发觉与确认事物间因果联系的一种科研方法。⑸文献讨论法：文献讨论法是依据肯定的讨论目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解把握所要讨论问题的一种方法。

⑹实证讨论法：实证讨论法是科学实践讨论的一种特别形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，依据观看、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。

⑺定量分析法：在科学讨论中，通过定量分析法可以使人们对讨论对象的熟悉进一步精确化，以便更

加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，猜测事物的进展趋势。

⑻定性分析法：定性分析法就是对讨论对象进行质的方面的分析。详细地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到熟悉事物本质、揭示内在规律。

⑼跨学科讨论法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合讨论的方法，也称交叉讨论法。

⑽数量讨论法：数量讨论法也称统计分析法和定量分析法，指通过对讨论对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析讨论，熟悉和揭示事物间的相互关系、变化规律和进展趋势，借以达到对事物的正确解释和猜测的一种讨论方法。

⑾模拟法(模型方法)：模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相像的模型，然后通过模型来间接讨论原型的一种形容方法。

⑿探究性讨论法：探究性讨论法是高层次的科学讨论活动。它是用已知的信息，探究、制造新学问，产生出新奇而独特的成果或产品。

⒀信息讨论方法：信息讨论方法是利用信息来讨论系统功能的一种科学讨论方法。

⒁阅历总结法：阅历总结法是通过对实践活动中的详细状况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为阅历的一种方法。

⒂描述性讨论法：描述性讨论法是一种简洁的讨论方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，赐予叙述并解释出来。

⒃数学方法：数学方法就是在撇开讨论对象的其他一切特性的状况下，用数学工具对讨论对象进行一系列量的处理，从而作出正确的说明和推断，得到以数字形式表述的成果。

⒄对比分析法：对比分析法也称比较分析法，是把客观事物加以比较，以达到熟悉事物的本质和规律并做出正确评价的一种方法。

⒅行动讨论法：行动讨论法是一种适应小范围内课题改革的探究性的讨论方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对课题或生产实践中的问题，在行动讨论中不断地探究、改进改进工作，解决课题实际问题。

6、毕业论文(设计)需要重点解决的问题

本部分可从信息工程实现上来阐述需要重点解决的问题有哪些，一般列出⑴、⑵、⑶点即可，要按条来写，不行泛泛地谈。

7、进度支配

进度支配应体现立题与开题、可行性论证、需求分析、软件代码设计与调试、撰写论文、答辩等过程。进度支配要符合系内的毕业设计工作支配，不能消失冲突现象。

立题依据论文篇二随着科技的进展,计算机、网络、数据库等技术广泛应用于日常管理中,各行各业积累了大量的信息数据,对数据库的存取与查询操作,已远远不能满意要求。人们需要从海量数据中获得这些数据背后的更重要信息,如数据的整体特征描述,试图发觉大事间的相互关联,以及进展趋势进行猜测。

数据挖掘,从数据中挖掘学问,就是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中,提取隐蔽在其中的、人们事先不知道的、潜在有用的信息和学问的过程。与数据挖掘相近的术语有:从数据库发觉学问(KDD)、数据分析、学问抽取、模式分析、信息收割、数据融合以及决策支持等。数据挖掘不仅能对过去的数据进行查询,并且能够对将来的趋势和行为进行猜测,并自动探测以前未发觉的模式。

高校的老师教学科研管理涉及老师教学、科研活动、老师教学质量等多方面大量的数据。充分运用数据挖掘技术,可以准时了解老师教学状况、分析老师教学与科研相互间的关系、把握教学与科研方面的特别现象等,从而增加教学与教学管理改革的针对性,提高管理工作的效率和质量。

通过本课题，同学可以进一步了解数据挖掘技术的相关概念，结合数据挖掘过程中数据收集、数据清洗、数据规范、关联规章挖掘、决策树和系统分析设计技术，科学合理的分析高校老师教学科研管理数据和课程任务支配、教学之间的潜在关联关系并进行猜测分析。

毕业论文，使同学熟识科研论文的写作结构，较为深化的了解数据挖掘算法及其在高校生课程学习数据中的应用，进而增加同学独立解决实际问题的力量。

讨论目标：

本课题拟利用设数据挖掘(DataMining)及关联规章挖掘、决策树、以及聚类等技术，利用学院已有的高校生四年课程学习数据，通过分析学院的同学学习数据，对高校生四年学习中的课程进行关联分析，对教育数据进行挖掘，用以挖掘隐含在数据中的、对学院管理部门有用的未知数据;并适时利用已有数据进行关联分析与猜测，为将来学院的课程设置调整等供应决策支持。

通过本课题，同学可以进一步了解数据挖掘的概念和技术，结合真实的数据进行数据清洗、转换等规范化工作，应用关联规章进行频繁模式发觉以及决策树、聚类等数据挖掘技术进行学问发觉，并对挖掘出的结果结合详细的实际进行解读分析。

课题预期目标为：以石河子高校信息科学与技术学院近年来老师教学科研数据为基础，应用相关的数据挖掘技术，系统性的阐述数据的相关概念、技术;并依据详细的实际需要开展算法的设计与实现，应用现有的开源软件与已把握的高级编程语言和集成开发环境，进行综合试验，并对试验结合高校的实际进行分析。

论文的主题结构参考一般的学术论文的结构进行绽开，要求严格根据数据挖掘的一般流程进行阐述，并将设计实现的试验数据进行分析